【總結(jié)】相平衡例題18.在相圖上,當(dāng)物系處于哪一個點(diǎn)時只有一個相:(A)恒沸點(diǎn);(B)熔點(diǎn);(C)臨界點(diǎn);(D)低共熔點(diǎn)。(C)13.下列敘述中錯誤的是:A(A),Pa;(B)三相點(diǎn)的溫度和壓力僅由系統(tǒng)決定,不能任意改變;(C)水的冰點(diǎn)溫度是0℃(),
2025-06-07 21:00
【總結(jié)】高三化學(xué)之化學(xué)平衡-----------------------作者:-----------------------日期:n更多企業(yè)學(xué)院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料
2025-06-15 21:12
【總結(jié)】第一篇:化學(xué)平衡教學(xué)設(shè)計 化學(xué)平衡教學(xué)設(shè)計 彭紅霞 一、教材分析: 化學(xué)平衡是高中化學(xué)教材的重要理論之一,是學(xué)習(xí)電離平衡、鹽類的水解、鹵化烴的水解、酯的水解的基礎(chǔ),對很多知識的學(xué)習(xí)起著重要的指...
2024-10-14 00:57
【總結(jié)】化學(xué)平衡第二節(jié)陳杰復(fù)習(xí)回顧1、什么叫可逆反應(yīng)在同一條件下,既能向正反應(yīng)方向進(jìn)行,同時又能向逆反應(yīng)方向進(jìn)行的反應(yīng),叫做可逆反應(yīng).H2+I(xiàn)22HI注意:可逆反應(yīng)總是不能進(jìn)行到底,得到的總是反應(yīng)物與生成物的混合物2、飽和溶液、溶解平衡的含義?1molH2
2024-11-06 13:09
【總結(jié)】第四章化學(xué)平衡練習(xí)題一、判斷與問答題:1.反應(yīng)的吉布斯函數(shù)變就是反應(yīng)產(chǎn)物與反應(yīng)物之間的吉布斯函數(shù)的差值。2.在恒定的溫度和壓力條件下,某化學(xué)反應(yīng)的?rGm就是在一定量的系統(tǒng)中進(jìn)行1mol的化學(xué)反應(yīng)時產(chǎn)物與反應(yīng)物之間的吉布斯函數(shù)的差值。3.因為mrG?=-RTlnK,所以mrG?是平衡狀態(tài)時的吉布斯函數(shù)變化。4.mrG?
2025-01-09 19:33
【總結(jié)】化學(xué)平衡第1課時化學(xué)平衡狀態(tài)學(xué)案1.可逆反應(yīng)與不可逆反應(yīng)(1)溶解過程的可逆性一定條件下的飽和溶液中:固體溶質(zhì)溶液中的溶質(zhì)(2)可逆反應(yīng)①概念在________________下,既能向__________方向進(jìn)行又能向__________方向進(jìn)行的反應(yīng)。②表示方法約定采用________表示,把從左向右的反應(yīng)稱作__________,從右向左的反應(yīng)稱作_
2025-04-16 23:55
【總結(jié)】中國地質(zhì)大學(xué)材料科學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院高強(qiáng)大學(xué)化學(xué)電子教案第四章化學(xué)平衡中國地質(zhì)大學(xué)材料科學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院高強(qiáng)大學(xué)化學(xué)電子教案目錄有關(guān)化學(xué)平衡的計算可逆反應(yīng)和化學(xué)平衡標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)化學(xué)平衡的移動4.3與的計算
2024-08-29 01:12
【總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡練習(xí)題(一)一、選擇題1.在C(s)+CO2(g)2CO(g)反應(yīng)中,可使反應(yīng)速率增大的措施是①增大壓強(qiáng)②增加碳的量③恒容下通入CO2④恒壓下充入N2⑤恒容下充入N2⑥恒容下通入COA.①③④B.②④⑥C.①③⑥D(zhuǎn).③⑤⑥2.下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率的說法正確的是A.用鐵片和
2025-06-07 16:53
【總結(jié)】2013文瀾中學(xué)九上《代謝與平衡》選擇題測試1.生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管,這有利于(B)A.氣體在血液中運(yùn)輸C.肺泡與外界進(jìn)行氣體交換2.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是(C),貯存能量,釋放能量,釋放能量,貯存能量,
2025-06-07 21:08
【總結(jié)】化學(xué)課程之化學(xué)平衡-----------------------作者:-----------------------日期:化學(xué)平衡2798某溫度時,NH4Cl(s)分解壓力是p$,則分解反應(yīng)的平衡常數(shù)K$為()(A)1(B)1/2(C)1/
2025-06-15 20:49
【總結(jié)】反應(yīng)速率化學(xué)平衡及其運(yùn)用專題(五)玉山一中高三課題研究組王蘇翔1.煤本身是可燃物質(zhì),但是用明火靠近都不燃燒,而變?yōu)榉勰顟B(tài)時,在空氣中達(dá)到一定的濃度遇明火即迅速爆炸,其原因是A.粉末狀態(tài)的煤比塊狀煤的著火點(diǎn)低B.粉末狀態(tài)的煤比塊狀煤燃燒放出的熱量多C.粉末狀態(tài)的煤比塊狀煤的總表面積大D.粉末狀態(tài)的煤呈氣態(tài),屬于可燃性氣體2.合成氨反應(yīng):N2(g)+3H2
2025-06-07 17:15
【總結(jié)】《化學(xué)平衡常數(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)要求課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析1、《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗)》要求:知道化學(xué)平衡常數(shù)的含義;能夠用化學(xué)平衡常數(shù)計算反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率2、《山東卷考試說明》要求:理解化學(xué)平衡常數(shù)的含義;能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡單的計算3、教材分析在近幾年教材的修訂改版中,除了滬教版一直保留著“化學(xué)平衡常數(shù)”并在高考中時有出現(xiàn)外,在其它版本中,這個概念
【總結(jié)】化學(xué)平衡移動教案教學(xué)目標(biāo):;理解影響化學(xué)平衡的條件及勒夏特列原理,并提高歸納思維能力。,使學(xué)生進(jìn)一步了解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),加強(qiáng)對化學(xué)理論的學(xué)習(xí),培養(yǎng)正確的化學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):化學(xué)平衡移動原理,理解影響化學(xué)平衡的條件及勒夏特列原理教學(xué)難點(diǎn):化學(xué)平衡移動原理的應(yīng)用教學(xué)方法:實(shí)驗探究、交流與討論、歸納總結(jié)、練習(xí)教學(xué)過程:一、化學(xué)平衡的移動:【學(xué)生閱讀課本P
2025-07-23 04:45
【總結(jié)】你的首選資源互助社區(qū)化學(xué)平衡系列問題化學(xué)平衡移動影響條件(一)在反應(yīng)速率(v)-時間(t)圖象中,在保持平衡的某時刻t1改變某一條件前后,V正、V逆的變化有兩種:V正、V逆同時突變——溫度、壓強(qiáng)、催化劑的影響V正、V逆之一漸變——一種成分濃度的改變對于可逆反應(yīng):mA(g
2025-06-15 20:46
【總結(jié)】探索型問題(化學(xué)平衡)1.右圖中a曲線表示一定條件下可逆反應(yīng)X(g)+Y(g)2Z(g)+W(s)+Q的反應(yīng)過程。要使a曲線變成b曲線,可采取的措施是。(A)加入催化劑Xb(B)增大Y的濃度的(C)
2025-02-20 09:01