【精品文獻】幼兒園特色辦園實施方案-wenkub.com
2025-05-28 01:16 本頁面
【正文】 對內(nèi)凝聚人心，明確方向，挖掘出教育者和學(xué)習(xí)者的巨大潛能，擴展教育的基本功能；對外可以為社會提供個性化服務(wù)，主動適應(yīng)和滿足社會的需求。 我們將以“創(chuàng)建特色幼兒園”為契機，用愛和美培育完整兒童，在“情境文化”中，開展愛的教育，進行美的熏陶，求真務(wù)實，用心經(jīng)營。 組建鼓樂隊：敲響我園藝術(shù)活動的新篇章。 2．活動中內(nèi)化。同時我園的行動性園本教研，年級組教研，新老教師師徒結(jié)對，特聘顧問定期來園指導(dǎo)骨干教師等，用豐富的研訓(xùn)活動加速了我園教師梯隊的形成。我們提出讓教師享受工作，享受教育、享受成長、享受生命的管理思想，讓教師和孩子在園的時間都是一種享受，共同享受教育帶給我們師生的美麗和成長， 3．搭建教師發(fā)展平臺 為每位教師都提供成長的舞臺，了解教師的需求，多渠道、多方位地為教師構(gòu)建成長的舞臺。 解放教師的思想，鼓勵學(xué)術(shù)爭鳴，形成教育觀點的多元化。 。加強課程培訓(xùn)，注重對教師課程觀念的建設(shè)，提倡教師對課程的自我學(xué)習(xí)，在教學(xué)研究中形成反思——調(diào)整——實踐——再反思的模式，從課程的使用者轉(zhuǎn)化為課程的創(chuàng)造者，使教師在課程開發(fā)的過程中體會到課程意識的內(nèi)在含義，增強課程意識，把長期的課程建設(shè)任務(wù)落實到每天實際的教育工作之中。開展好傳統(tǒng)活動、創(chuàng)新活動、展示活動等等，我園的各項活動正呈現(xiàn)系列化、特色化、常規(guī)化的態(tài)勢。讓老師的教育教學(xué)充滿愛和美，用藝術(shù)化的方法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有民主的氛圍，讓孩子有安全感，做課堂的主人。 3．用行為文化彰顯品位 道德行為文化。這將是一本直接指導(dǎo)現(xiàn)實管理的書，它的主要內(nèi)容是幼兒園文化和制度的匯編，是整個正則幼兒園發(fā)展中“嚴(yán)”與“愛”、“情”與“法”歷程的濃縮，讓幼兒園的任何活動都在制度下進行，讓幼兒園的管理處處都有章可循，時時有法可依。我園繼續(xù)挖掘、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟呂鳳子精神，審視“正則”在新時代的新內(nèi)涵，在繼承中發(fā)揚，在發(fā)揚中創(chuàng)新，提出辦園理念、辦園舉措、辦園宗旨、辦園目標(biāo)，對幼兒園進行VIS整體形象設(shè)計，將幼兒園經(jīng)營管理理念、園文化等信息視覺化、統(tǒng)一化、秩序化，以塑造具體的幼兒園形象，把全體教職員工統(tǒng)一到幼兒園共同的辦學(xué)愿景上來，使他們具備基本一致的價值觀。 幼兒園成立特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由吳益斐園長任組長，成員有王芙蓉、陽芳、王雪艷、許曉歆、何秀琴、夏秀娣、沈平華、姜麗。而這個完整成長的過程即是兒童自我創(chuàng)造的過程。佛說：“執(zhí)著也是錯”，我們追求完美但不苛求完美，人不會完美，也無需做到完美，不完美也是一種完美。美：熱愛美、追求美、表現(xiàn)美、傳遞美、創(chuàng)造美，能智慧地選擇適合自己的、高尚而優(yōu)雅的工作和生活。以孩子發(fā)展為本，努力在紛繁復(fù)雜的教育選擇中找
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