名師指津20xx年高考語(yǔ)文 神游萬(wàn)里之思 舒卷風(fēng)云之色-應(yīng)試作文構(gòu)思模式舉隅課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 深入地進(jìn)行描述或抒情，使文章豐滿而有韻味?；騽?dòng)靜對(duì)比，或美丑相映，或真假相襯，或善惡對(duì)立，或冬夏對(duì)比，或天地對(duì)照等等。 十 四 僅 供 參 考的幾 種構(gòu) 思形式 （慎用） ，也叫獨(dú)幕劇式，用戲劇性式表現(xiàn)文章內(nèi)容。 （物理）實(shí)驗(yàn)法，以此種形式推演作文題。 9. 網(wǎng)絡(luò)作文式。 同質(zhì)異構(gòu) ? 所謂 同質(zhì) 異構(gòu)，是指素材雖然相同但能因人而異地作出不同的構(gòu)思，也就是說(shuō)寫(xiě)作不應(yīng)千篇一律，即使是同一個(gè)素材，寫(xiě)起來(lái)也應(yīng)該是百花齊放，它突出一個(gè)“ 異 ” 字，要求有個(gè)性化的生活、個(gè)性化的思考和個(gè)性化的表達(dá)，而這一切的達(dá)成都呼喚寫(xiě)作的智慧。登臨是一種追求，登臨是一種超越，登臨是一種高度，登臨是一種境界 …… 因?yàn)榈桥R，我們有了更為廣闊的視野；因?yàn)榈桥R，我們有了更為高遠(yuǎn)的目標(biāo)；因?yàn)榈桥R，我們有了“一覽眾山小”的豪情！請(qǐng)以“登臨”為題，寫(xiě)一篇不少于 800字的作文。 ? 提示：考試中若遇到涵義難辨的作文題，而材料有沒(méi)有明確指示時(shí)，不妨按照字面意思去解讀。由此，兩種“登臨”的涵義就明確了：實(shí)，可寫(xiě)登高望遠(yuǎn)，游目覽勝，關(guān)注自然與個(gè)人的關(guān)系構(gòu)建；虛，可寫(xiě)望遠(yuǎn)致思，抒懷寫(xiě)志，關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的風(fēng)云變遷。 ? ●喻理遣懷陶性情：登臨則心胸開(kāi)闊、明理致知、脫盡塵垢，忘凡超俗，體現(xiàn)的是不同的胸懷境界?？梢詳e情、寄相思、解鄉(xiāng)愁、發(fā)憂思。樹(shù)木叢生，百草豐茂。 ? ●無(wú)限風(fēng)光一望中：登高覽勝，入眼美景激蕩心胸：對(duì)大好河山的熱愛(ài)、對(duì)造化神奇的崇拜、對(duì)生命激情的釋放和燃燒。 ? 望岳 ? 杜甫 ? 岱宗夫如何？齊魯青未了。 ? ●山臨絕頂我為峰： ? 登臨可指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字。 ? 剪不斷，理還亂，是離愁。 ? 登高 杜甫 ? 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 ? 桂枝香 彩舟云淡，星河鷺起，畫(huà)圖難足。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。 ? 《 中庸 》 言： 登高必自卑，行遠(yuǎn)必自邇。 ? 請(qǐng)以“不要輕易改變”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！拜p易”是指不慎重地、草率地。應(yīng)該寫(xiě)成祈使性的主旨，文章中最好寫(xiě)“已經(jīng)輕易改變了”，形成對(duì)比。 改變什么：個(gè)性、信念、價(jià)值觀、生活方式、文化傳統(tǒng)、自信心、愛(ài)；老街、鄉(xiāng)村、穿著、習(xí)慣等等。 全國(guó)卷 II：海龜和老鷹 四川卷：堅(jiān)強(qiáng) 山東卷：春來(lái)草自青 上海卷：他們 天津卷：人之常情 重慶卷：在自然中生活 江蘇卷：好奇心 廣東卷：不要輕易說(shuō) “ 不 ” ? 浙江卷：觸摸城市、感受鄉(xiāng)村 (二選一 ) 湖北卷：舉手投足之間 寧夏、海南卷：以環(huán)保為內(nèi)容的材料作文。 福建卷：情景作文， 3個(gè)人買(mǎi)飲料，一個(gè)買(mǎi)甜的，一個(gè)買(mǎi)苦中帶甜的，一個(gè)買(mǎi)淡的。 ? 海龜伸頭探路，是因?yàn)樯骄€中預(yù)定了嘗試并躲避敵人的路線。 ? “少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”，陶潛的生命航線是指向自然，遠(yuǎn)離世俗的。不免由衷感嘆：“久在樊籠里，復(fù)得反自然”。不用自己的思想改變孩子，不用自己的權(quán)力影響孩子，生命的航線便自然伸直。就是告訴我們不要改變生命必經(jīng)的航線。 ? 一部經(jīng)典作品是一本即使我們初讀也好像是在重溫的書(shū)。 ? 請(qǐng)以“經(jīng)典，永恒的光輝”為題目，寫(xiě)一篇文章。⑷文體自定
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