東營(yíng)市初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷參考答案-wenkub.com
2025-06-06 21:46 本頁(yè)面
【正文】 只答出例句不得分。共3分。意思對(duì)即可。 評(píng)分：每種原因1分，共4分。意思對(duì)即可。 評(píng)分：答出一種說(shuō)明方法即可，舉例1分，作用2分。 評(píng)分：語(yǔ)意正確，語(yǔ)言連貫，推導(dǎo)過(guò)程清晰，4分。意思對(duì)即可。 評(píng)分：答對(duì)一個(gè)方面得1分，共3分。本題共3分。14．答案：根據(jù)，它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著。意思對(duì)即可。 評(píng)分：對(duì)喜歡蓮、寒松原因的分析各占1分，共2分。11．答案：因?yàn)樯従哂屑儩?、正直、雅致的個(gè)性特征。10．答案：寒松筆直的樹(shù)干撐起茂密旺盛的樹(shù)冠，昂首挺立，生機(jī)盎然；堅(jiān)韌恭肅的樹(shù)枝，蒼翠茂密，遒勁有力。③親近而不莊重。 評(píng)分：情感、志趣各占1分，共2分。示例三，發(fā)現(xiàn)獨(dú)到，捕捉飛燕銜花的細(xì)小情景，并從中發(fā)現(xiàn)其審美價(jià)值，獨(dú)具慧眼。2分。意思對(duì)即可。6．答案：①母親對(duì)子女的愛(ài)博大無(wú)私，子女卻很少有人懂得感恩和回報(bào)。4．答案：?jiǎn)碳{森圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，表示公眾同心同德，攜手并肩，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)，十個(gè)環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，既別出心裁，又寓含豐富，耐人尋味。2011年山東省東營(yíng)市初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷參考答案一、積累與運(yùn)用（共20分）1．答案：①湛 ②h232。⑩于是，我學(xué)會(huì)了在紅將飄落的時(shí)刻去看花，去森林里散步，見(jiàn)玫瑰花毫無(wú)怨悔滴告別枝頭，便忍不住把它捧在手里，輕輕地印上我的唇吻，再瀟瀟地散落泥土中；或者拾起地上的一枚紅葉，對(duì)著夕陽(yáng)去窺探那脈筋間的秘密，從那縱橫交錯(cuò)的艷紅中，讀生命對(duì)太陽(yáng)的贊歌；而當(dāng)我面對(duì)一樹(shù)通紅的鮮果時(shí)，又沉浸在生命奮斗與慷慨奉獻(xiàn)的自豪中?、显谂蹀?、拾撿、探讀的過(guò)程中，我想到了與落紅同處一個(gè)世界的另類：人當(dāng)艷紅吐翠時(shí)自也慷慨大度，一旦凋殘飄零卻又悲涼不堪；人當(dāng)兼收并蓄之時(shí)面對(duì)風(fēng)雨也不屈不撓，而一旦實(shí)滿果紅回報(bào)滋育時(shí)常不免患得患失。⑨一個(gè)秋天，我撿拾了許許多多的紅葉，夾滿了書(shū)架上的每一本書(shū)，像珍藏一個(gè)無(wú)人知曉的紅葉夢(mèng)。⑥然而，落紅更令我稱頌和敬佩。④他又具有美的本質(zhì)，借著開(kāi)花的世界，借著果實(shí)成熟的契機(jī)，借著秋夜載譽(yù)而歸的兒子，把那份熱情噴發(fā)出來(lái)—以花、以果實(shí)、以瑰麗深沉的紅葉，裝成一個(gè)浪漫的世界、詩(shī)意芬芳的世界。雖然紅曾經(jīng)對(duì)我是那樣的吝嗇，少年時(shí)代與我情同手足的兩位女友：紅枝、紅梅都因生存的艱難離我而去了，我的每一份真誠(chéng)，變成幻想成空的泡影。16．從文中看，動(dòng)物與人類分享智力的哪些方面？（4分）17．“生命之樹(shù)上，智力的構(gòu)建單位很可能是一樣的，只不過(guò)在不同的枝干上長(zhǎng)出了不同的形狀。比如使用工具、想想他者思維的能力等。人類能理解黑猩猩的智力，畢竟我們有大部分的基因是一樣的，一樣擁有前額葉皮層（這一區(qū)域一直被認(rèn)為是智力產(chǎn)生的生物學(xué)基礎(chǔ)），只不過(guò)小一點(diǎn)。我們不得不說(shuō)它們具備一些基本的物理常識(shí)。北美星鴉能在方圓12平方英里數(shù)百個(gè)地點(diǎn)儲(chǔ)存3萬(wàn)多顆種子，并且在285天之后仍然記得，迄今為止沒(méi)有任何靈長(zhǎng)類動(dòng)物可以與之媲美。采訪時(shí)，他與記者邊喝咖啡邊聊天，顯示了迷人的風(fēng)度。在塞內(nèi)加爾大草原上，黑猩猩用牙齒啃咬木棍制造出“飛鐮”捕殺小動(dòng)物。之后他們發(fā)現(xiàn)，那些被放走的烏鴉在校園里一見(jiàn)到他們，就會(huì)沖著他們哇哇大叫，并用翅膀撲打他們。“它們做過(guò)賊，于是就疑心別的鳥(niǎo)也是賊”。（3分）（四）（14分）別惹烏鴉陳 庚有人認(rèn)為鳥(niǎo)類的大腦根本沒(méi)有容量可以用于思考，但實(shí)驗(yàn)證明，鳥(niǎo)類會(huì)思考，很有心計(jì)，也具有較強(qiáng)的記憶力。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！ 我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？ 兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。 我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。 于是貓的罪狀證實(shí)了。11．兩文作者喜愛(ài)“蓮”、“寒松”的原因分別是什么？（2分）12．簡(jiǎn)要分析兩文在寫(xiě)作手法上的相同之處及其作用。⑨取：取法。⑤葉：相合。——李紳《寒松賦》注釋①芊眠：茂密狀。若乃確乎不撥，物莫與?、蓿庩?yáng)不能變其性，雨露所以資其豐。于是白露零，涼風(fēng)至；林野慘栗，山原愁悴。流俗不顧，匠人未識(shí)。7．有人評(píng)價(jià)本詩(shī)“避俗避熟”、自出心裁，對(duì)此你是怎樣理解的？（2分）8．詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感和志趣？（2分）（二）（8分）（甲）
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