【正文】 師：生產(chǎn)發(fā)展上的高指標(biāo)和浮夸風(fēng)，推動生產(chǎn)關(guān)系方面向更高形式過渡。 生8：由于硬要完成那些不切實際的高指標(biāo)，必然導(dǎo)致瞎指揮盛行，浮夸風(fēng)泛濫，廣大群眾生活遇到了嚴(yán)重的困難。 生7：深翻土地甚至到了１丈３尺，結(jié)果嚴(yán)重破壞了土壤結(jié)構(gòu)，影響了來年的農(nóng)作物生長。 生6：大煉鋼鐵抽走了大部分的壯勞力，就是糧食豐收了，也只能扔在地里爛掉，或草草收割。 生5：農(nóng)民們投入了極大的激情，付出了超乎想像的勞動，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量肯定能提高。 生4：《人民畫報》封面上坐在稻叢上的那個小姑娘，其實是坐在一只凳子上，被稻穗遮住了。 生3：看到這些，我只感到不可思議。 生2：他們的競賽內(nèi)容不是實際產(chǎn)量的高低，而成了膽量的較量，看誰更敢說謊和浮夸。 生1：農(nóng)民表現(xiàn)出了不甘落后和爭創(chuàng)奇跡的決心，人們的干勁確實鼓得十足。當(dāng)年鋼產(chǎn)量提前１２天完成了任務(wù)，但１ １０８萬噸鋼里合格的只有８００萬噸。 三、大煉鋼鐵 生3：缺點(diǎn)是忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。 生2：大躍進(jìn)開展的主要標(biāo)志是片面追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)的高速度，大幅度提高和修改計劃指標(biāo)。 生1：反映了廣大人民群眾迫切要求改變我國經(jīng)濟(jì)文化落后狀況的普遍愿望。 師展示漫畫圖片“騎火車”、實物圖片“三面紅旗”，引導(dǎo)學(xué)生敘述畫面內(nèi)容和感想?！瓰槭裁凑f**八大對經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有正確的指導(dǎo)意義？導(dǎo)入新課〖教學(xué)過程〗 開放式教學(xué)方法：利用學(xué)校的多媒體資源，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和網(wǎng)絡(luò)信息的作用，通過網(wǎng)上論壇及資源共享，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史問題。 互動討論式教學(xué)方法：啟發(fā)學(xué)生主動探究，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力，進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)，并充分體現(xiàn)歷史的綜合教育功能。充分發(fā)揮學(xué)生的想像，同時提高對資料的整理及再加工能力，加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?！及鍟O(shè)計〗　　　　〖教學(xué)方法〗 多媒體課件、學(xué)生收集的史料。　　 知識與能力 總體來說，這確實是在全新的課改理念下設(shè)計的一篇優(yōu)秀教案。 不足之處在于：就活動的全過程而言，如果教師和學(xué)生能將活動準(zhǔn)備過程（即資料收集與整理過程）中想到的或是遇到的具有探 究性問題展示出來，再進(jìn)行較為深入的學(xué)習(xí)與探討，時間可以稍長一些，那樣活動的內(nèi)容會更豐富，也更能體現(xiàn)本次學(xué)習(xí)與探究的實質(zhì)。所有這些都充分地體現(xiàn)了課程改革的基本理念，即一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。 。同時，演講擂臺賽的形式，還能對學(xué)生進(jìn)行包括口頭表達(dá)能力、獨(dú)立應(yīng)對能力在內(nèi)的多種綜合素質(zhì)進(jìn)行考查?！　?附錄四我感覺這才是課程改革所要達(dá)到的目的吧?！　?，分成五個小組，分別代表五個少數(shù)民族。贏了，也不驕傲；輸了，也不氣餒。有各小組的演講和才藝表演，還有那激烈的“知識大比拼”。 　 　 穿寬領(lǐng)、無袖的長袍。（糌粑、奶茶、馬奶酒、烤馕、拉面、冷面等） ，男子與漢族無太大區(qū)別，女子則五花八門，各有特色。 回族 蒙古族 ： 　　　　　 　 　　 　 １. 馬頭琴是哪個民族的傳統(tǒng)樂器？()充分發(fā)揮評價的激勵功能，對學(xué)生的演講、比拼、表演等活動給予恰如其分的評定。 主持人：大家在搜集少數(shù)民族資料的時候，都有一個共識：就是少數(shù)民族都能歌善舞，我們是不是也受到了一些啟發(fā)？來，進(jìn)入我們的最后環(huán)節(jié)“民族風(fēng)貌展示”。第一輪，我們先按演講的順序進(jìn)行，第二輪再從后往前來，機(jī)會均等。 主持人：謝謝壯族小組的精彩演講。壯錦是久負(fù)盛名的壯族絲織工藝品，獨(dú)具民族風(fēng)格，遠(yuǎn)銷國內(nèi)外。 壯族人民有歌圩的習(xí)俗，每年農(nóng)歷三月初三大家聚集到山坡上，搭起賽歌臺。他們自家釀制米酒、紅薯酒和木薯酒，其中米酒是過節(jié)和待客的飲料。對客人中的長者和新客尤其熱情。 壯族是個好客的民族，到壯族村寨任何一家做客的人都被認(rèn)為是全寨的客人。甘蔗產(chǎn)量居全國首位。壯族是我國少數(shù)民族中人口最多的一個民族，共有１ ５４８萬多人。 壯族是世居中國嶺南的土著民族?，F(xiàn)在，藏族地區(qū)已建起了成千上萬所大、中、小學(xué)校及各類干部學(xué)校，藏族不僅有自己民族的大學(xué)生，而且已經(jīng)有了一支數(shù)量可觀、具有專業(yè)知識的干部隊伍和知識分子隊伍，他們在藏區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著越來越大的作用。哈達(dá)是一種生絲制品，長短不一。婦女冬穿長袖長袍，夏穿無袖長袍，內(nèi)穿各種顏色與花紋的布衣，腰前系一塊有彩色花紋的圍裙。 早在１９５５年，中央政府就做出了成立西藏自治區(qū)籌備委員會的決定。正是這些雄偉的名山大川，孕育了藏族這樣一個粗獷豪放的英雄民族。 新疆維吾爾自治區(qū)小組（簡稱維族）(略) 蒙古族是一個勤勞智慧而又思想開放、善于學(xué)習(xí)、勇于探索的民族。蒙古族人民利用自然資源發(fā)展了經(jīng)濟(jì)。每當(dāng)草原上花草繁茂、牛羊肥壯的夏秋季節(jié)，蒙古族人民都要舉行一年一度的草原盛會?D?D“那達(dá)慕”。他們住的是圓形蒙古包，多數(shù)用木制的圓形圍壁和傘形頂架組合，帳頂和四壁覆蓋或圍上厚氈，用毛繩縛定。 內(nèi)蒙古的地形以高原為主，河流湖泊數(shù)量可以與南方的“水鄉(xiāng)澤國”相媲美。自成立以來，通過民主改革和社會主義改造以及社會主義建設(shè)取得了巨大成就。“蒙古”最初只是眾多的蒙古地區(qū)部落中的一個，后來演變成民族的名稱。勤勞勇敢的蒙古族人民長期游牧、生息于南起長城，北抵大漠，東達(dá)興安嶺，西越賀蘭山的這片蒼茫大地，每當(dāng)提起她的名字，人們便會想起“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的古歌謠，眼前便會呈現(xiàn)出藍(lán)天白云、碧野紅花、羊肥馬壯、肉乳飄香、廣袤無垠的草原，浮現(xiàn)出這個“馬背上的民族”的偉岸雄姿！ 內(nèi)蒙古自治區(qū)小組（簡稱蒙古族）代表演講評分規(guī)則：主題明確，思路清晰，１０分；語速適中，表達(dá)流暢，１０分；演講具有感召力與感染力，１０分；內(nèi)容完整，不超時，１０分。 評價方法 教師能夠從側(cè)面了解他們對本次活動的參與程度和認(rèn)知程度。 評價目標(biāo)今天，我們以演講擂臺賽的方式對我國的這一基本的民族政策進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探究，在整個過程中，我們知道了民族區(qū)域自治制度的主要內(nèi)容和我國建立省級民族自治區(qū)的大致情況，領(lǐng)略了各地少數(shù)民族的風(fēng)土人情，了解了關(guān)于少數(shù)民族的基本常識，也學(xué)會了對歷史資料的進(jìn)一步加工與整合?！　　　?確實如同學(xué)們所說的，我國各民族在歷史和文化上雖然發(fā)展不同，但是他們都以自己的智慧和勤勞，為祖國的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。 最后評出本次活動得分最高的小組，即演講擂臺賽的擂主，同時選出其他獎項。 積極性，這個環(huán)節(jié)又將本次活動推到了最高潮。首先由主持人宣布相應(yīng)的游戲規(guī)則，然后各小組再有順序地進(jìn)行展示。在主持人宣布比賽規(guī)則之后，首先進(jìn)入必答題程序：每一小組選派一名代表答題，同組的其他成員可以補(bǔ)充，每小組有兩次機(jī)會。 第二板塊?D?D少數(shù)民族知識比拼 最后由主持人略加總結(jié)，統(tǒng)計出本輪的最高分，同時宣布進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。 在各小組演講的過程中，主持人對每一小組的演講情況進(jìn)行簡單的點(diǎn)評，由評委對各小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇蚍帧＿@一環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生體會收集和整理歷史資料的過程，提高他們對歷史資料的歸納整合能力、語言表達(dá)能力和寫作能力等綜合素質(zhì)。 作為演講擂臺賽，首先，要組建評委團(tuán)。 ，推選出本次活動的主持人。 ，如服飾、食物、器物或相關(guān)民族風(fēng)情圖片；學(xué)會一些相關(guān)少數(shù)民族的簡單語言，如簡單的問好、自我介紹語等。同時，各小組對其他小組的選題也要進(jìn)行一定的了解，做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。 ，如要求學(xué)生自愿結(jié)組、準(zhǔn)備收集相應(yīng)的資料，提供可供查閱的工具書等等。另外，學(xué)生在活潑好動的基礎(chǔ)上，又多了份思考，所以他們更樂于參與自己組織的活動。 〖學(xué)情分析〗這充分體現(xiàn)了課程改革的精神，有利于提高學(xué)生的綜合能力，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。 〖教材分析〗 了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實?！　　?該課的設(shè)計通過創(chuàng)設(shè)真實親切、具有開放性和挑戰(zhàn)性的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生參與探究思考，讓學(xué)生通過一系列問題的解決來進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是一個很好的嘗試。 建國初期的社會主義改造，使人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。 師：隨著農(nóng)業(yè)合作化的開展，手工業(yè)也走上了合作化的道路，１９５６年，９０％以上的手工業(yè)者也參加了手工業(yè)生產(chǎn)合作。 師：農(nóng)業(yè)合作社的組織作用發(fā)揮出來后，生產(chǎn)力提高得很快，很多農(nóng)民紛紛要求入社，甚至說：“不讓入社，擠也要擠進(jìn)去。 師：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上簡單講解農(nóng)業(yè)合作化的優(yōu)越性。單家獨(dú)戶的小生產(chǎn)難以進(jìn)行大規(guī)模的農(nóng)田基本建設(shè)，更難以抵擋重大的自然災(zāi)害，種種原因?qū)е铝诉@個村雖然人人有地，但是生產(chǎn)效率低下。 師：土地改革完成后，三億多無地少地的農(nóng)民分得了土地，調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)得到了恢復(fù)和發(fā)展。 簡介什么叫過渡時期。根據(jù)客觀現(xiàn)狀，我國制定了過渡時期總路線。 　　（學(xué)生觀察回答） 師：由同學(xué)們的討論可以看出，有限的資金決定了我們只能進(jìn)行重點(diǎn)的投入，那么最迫切發(fā)展的是哪一產(chǎn)業(yè)部門呢？請大家看經(jīng)濟(jì)圖表。同學(xué)們，假如你們是當(dāng)時經(jīng)濟(jì)建設(shè)的策劃者，你們會怎么辦？ 　 意義：社會主義制度的基本確立　　　　　 板書設(shè)計制作本課課件。　　難點(diǎn)明白對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標(biāo)志。 感受社會主義制度來之不易，進(jìn)一步認(rèn)識到應(yīng)該為社會主義祖國的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 認(rèn)識我黨創(chuàng)造性開辟適合中國特點(diǎn)的社會主義改造道路的意義。 〖教學(xué)目標(biāo)〗　　知道對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標(biāo)志。 （略）　　　　第4課社會主義制度的確立　　　　〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗 課堂小結(jié) （通過舉例，聯(lián)系現(xiàn)實，更能深刻體驗到中國在國際地位上的不斷提高。 ，一方面提高了中國的國際地位，另一方面也促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展。 ，說明中國在世界上的地位是舉足輕重的，我國舉辦奧運(yùn)會將促進(jìn)東西方文化交流，增進(jìn)中國人民和世界人民的交往，促進(jìn)奧林匹克運(yùn)動的發(fā)展。 ，反映了中國在世界上的實力。 學(xué)生：舉例。請同學(xué)們舉出你所知道的事例來加以說明。 “求同存異”的方針，請問“同”指什么？“異”指什么？？有哪些代表參加？ 辯論之后，教師可提出一些問題，主要圍繞： 辯論過程中，要求學(xué)生辯之有理，辯之有據(jù)，不要使用過激語言。 學(xué)生通過課前搜集、查閱的資料，根據(jù)萬隆會議的主要內(nèi)容舉行小型辯論會，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、自主探究學(xué)習(xí)能力和合作意識。 辯論會可由六名同學(xué)組成，其中一名同學(xué)做主持人，一名同學(xué)扮演周恩來，兩名同學(xué)代表亞洲政府首腦，另兩名同學(xué)代表非洲政府首腦。 為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可模擬萬隆會議場景，展開辯論。 關(guān)于和平共處五項原則有什么影響，學(xué)生可充分發(fā)表自己的看法。 關(guān)于和平共處五項原則的基本內(nèi)容，可利用競賽等方式，使學(xué)生盡快掌握。 關(guān)于和平共處五項原則提出的背景，可以從建國之初面臨的國際環(huán)境和新中國開展外交工作的目的進(jìn)行分析。新中國成立后的第一年里，就有蘇聯(lián)等１７個國家同我國建立了外交關(guān)系。 　　教師屏幕展示問題：　　??　　？　　？　?。炕ゲ桓缮鎯?nèi)政　　　 過程與方法 簡述周恩來出席萬隆會議的史實，通過辯論，培養(yǎng)辯論能力和在日常生活學(xué)習(xí)中處理不同意見的能力。 了解１９５４年第一部《中華人民共和國憲法》及頒布《中華人民共和國憲法》的意義，了解和平共處五項原則的主要內(nèi)容，知道和平共處五項原則是對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則。 知道１９５４年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》?！　　　　?〖教案點(diǎn)評〗　　在教師對課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上，通過充分的課前準(zhǔn)備，在課堂上經(jīng)過調(diào)查匯報、講述歷史故事、即興辯論、自由討論、感受音像資料、分析歸納等形式完成了教學(xué)任務(wù)。　　　〖教學(xué)活動〗　　　　　 學(xué)生準(zhǔn)備 收集有關(guān)的文字資料，剪輯有關(guān)的電影片段，錄制有關(guān)的音響資料，擬定訪問題目。 本課講述了建國初期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的三方面的斗爭?！　　?情感態(tài)度與價值觀 通過討論、講故事，增強(qiáng)認(rèn)識歷史現(xiàn)象和組織歷史材料的能力。 課前收集有關(guān)材料，掌握通過搜集、訪問獲得資料的方法?！　　　　　颊n程標(biāo)準(zhǔn)〗　　講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。 ３歷史學(xué)習(xí)與社會實踐緊密相連。 ２鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，有的學(xué)生會提出：“我們中國現(xiàn)在實行的是人民代表大會制度，據(jù)我觀察現(xiàn)在通行的一系列法律都是由人民代表大會討論通過的，為什么臨時憲法《共同綱領(lǐng)》是由中國人民政治協(xié)商會議制定通過的？”即使學(xué)生提出的問題是幼稚的甚至是錯誤的，也應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽提出，要保護(hù)學(xué)生的自尊和個性，保護(hù)他們善于思考和樂于探究的熱情。 １從學(xué)生熟悉的生活情景入手，即“你出生時的情況”，把學(xué)生引入到現(xiàn)實生活之中，引導(dǎo)學(xué)生生疑、生趣，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，使原來索然無趣的歷史帶上濃濃的“生活味”，體現(xiàn)“歷史源于生活”的理念。 生3：我通過看錄像親身感受了開國大典的盛況，我為自己是一個中國人感到自豪。 生2：我還學(xué)到了關(guān)于國旗、國徽、國歌的知識。 生1：我學(xué)到為了籌建新中國，召開了中國人民政治協(xié)商會議，制定了起臨時憲法作用的《共同綱領(lǐng)》。 學(xué)習(xí)小結(jié)（多媒體展示學(xué)習(xí)小結(jié)問題卡） 師：對，只要我們堅持發(fā)展西藏，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，繁榮民族經(jīng)濟(jì)的政策，西藏人民就會過上好日子，我們堅信西部大開發(fā)會給西藏等西部地區(qū)帶來生機(jī)和活力，西藏的明天會更美好。 生：西部大開發(fā)。生2：我們不能再回到近代帝國主義控制中國的老路上去，屈辱的歷史不能重演。你們對這件事有何看法？所以解放西藏的核心問題是政治問題，應(yīng)采取和平解放的辦法。 師：善于吸取教訓(xùn)的民族才會強(qiáng)大。 生3：我們應(yīng)該發(fā)展科學(xué)技術(shù)，多培