九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三次月考試題-wenkub.com
2025-06-06 22:14 本頁(yè)面
【正文】 ②可以寫(xiě)感受和認(rèn)識(shí)，也可以寫(xiě)自己或別人的故事及給自己的啟迪，但要有真情實(shí)感。理解是真誠(chéng)的，理解是相互的?！蹦阆Ｍ麆e人理解你么？那你就真誠(chéng)地理解別人，你會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)你得到的理解比過(guò)去多得多。 名言三：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段串聯(lián)詞，將兩個(gè)同學(xué)介紹的內(nèi)容銜接起來(lái)。 3①．辨識(shí)作品 小晴收集了魯迅的四篇作品，請(qǐng)你幫她選出不屬于《朝花夕拾》的一篇。3選文對(duì)“智力”作了五種解釋?zhuān)?qǐng)說(shuō)出你最贊同其中的哪一種，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明為什么。卡爾文）2選文的說(shuō)明對(duì)象是 。人的大腦皮層布滿(mǎn)了皺褶，但是如果把它剝離下來(lái)并將它展開(kāi)，它的面積大約相當(dāng)于４張打印紙。還有人把智力表達(dá)得更簡(jiǎn)潔，說(shuō)智力是作猜測(cè)，是發(fā)現(xiàn)一些新的內(nèi)在秩序的“出色的猜測(cè)”。24．文章的中心論點(diǎn)是什么？（2分） 25．文章第②段運(yùn)用的論證方法主要是什么？作用是什么？（3分） 26．文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來(lái)論述文章觀點(diǎn)的？（3分） 27．請(qǐng)?jiān)诘冖芏谓Y(jié)尾處列舉一個(gè)事例來(lái)補(bǔ)充論述。 ⑥國(guó)王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追隨者。以至于待寫(xiě)的宣紙堆積如山?！胺灿芯幎加辛~”。就是牧羊人，在藍(lán)天白云下長(zhǎng)鞭一甩，引吭高歌，也有天地間唯我獨(dú)尊的國(guó)王感?！都t樓夢(mèng)》里鳳姐說(shuō)得好，“大有大的難處”。比如，同是長(zhǎng)度單位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小則不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本書(shū)甚至一張紙的厚薄則難為它了。請(qǐng)你代替老師擬寫(xiě)，不超過(guò)60個(gè)字。（2分） 下課鈴響后，我拿著課本，邁著最輕快的步子回到辦公室，期待著孩子們的“杰作”，我知道他們已經(jīng)有動(dòng)于衷了。我不知道這掌聲是送給班長(zhǎng)的，還是送給凡卡的?！蔽覇∪涣耍瓉?lái)她是這么理解作者意圖的，我備課時(shí)可從來(lái)沒(méi)這樣想過(guò)。相反，他們卻著力描述凡卡日后生活的幸福。在課尾時(shí)，我滿(mǎn)懷傷感地對(duì)學(xué)生講述道：“孩子們，你們知道嗎？凡卡提心吊膽好不容易有機(jī)會(huì)寫(xiě)成的這封信，卻是一封無(wú)法讓爺爺收到的‘死信’，可九歲的凡卡哪里知道這些呀！他依然編織著自己最美麗的夢(mèng)。 有一范增而不能用 A.①② B.②③ C.③④ D.①④1用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面兩個(gè)句子。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳?！∪?、閱讀訓(xùn)練 (一)文言文閱讀（13分）（甲）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。請(qǐng)用一句話寫(xiě)出《水滸傳》中你最熟悉的故事： 。（6）在聯(lián)想集團(tuán)處于經(jīng)營(yíng)困境時(shí)，“聯(lián)想之父”柳傳志再度出山擔(dān)任集團(tuán)董事長(zhǎng)，真可謂“_____________ ，_______________。（李清照《武陵春》）（3）過(guò)盡千帆皆不是， ， 。二、積累運(yùn)用（21分）11. 按要求默寫(xiě)古詩(shī)文?！? 《看云識(shí)天氣》－說(shuō)明文C．香菱、劉姥姥—《紅樓夢(mèng)》 星期五 —《魯賓遜漂流記》 韓麥爾先生—《最后一課》C．梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。③1876年左宗棠率軍挺進(jìn)新疆，驅(qū)除外寇，拱衛(wèi)了這片神圣的國(guó)土。這色彩繽紛的石頭，就是女?huà)z補(bǔ)天之石嗎？ 。B．那時(shí)候大家簡(jiǎn)直好像馬上就會(huì)看見(jiàn)他揮著手帕喊著：“喂！菲利普”！C．我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門(mén)的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施。B．“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，描寫(xiě)獵隊(duì)武士的裝束打扮，并以千騎飛馳的勇武氣勢(shì)來(lái)烘托親率獵隊(duì) 的詞人自己。 條件變化了，原有的科學(xué)知識(shí)會(huì)被人們用新的實(shí)踐去檢驗(yàn)， 會(huì)被修改和發(fā)展成新的科學(xué)知識(shí)。B．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。 B．事實(shí)證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。）D．扶掖（y232。） 聒噪（guō） 一抔黃土（p233。） 麾下（huī） 詰難（ji233。） 重蹈覆轍（zh233。ng）C．睿智（ru236。） 恣睢（z236。C．在知識(shí)的海洋中，使我們感到自己的深深不足。C．生活中，人們往往因立場(chǎng)和角度不同而對(duì)事物的看法有所不同乃至完全不同，這種情形是屢見(jiàn)不鮮的。但人們之所以要不斷學(xué)習(xí) 是因?yàn)樵兄R(shí)統(tǒng)統(tǒng)“過(guò)期變質(zhì)”， 是因?yàn)樾聴l件下產(chǎn)生的新知識(shí)能使人們的知識(shí)、思維和智慧更上一層樓。C．“持節(jié)云中，何時(shí)遣馮唐”一句，運(yùn)用典故表達(dá)了詩(shī)人以馮唐自況，企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報(bào)效朝廷?！盌．熟悉的樹(shù)木，村莊，橋梁……都在不停的后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。在這塊滄桑的大地上，今天，一代一代新中國(guó)的建設(shè)者們，遠(yuǎn)離家人，從內(nèi)地來(lái)到邊疆，潤(rùn)色蔥嶺、美化蔥嶺。④漢朝的都護(hù)曾到此駐守。 D．雪花比梅花素雅，但它沒(méi)有梅花那么芬芳。D．三顧茅廬—《出師表》（每空1分，12分）（1）塞下秋來(lái)風(fēng)景異， 。（溫庭筠《望江南》）（
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