【正文】 具有相應(yīng)權(quán)限的用戶在網(wǎng)站上都可以下載使用相關(guān)資料。f)技術(shù)支持網(wǎng)站與技術(shù)支持論壇用戶可以登錄我公司的技術(shù)支持網(wǎng)站獲取我公司銷售的產(chǎn)品的技術(shù)資料和服務(wù)信息。c) 網(wǎng)上問題處理系統(tǒng)我公司技術(shù)支持部設(shè)有網(wǎng)上問題處理數(shù)據(jù)庫，可由我公司的任何一位工程師在接到問題反饋且自身無法直接解答時，將有關(guān)問題通報我公司網(wǎng)上問題處理中心，通過IT平臺將問題提交到相應(yīng)的研發(fā)項目組進行處理，確保問題的解決和便于問題的監(jiān)控。對于非緊急問題我公司的合作伙伴以及最終用戶可以在任何時間通過電子郵件向華為公司尋求技術(shù)支持，并最遲在24小時內(nèi)得到響應(yīng)。我公司匯聚了各個行業(yè)的建網(wǎng)專家，對各行各業(yè)的網(wǎng)絡(luò)有著深刻的認識和獨到的見解，可以根據(jù)學校的要求進行行業(yè)解決方案的培訓，以使學校老師掌握迅速掌握各行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)特點，更好地為教學、社會培訓服務(wù)?！?無線 WLAN 實驗手冊 》我 WX 無線交換機實驗實驗 1 無線交換機 MAP 管理配置基礎(chǔ)實驗 2 無線交換機加密和認證配置基礎(chǔ)實驗 3 無線交換機 Mobility Domain 配置實驗 4 無線交換機網(wǎng)規(guī)網(wǎng)管軟件我 WA 無線接入點實驗實驗 1 服務(wù)集標識 SSID 配置實驗 2 WLAN 鏈路層認證和加密實驗 3 認證配置基礎(chǔ)WLAN 網(wǎng)絡(luò)實訓培訓教材 (無線背景知識）《 IMC 智能網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù) 》 ：。實訓室設(shè)備提供 7*24 小時無人值守自助服務(wù)，確保任何時間可實訓。無論是學生還是教師或者是管理員，所有的操作都可以通過遠程來進行。對學員實驗結(jié)果的管理，系統(tǒng)將通過抓取的學員設(shè)備配置自動匹配，給出結(jié)果打分，成績和統(tǒng)計結(jié)果公布到管理平臺上，供學員遠程查閱。實訓“課后”切換課程結(jié)束時，實驗設(shè)備會按照課表排列的時間，自動收回學員對設(shè)備的使用權(quán)，并自動清空設(shè)備上學員的配置。通過管理平臺，管理員只需通過鼠標即可對整個實訓室現(xiàn)場進行高效管理。 XXXXX 學院網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)方案建議書17通過圖形化的課程規(guī)劃功能，只需要簡單的點擊幾個按鈕，就可以完成實驗設(shè)備、實驗資料和實驗學員的安排，確保實驗井然有序的進行。如果機架上的設(shè)備可以完成該實驗，則會自動以一個機架為單位生成邏輯機架。一旦課程排定，會嚴格按照課程的進度來規(guī)范學生實驗，在合理的實驗安排學生開始實驗，為其分配實訓室資源；在實驗結(jié)束時，提前提醒實驗學生，最后收回實驗設(shè)備的控制權(quán)。實訓室管理“無憂”管理流程圖如下所示：XXXXX 學院網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)方案建議書16實訓中心“無憂”管理流程圖實訓“課前”準備通過實訓室管理系統(tǒng)，老師只需要簡單的點擊幾次鼠標按鈕就可以完成整個實訓室的準備。通過建設(shè)實訓綜合管理系統(tǒng)，將實訓室硬件設(shè)備、課程資源、培訓學員等進行統(tǒng)一安排、協(xié)調(diào)管理，將整個實訓有機的融合在一起，提高管理效率。這樣就可以在一個標準 RACK 內(nèi)完成幾乎所有的路由、交換實驗內(nèi)容，基本滿足學校的教學需要。同時配制 1 臺拓樸連接器，實現(xiàn)遠程拓樸互聯(lián)。XXXXX 學院網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)方案建議書12四、實驗室實施管理方案、網(wǎng)絡(luò)工程實訓室拓撲構(gòu)架設(shè)計 實驗室效果圖XXXXX 學院網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)方案建議書13實驗設(shè)備 產(chǎn)品型號 產(chǎn)品說明 數(shù)量 備注實訓室綜合管理平臺，純軟件（含 10個 License，可管理 80 臺實驗設(shè)備，超過 80 臺設(shè)備，管理 License 需單獨購買）1RGLIMPRGLIMP License 2提供了實驗學生、實驗設(shè)備、實驗資料、實驗課程、實驗結(jié)果于一體的管理功能。將信令控制與媒體流交換分離的先進理念引入視頻監(jiān)控系統(tǒng)。除此之外，我們的存儲產(chǎn)品還提供 VTL 虛擬帶庫功能、WORM 等多種功能，能為用戶的數(shù)據(jù)保護、業(yè)務(wù)保護提供全面的解決方案。培訓的最終目標是使學生、學員掌握 WLAN 的基礎(chǔ)技術(shù)，成為認證無線專家。教學目標：了解 VPN 基本技術(shù)原理，掌握多種 VPN 設(shè)計及應(yīng)用環(huán)境，熟悉 VPN 網(wǎng)絡(luò)的配置流程。培訓目標：掌握 IDS/IPS 部署設(shè)計，理解工作原理，熟悉 IDS/IPS 網(wǎng)絡(luò)安全策略以及相關(guān)工程實施步驟。在實驗室實驗方案設(shè)計中，我通信以全系列安全產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品相互配合，設(shè)計了多種安全實驗，為廣大學生及學員提供不同層次的安全產(chǎn)品實驗環(huán)境，以期全面掌握網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，并最終成為認證的網(wǎng)絡(luò)安全專家。對于來自 Inter 的外部安全威脅，防火墻是網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，而與防火墻相配合的IPS/IDS、VPN 等設(shè)備和技術(shù)，則能充分彌補防火墻只能在 IP 層抵御網(wǎng)絡(luò)攻擊的不足。我通信公司的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)架構(gòu)方案通過為學員搭建一套滿足各種局域網(wǎng)交換和廣域網(wǎng)路由測試需求的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺，使學員可以熟悉網(wǎng)絡(luò)基本協(xié)議、學習組網(wǎng)設(shè)計、模擬各類實際環(huán)境、排除網(wǎng)絡(luò)故障等，同時親身體驗所設(shè)計網(wǎng)絡(luò)的高速連通性、高可靠冗余等特性，完成從認識、熟悉到設(shè)計、排錯等多種培訓和實驗，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)實用技術(shù)，并通過我通信的多種認證考試。另一個維度來講，實驗平臺涉及多種高、精、尖技術(shù)，廠家服務(wù)人員對技術(shù)掌握的深度和范圍也顯得非常必要。 權(quán)威認證培訓來到實驗室接受培訓和參加技術(shù)進修的學員，實際上對實驗教學內(nèi)容和實驗設(shè)施比較挑剔的。但是不是所有標準化教材都能滿足所有實驗室，很多學校在承擔特殊化的培訓工作時，往往需要定制開發(fā)教材，這就需要實驗設(shè)備提供商和學校聯(lián)合開發(fā)相應(yīng)的課程。那么這對實驗平臺和科研進度、教學進度帶來一定挑戰(zhàn)。XXXXX 學院網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)方案建議書4二、湖北工業(yè)大學商貿(mào)學院網(wǎng)絡(luò)實驗室需求分析 開放的實驗設(shè)施平臺湖北工業(yè)大學商貿(mào)學院實驗設(shè)施平臺具備開放性實際上是對科研研究工作的一種深度支持的表現(xiàn)。那就需要在此方面專業(yè)的研究機構(gòu)提供幫助。國務(wù)院《國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2022－2020 年）》提出， 2020 年我國全社會研究開發(fā)投入應(yīng)達到 9000 億元左右。網(wǎng)絡(luò)實驗室的建設(shè)水平、教學科研水平不僅反映出學校的辦學水平，而且對學生的學習、教師的教學也將產(chǎn)生巨大的影響。隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展，社會對網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)人才、管理人才和運營人才有大量的需求，對人才的技術(shù)素質(zhì)的要求也有很大的提高。因此，學校為了使學生能更好的學習和掌握技術(shù)知識，必須加強相關(guān)專業(yè)的教學和科研環(huán)境的建設(shè)和改造。復(fù)合型人才培養(yǎng)現(xiàn)在很多學生都面臨就業(yè)難的問題， 70%畢業(yè)生找工作難，而工作崗位卻很多，這就說明很多畢業(yè)生和企業(yè)用人標準之間存在一定差距，很多用人單位更希望應(yīng)聘者不僅具備較好的理論知識，更應(yīng)具備較好的實踐能力，乃至對相關(guān)行業(yè)有一定認識。同時信息產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)為 8 大目標之一。同時高校的科研成果在各個行業(yè)當中得到采用，是形成生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要途徑。本身研究工作就是要實現(xiàn)前人未能實現(xiàn)的技術(shù)與應(yīng)用，在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)實驗室的設(shè)施上要求具備提供二次開發(fā)接口的能力。比如實驗室可以分成多個實驗小組，每個小組對自己的實驗設(shè)備擁有控制權(quán)限，而不應(yīng)該干擾其他實驗小組的工作；一個實驗小組在利用完設(shè)備后，下一個小組將會對這些設(shè)備進行全新的配置，那么就應(yīng)該在第二個小組回到實驗室后，統(tǒng)一將設(shè)備配置狀態(tài)恢復(fù)到上一次的科研進度；由于晚上做實驗的人比較少，可以利用開放遠程實驗的方式，允許科研人員從實驗室外（家中、宿舍、外地賓館……）遠程訪問實驗室，并且對訪問權(quán)限和安全性進行控制。 師資培訓 新技術(shù)交流湖北工業(yè)大學商貿(mào)學院多數(shù)科研人員和授課教師都有很深的學術(shù)功底，但是不見得對實驗設(shè)備了解非常深入，這就對科研進度和培訓工作帶來影響。這是非常現(xiàn)實的，因為每個人都不希望來到實驗室還是學習很多過時的技術(shù)，也不希望學習一些非主流設(shè)備。XXXXX 學院網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)方案建議書6三、網(wǎng)絡(luò)實驗室解決方案通信網(wǎng)絡(luò)實驗室解決方案包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)架構(gòu)（路由、交換）、網(wǎng)絡(luò)安全、無線網(wǎng)絡(luò)（WLAN）、存儲、監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)管理等特色解決方案，通過教材和實驗手冊，將網(wǎng)絡(luò)知識學習與技能培養(yǎng)有機的結(jié)合起來，全面闡述了網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)技術(shù)，跟蹤網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展動態(tài)，以培訓面向社會、面向未來的具有