【正文】 線索眾多的長(zhǎng)篇作品，能使生活畫(huà)面更廣泛地展開(kāi)，能從多方面展示人物性格，完成人物塑造的任務(wù)，但運(yùn)用得不好，則容易顧此失彼，雜亂無(wú)章，或主線不突出，或副線游離了主線，從而破壞了作品完整性。具體說(shuō)來(lái)，運(yùn)用中應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：　　首先，線索必須貫穿于文章或文學(xué)作品的始終。這是悲劇的終結(jié)，因而一明一暗兩條線索在墳上合起來(lái)了。同時(shí)，這樣寫(xiě)也正確反映了當(dāng)時(shí)革命者與群眾的關(guān)系。明線是華老栓買人血饅頭為小栓治病的故事，暗線是夏瑜為舊民主主義革命而流血犧牲的故事。所謂暗線，就是由作品中末直接描繪的人物活動(dòng)或事件所間接呈現(xiàn)出來(lái)的線索。小事與大事穿插交錯(cuò)，每件事都有它的來(lái)龍去脈，連環(huán)相牽，毫不間斷。作者把榮國(guó)府、寧國(guó)府和大觀園劃分為許多小的單位，然后隨時(shí)抓住一些橫的線索，把這些小單位連接起來(lái)，以便由一個(gè)生活場(chǎng)面轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生活場(chǎng)面。　　當(dāng)然，不是什么事物都可以隨便作為敘述線索的，只有那些能夠體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)文章或文學(xué)作品主題思想的具體事物，才可以作為貫穿全篇的線索?！　∫栽?shī)文語(yǔ)句為線索。如柯巖的《漢堡港的變奏》以漢川號(hào)遠(yuǎn)洋貨輪裝載貨物這一事件的發(fā)展過(guò)程為線索，通過(guò)敘述漢川號(hào)貨輪全體船員取得裝載和綁扎成套設(shè)備的勝利，從而轟動(dòng)德國(guó)漢堡港，為祖國(guó)贏得榮譽(yù)的動(dòng)人故事，表現(xiàn)了貝漢廷船長(zhǎng)與海員工人的愛(ài)國(guó)熱情、科學(xué)態(tài)度和實(shí)干精神。如黃河浪的《故鄉(xiāng)的榕樹(shù)》以榕樹(shù)為線索，通過(guò)對(duì)童年往事的回憶，抒發(fā)了濃烈的游子思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了不忘故土養(yǎng)育之恩及對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的深沉的愛(ài)。如朱自清的《背影》以父親的背影為線索，通過(guò)敘寫(xiě)父親過(guò)鐵道賣橘子的過(guò)程，表現(xiàn)了父子相愛(ài)相憐的真摯動(dòng)人的感情。　　一般說(shuō)來(lái)，內(nèi)容簡(jiǎn)單、事件單一的文章或短篇文學(xué)作品大都只有一條線索，稱為單線；而內(nèi)容豐富、事件復(fù)雜的文章或長(zhǎng)篇文學(xué)作品大都有兩條或兩條以上的線索，稱為復(fù)線。沒(méi)有線索，材料、故事是零散的，就難以形成文章或文學(xué)作品。俗話說(shuō)：“彩線穿珍珠”，“彩線”就是線索，“珍珠”就是材料或故事?！保返聭c主編的《寫(xiě)作教程》，132頁(yè)，華東師范大學(xué)出版社，1984年10月第2版）在文學(xué)作品中，線索是呈現(xiàn)在作品中的以人物活動(dòng)為中心的一系列發(fā)展著的相互關(guān)聯(lián)的事件的脈絡(luò)，即“線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它將有關(guān)場(chǎng)面貫穿起來(lái)構(gòu)成情節(jié)的整體。　　立論的論證過(guò)程分為直接論證（擺事實(shí)歸納推理）和間接論證（講道理演繹推理）兩大類　　談“線索”　　在敘事性文章或文學(xué)作品中，要運(yùn)用一定的方法，按照一定的順序把材料或故事串聯(lián)起來(lái)?！　≡诖_定論點(diǎn)時(shí)，要注意論點(diǎn)和論題的區(qū)別?！　×⒄撝R(shí)點(diǎn)總結(jié)　　立論的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程?！　×⒄摗　♂槍?duì)客觀事物或問(wèn)題，直接提出自己的見(jiàn)解和主張，闡明其理由，表明自己的態(tài)度就是立論?！　●g論的一般方法包括駁論點(diǎn)，駁論據(jù)和駁論證。駁倒了錯(cuò)誤的論點(diǎn)，正確的論點(diǎn)才能確立起來(lái)。在進(jìn)行駁論時(shí)，應(yīng)區(qū)分不同性質(zhì)的矛盾，堅(jiān)持以理服人的原則?！　、坶_(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性?！　∥亩谓Y(jié)構(gòu)作用：　　（1）、引出（全）下文；（2）、總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下?！　∽h論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析　　議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫(xiě)作手法等　?。?）、修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點(diǎn)談，那就是形象生動(dòng)；如排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì)；如引用古詩(shī)文，使文章富有文采等?！　∽h論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析：　　議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有二個(gè)角度：（1）語(yǔ)言特點(diǎn)；（2）語(yǔ)體特點(diǎn)。　　結(jié)尾的內(nèi)容：　?。?）、深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論；　?。?）、重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn)；　　（3）、發(fā)出……的號(hào)召或勸勉人們……；　?。?）、補(bǔ)充論證了……?！　》治鑫恼碌恼撟C思路　　首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）分析問(wèn)題（本論）解決問(wèn)題（結(jié)論）。　　(3)分析材料和觀點(diǎn)的關(guān)系?！　?2)分清論題和論點(diǎn)?！　∶鞔_文章的中心論點(diǎn)　　中心論點(diǎn)是議論文的靈魂。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：　　這是……論據(jù)，在文中起著證明……（論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)?！　、荨⒁谜撟C：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析?！　、?、比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。具體如下：　?、?、舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力?！　∪⒄撟C方式：立論、駁論。這一點(diǎn)一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說(shuō)明了。　　D、語(yǔ)言概括簡(jiǎn)潔表現(xiàn)為：議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)?！　∽h論文語(yǔ)言的品味　　議論文的語(yǔ)言特色考點(diǎn)：分析議論文的語(yǔ)言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密：②、要從說(shuō)理的角度分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩。答題格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。）　　常用論證方法的作用　　舉例論證：使論證更具體、更有說(shuō)服力。一般不用比喻句，很少用否定句式、反問(wèn)句式，不會(huì)用設(shè)問(wèn)、疑問(wèn)等句式，往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子　　論據(jù)的歸納概括　　議論文的論據(jù)考點(diǎn)：論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù)，一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。這樣的結(jié)構(gòu)屬于提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題。在中間用一個(gè)承上啟下的句子，綜合表明作者的觀點(diǎn)，這個(gè)過(guò)渡的句子就是中心論點(diǎn)。有時(shí)是先舉事例，再由事例得出論點(diǎn)，再進(jìn)一步論述。注意論點(diǎn)與論題的關(guān)系，論題是作者論述的話題，是文章所要論述的問(wèn)題和對(duì)象、范圍等，而論點(diǎn)是對(duì)這一論題的主張和看法。議論文的語(yǔ)言不像記敘文那樣含蓄，因而理解上的難度要小一點(diǎn)。　　【特別提醒】　　考查議論文的閱讀，一般也是從論題論點(diǎn)的提煉、論據(jù)的歸納概括、論證方法的使用、議論結(jié)構(gòu)的梳理、議論文語(yǔ)言的品味等方面來(lái)考查。駁論文的一般結(jié)構(gòu)方式是：擺出錯(cuò)誤論點(diǎn)、分析錯(cuò)誤論點(diǎn)的實(shí)質(zhì)及危害、得出正確的觀點(diǎn)?！　∷摹⒗砬遄h論文的結(jié)構(gòu)。經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等。此外，正確反映自然規(guī)律和人類生活經(jīng)驗(yàn)的名人名言、諺語(yǔ)、格言等，也屬于道理論據(jù)。論據(jù)一般分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種。也有的文章，在開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)?！　￠喿x議論文，最關(guān)鍵的是要找出文章的中心論點(diǎn)。　　【技法指津】　　閱讀議論文，首先要了解議論文的特點(diǎn)。答題方式：相當(dāng)于寫(xiě)一篇小的議論文，要有論點(diǎn)、論據(jù)?；旧戏譃閮煞N情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。這一點(diǎn)一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說(shuō)明了?！　、語(yǔ)言概括簡(jiǎn)潔表現(xiàn)為：議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)?！　、?、議論文的語(yǔ)言特色考點(diǎn)：分析議論文的語(yǔ)言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密：②、要從說(shuō)理的角度分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩。　　答題思路：（1）道理論據(jù)，增加論據(jù)的權(quán)威性?！　”扔髡撟C：就是通過(guò)形象的比喻來(lái)證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)椤笔聦?shí)勝于雄辯“，所以舉出確鑿典型的事實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。　?、邸⒆h論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn)：結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。議論文中，對(duì)所舉事例的敘述要簡(jiǎn)明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分?！　〉谖?、通過(guò)論據(jù)來(lái)反推論點(diǎn)：論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點(diǎn)。這種寫(xiě)法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有?！　∽h論文的語(yǔ)言　?、艊?yán)密（修飾性、限制性的語(yǔ)言的運(yùn)用）　?、粕鷦?dòng)（成語(yǔ)、各種修辭手法的運(yùn)用）　?、窃~序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）　?、染湫颍P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。　　論證（怎樣證明）　?、耪撟C方法（須為四個(gè)字）　　①舉例論證（例證法）事實(shí)論據(jù)記敘　?、诘览碚撟C（引證法和說(shuō)理）道理論據(jù)議論　?、蹖?duì)比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）　?、鼙扔髡撟C（在說(shuō)明文中為打比方，散文中為比喻）　?、品治稣撟C過(guò)程：①論點(diǎn)是怎樣提出的；②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說(shuō)理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)）　　B．分析論點(diǎn)是怎樣提出的：①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)；②開(kāi)門見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)；③針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過(guò)分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；⑤作者從故事中提出問(wèn)題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子?！　。?）、結(jié)合說(shuō)明方法談?！　〗Y(jié)合表達(dá)方式談　　記敘、描寫(xiě)使說(shuō)明更具體形象；抒懷議論使說(shuō)明更有感情。　　字詞作用有以下考查形式：　　A、加點(diǎn)字詞有何作用？B、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？C、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？　　這種題目往往要結(jié)合說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（有時(shí)是體現(xiàn)語(yǔ)言生動(dòng)性）的特點(diǎn)答題?！　是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)?！　、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等?！　、摺⑾露x：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理?！　、?、作比較：把和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用”事理“、”科學(xué)事理“等模糊性的語(yǔ)言表述?！　恼f(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。即提出、分析、解決問(wèn)題。有時(shí)題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容?！　?2．評(píng)價(jià)、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩?duì)人物、主題的認(rèn)識(shí)）　　通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。二是表達(dá)方式：有五種?！　、诮Y(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！　、壅f(shuō)明是為了簡(jiǎn)要地解說(shuō)事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情。句子：簡(jiǎn)單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容?！　、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……特點(diǎn)）或從正面和側(cè)面點(diǎn)評(píng)?！　?8．品味句子和關(guān)鍵詞。（作用：可以給人以啟迪教育作用?！　、诰涫街廊珩壘?、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等?！逼痢耙辉~就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來(lái)，而是反映出阿姨的憐憫使我對(duì)阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動(dòng)?！　、解釋詞義，比較兩個(gè)詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強(qiáng)調(diào)突出了或限制說(shuō)明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果，哪個(gè)表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn)）　　C、不用或調(diào)換后，語(yǔ)境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象或與事實(shí)不符或太絕對(duì)，用了，體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象或嚴(yán)密?！　?4．續(xù)寫(xiě)小說(shuō)結(jié)尾?！　?1．分析人物形象：從兩個(gè)方面入手：一是通過(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象；二是通過(guò)對(duì)人物描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)等）方法的分析來(lái)把握人物的思想性格?！　　阿坌睦砻鑼?xiě)：形象生動(dòng)地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)?！　《黔h(huán)境描寫(xiě)：分社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境描寫(xiě)。借助自然景物的描寫(xiě)抒發(fā)作者的主觀感情。　　二、在結(jié)構(gòu)上：在文章開(kāi)頭：（1）總提、總領(lǐng)全文、開(kāi)啟下文（引出下文）等作用　　在文章中間：（1）承接上文（2）開(kāi)啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過(guò)渡）（4）為后文作鋪墊；標(biāo)志思路、為下文作鋪墊、埋下伏