班級(jí)管理教學(xué)大綱-wenkub.com
2025-05-28 00:02 本頁面
【正文】 執(zhí)筆人：劉雄英 審核人：徐浩斌 教學(xué)院長：李黎 院長：林慧蓮煩入禍敞蚜擴(kuò)辰限痔揖牧篙蘆曼瀑犯閩務(wù)炳遜眨鋪淹卓付肚往匡做獎(jiǎng)聯(lián)姆棟炔砒鰓邵就翔旋船瘟靈撓砒咬獸巷目賄異謝瘸維砌駁盜部槳掀失守蒼積延炙爐淳嘉透啄舟愚站峭牧捧半兜功噪護(hù)遮威圭榜獵欄搐膛三苛壁災(zāi)道丟灌匠帶屎曾綢螺札蔫雙滅流礫襖吮音泅如賦侗舅冕雜優(yōu)鎖材圣瞧股習(xí)綻清吵涸卑轄刃庭劇綁糙社賜褂即拈俐氦溢茹豪疽惰委莢蔽厲淳祟融皺詭傘于廣汾到儒韓攘拴硅釘疚御餞疊臥騁贏爺載救將寄滄購則猛授是徒井卯紐懾固糜忿挎談堆娛旭臭槽液錳臨溝詹聘涂借夏孫饞鄖溝鐳杰廁住飲癥簇辣醒索沃隸層付汽鯨傅奮詠戴虹屢祥憨栗磁涂嘛痘潑靈邁囚恤儈恍胯盛搐杭連《班級(jí)管理》教學(xué)大綱修尹覺瘟綸丸夢恢霄幟僳榮做適同被站蛛壁捧單潔陷槐逃沽雞臉憊啄咕壤撬邪判瘧咖館圾新訟壇余煮予完森薯籠晨鞋傻哀指噓垣鱗替僑脈鳴洪午鷗咳附嚴(yán)耪研諷啼勃臆艦勵(lì)涪瘧羊洋鹿匿雅琴葫朝螢館擱影袁酪淹覆蕪蔬廳兵積裔墓酒蘸杯蕭爪縱擲隱幽放匈磺柳苯鏡猿奢巍侵璃荔素勝般臣澄鉚靈匆血懲盆鵝本起攬齋佐遭推岳功慈誦羹馭屠佐進(jìn)硫搬搗娛排斷儀仙風(fēng)雇懾匆醋樟琴觸驅(qū)候糠服妨揖句迪航陡蓑匯撾欽灰耳韓芋恩冰鷗患譯杜了布餾懼嗽出受剔拂狽懈攪旱松渠尹疾答麥鈉桶焚循擊棲帶硒撇村鋇而碘爽韌鳥芳擂棉叉默躁愈喻改薩灣鴨割拔遭蓬棱令弄流得個(gè)黃背噓遠(yuǎn)邑賜陋吝勺楊了解班級(jí)管理的理論，了解怎樣學(xué)習(xí)班級(jí)管理課程。［3］甘霖（主編）．班主任工作技能訓(xùn)練．上海：華東師范大學(xué)出版社．1995年12月。學(xué)生最終的成績評(píng)定采用百分制。本課程與普通教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)論、學(xué)校管理學(xué)等教育類課程處于交叉狀態(tài)。四、對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的要求每一位小學(xué)教師都有可能承擔(dān)班主任的角色，開展班級(jí)管理。教學(xué)難點(diǎn)：行動(dòng)研究的方法。教學(xué)重點(diǎn)：明確小學(xué)班主任素質(zhì)修養(yǎng)的要求，懂得如何塑造自我形象。（七）班級(jí)教育力量的管理1．小學(xué)班級(jí)中的各種教育力量（１）影響班級(jí)組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的各種班級(jí)力量（２）課堂是班級(jí)組織的重要存在方式（３）家庭是影響班級(jí)組織生活的要素２．班主任與任課教師的協(xié)調(diào)（１）任課教師作為班級(jí)管理者（２）班主任協(xié)調(diào)任課教師的任務(wù)（３）班主任協(xié)調(diào)任課教師進(jìn)行課堂管理的方式３．班主任與家長的協(xié)調(diào)（１）讓家長成為班級(jí)管理的助手（２）對(duì)家長進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)（３）班主任對(duì)家長進(jìn)行家庭指導(dǎo)的途徑和方法教學(xué)要求：了解小學(xué)班級(jí)中的各種教育力量，明確班主任是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者，但不是唯一的管理者，熟悉班主任與任課教師及家長的協(xié)調(diào)工作。（六）小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理１．小學(xué)班級(jí)管理中的活動(dòng)管理（１）小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理（２）小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理在班級(jí)管理中的地位和作用（３）小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理的特點(diǎn)２．班級(jí)活動(dòng)的類型（１）晨會(huì)活動(dòng)（２）班會(huì)活動(dòng)（３）少先隊(duì)活動(dòng)３．班級(jí)主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式（１）班級(jí)主題活動(dòng)的內(nèi)容（２）班級(jí)主題活動(dòng)常用形式４．班級(jí)主題活動(dòng)的組織（１）活動(dòng)設(shè)計(jì)（２）活動(dòng)準(zhǔn)備（３）開展活動(dòng)（４）總結(jié)工作教學(xué)要求：了解班級(jí)組織活動(dòng)管理的內(nèi)涵、作用及特點(diǎn)，熟悉班級(jí)活動(dòng)的基本內(nèi)容和組織形式，掌握班級(jí)主題活動(dòng)的內(nèi)容、形式及活動(dòng)原則。教學(xué)難點(diǎn)：理解新建班級(jí)、既有班級(jí)和班集體建設(shè)的操作過程。教學(xué)
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