名師指津20xx年高考語文神游萬里之思舒卷風(fēng)云之色-應(yīng)試作文構(gòu)思模式舉隅課件-wenkub.com
2025-06-02 22:47 本頁面
【正文】 ⑹不得抄襲或套作。⑵不得透露個人的有關(guān)信息。 ? 古今中外的經(jīng)典無不以它體現(xiàn)出它永恒的藝術(shù)、思想道德價值和深邃的文化思想價值影響著一代又一代人，然而，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)流行的現(xiàn)在，不少人的思想表現(xiàn)出一種前所未的浮躁，衍生出對經(jīng)典著作的質(zhì)疑與否定，繼而出現(xiàn)的是思想的冷漠和對前途的迷惘，社會風(fēng)氣的日下，文化素養(yǎng)的衰退。他的生命航線已無法改變也不能改變，但他用生命詮釋：為了維持他人正常的人生航線，堅持自己為人民的人生航線，是偉大的！ ? 這一刻我們明白，每個生物都有自己生命的航線，不要改變它，讓我們每個人都向著自己的航線，奮力飛翔！生命才會完美，不要改變生命的航線，讓他向著生命遠航！ ? 人文溫暖人生 ? 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 ? 人生之路必然要經(jīng)過痛苦、挫折，一旦改變了這條荊棘路，孩子就如未破繭的蝶，已不能展翅飛翔；孩子就如不知敵情的小海龜，將葬身鷹腹。 ? “孩子的路要讓孩子自己去走，我們不能總是為他們鋪平道路”。世俗的利欲不適合“不為五斗米折腰”的五柳先生。好心人拿剪刀剪開繭，可蝶已無力再展翅高飛；好心游客趕走老鷹，可成群的小龜無力再見到自己的父母。 安徽卷：帶著感動出發(fā) 湖南卷： “ 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無 ” ，根據(jù)唐詩中讀出的意境和哲理，寫一篇議論文或記敘文。 遼寧卷：材料作文：對在車上讓座的行為，有 26%的青年人表示難以評定；對在公共場合上大聲喧嘩的事情，有 28%的青年人表示難以評定；對隨地吐痰的問題， 25%青年人不發(fā)表評價；對闖紅燈的行為， 19%的人表示難以評定。 比如，有同學(xué)寫對喝茶、聽戲、彈琴等蘊含某種個性、情感或情結(jié)的執(zhí)著；寫對老街、小橋、老屋、故鄉(xiāng)等烙上了個人生命印記的物的眷念，而今卻無法追尋的苦悶與訴求。這個文題不好反彈琵琶，題目就是主旨。告誡、提醒自己或他人不要輕率地改變立場、價值觀、信念、生活方式、文化傳統(tǒng)、個性等等。 審題指導(dǎo) 一、文題 1. 題目的關(guān)鍵詞是“不要”“輕易”。然而，一味求變、盲目求變只會帶來不良后果。 ? ●萬方多難此登臨：位卑未敢忘憂國，登高望遠，高瞻遠矚，將個人情感和歷史責(zé)任感緊密聯(lián)系起來，舒展懷抱、懷古論今，才是登臨的最高境界。嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千里澄江似練，翠峰如簇。 ? 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 ? 散上峰頭望故鄉(xiāng)： ? 登臨還可為無著無落的情感找到宣泄、寄托、歸宿的景致。 ? ●林則徐幼年佳聯(lián)： ? 海到無邊天作岸，山臨絕頂我為峰 ? 相見歡 ? 李煜 ? 無言獨上西樓。 ? 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 ? 不畏浮云遮望眼， ? 自緣身在最高層。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 ? 觀滄海 ? 曹操 ? 東臨碣石，以觀滄海。登高的過程，是征服的過程，人是萬物靈長，凌駕于自然萬物之上 —— 抒發(fā)自我、個性、豪情壯志。 ? 按動詞的“是什么、為什么、如何做”三要點立意。 ? 以本題為例，“登”即登高、攀登，強調(diào)行為過程，登高則可望遠，望遠則致深思。 ? ? 審題： ? 一、對題目本身的揣摩：切忌把題目當筐，把平時積累的專題素材不管合適不合適硬性套用。 《 中庸 》 言：登高必自卑，行遠必自邇。 11舊囊裝新酒式。 7醫(yī)療觀察法，以專業(yè)醫(yī)學(xué)術(shù)語，
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