【正文】 （“相同點”中，每個空格填寫不得超過 4個字。（不得超過 50字） 2．本文第 3節(jié)寫父親來信“認(rèn)真得很”，而第 4節(jié)卻說父親的信“很隨意和馬虎”，這是否矛盾？為什么？（請用簡潔的語言回答） 答： ___________________________________________________________________ 3．第 4節(jié)劃線句子中的“像”字與下文哪句話相照應(yīng)？請用波浪線在文中劃出?！毕癜盐襾G了一樣？我不禁一怔，一種不可名狀的東西在心中升起。我總是平靜地讀父親的來信，像讀一些與我無關(guān)的語句，然后收起來，留意一下這是父親的第幾封信。而且家中好像也沒有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。但現(xiàn)在老了點，當(dāng)軍官了，潛意識語文備課大師 語文備課大師 中總認(rèn)為與做農(nóng)民的父親無話可說，而所謂家書其實只是例行公事地報平安而已。每次歸隊后都應(yīng)先寫信。 8．認(rèn)真品昧，第③段中“而且，可惡！”一句中的逗號不能去掉，原因是 ______________ _________________________________________________。（末一空用文中詞語回答） 5．第⑦段中兩次寫到“沒大沒小”，第一處的意思是 ____________________________，第二處的意思是 _________________________________________。 2．文中的“我”有雙重身分，既是 _________________，又是 __________________。 ⑧兒女是屬于他們自己的。 ⑦我的孩子有時叫我“爸”，有時叫我“老頭子”！連我的孫女也跟著叫。我們對兒語文備課大師 語文備課大師 子和同學(xué)之間的義氣缺乏理解，對他的感情不夠尊重。我和老伴把他叫到我們的臥室，對他的冒失行為表示很不滿。但是這孩子很想回北京，在一伙同學(xué)的秘密幫助下，我的兒子就偷偷地把他帶回來了。他下放山西忻縣“插隊落戶”，按規(guī)定，春節(jié)可以回京探親?！拔幕蟾锩逼陂g，我被打成“黑幫”，送進“牛棚”。父親說：“我們是多年父子成兄弟。他喝酒，給我也倒一杯。學(xué)校開同樂會，他應(yīng)我的邀請，到學(xué)校給我去伴奏。我的數(shù)學(xué)不好，他也不責(zé)怪，只要能及格，就行了。在小西瓜上開小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上雕鏤由極細(xì)的花紋，做成西瓜燈。放風(fēng)箏的錢是胡琴的老弦。 ③父親是個很隨和的人，我很少見他發(fā)過脾氣，對待子女，從無疾言厲色。 多年父子成兄弟 汪曾祺 ①這是我父親的一句名言。 4．小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可為什么老師還說那是張“好看的畫”呢？ 答： __________________________________________________________________ 5．“我望著她的小臉兒 ，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之處在于：大人是 ________________________________，而“她”則是 _____________________________________________。②沮喪： ______________________。那些禮物實在不值什么錢，但對我來說卻無比貴重。我立刻找到她，語文備課大師 語文備課大師 誠懇地說：“你送我的那張好看的畫呢？”她看著我，面無表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。再說，我也沒處放。過于艷麗的色彩與 稚拙 ． ． 的手法使那個所謂 的小仙女看起來像個夜叉。 這時，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它， 那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。媽媽這樣做的用意是： _________________________________________________________________。 ①輕 ________（ y237。n）的蒲公英，不僅學(xué)會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕 ________（ y237。請結(jié)合生活實際談?wù)勀銓@兩種人生觀的認(rèn)識。（ ） 3．文中第?段，把“友情”比作“明燈”，“明燈”的作用是什么？（用原文語句回答） 答： ____________________________________________________________________ 4．第?段中，加點的詞“它們”指代的具體內(nèi) 容是什么？（用原文語句回答） 答： ____________________________________________________________________ 5．第?段中寫到：“朋友是暫時的，家庭是永久的。nku236。我愿意把我從太陽那里受到的熱發(fā)散出來，我屬意把自己燒得粉身碎骨來給這人間一點溫暖?！? ⑶在我的眼前開放著這么多的人生的花朵了。我將怎樣報答他們呢？但是我知道他們是不需要我報答的。這次旅行就給我證明出來，即使我不寫一個字，朋友們也不肯讓我凍餒。 ?有人相信我不寫文章就不能夠生活。的笑臉是在上海所不?？匆姷牧恕Ｎ业纳钍敲β档模好χ?，忙著聽， 忙著說，忙著走。我并不曾說過一句感激的話，我也沒有做過一件報答的行為。 ?我的生活曾是悲苦的，黑暗的。 ?然而朋友們把我救了。這個信條在我實在是不能夠了解的。 ?世間有不少的人為了家庭棄絕朋友，至少也會在家庭和朋友之間劃一個界限，把家庭看得比朋友重過許多倍。但是他所給我的那一點溫暖至今還使我的心在顫動。nku236。 答： _________________________________________________________________ ５．文中寫酸棗樹的同時，寫了桃李楊柳四種樹；課文《白楊禮贊》也在寫白楊樹的同時寫了楠木，兩篇文章在這里運用的共同寫法是 ________________，這樣寫的目的是突出白楊樹的 ______________________________，突出酸棗樹的 ____________________。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的 靈魂 ． ． 。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪；抬手向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地擺首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。然而，酸棗樹并沒有被征服。生根、發(fā)芽、長葉??從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強地活了下來，長成一簇令人刮目的 風(fēng)景 ． ． 。 5．請根據(jù)你對本文的感受，以“我懷念??，它曾使我??”的形式寫一句話。 3．結(jié)合全文，簡析劃線句 a和 b的深層含義。 ①“我捉螃蟹，石縫里 小小的 ． ． ． 反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡， 小小的 ． ． ． 身語文備課大師 語文備課大師 體上全是武器，一生都在 戰(zhàn)爭的恐懼 ． ． ． ． ． 里度過，最大的成功僅僅是防止 過分的傷害 ． ． ． ． ． 。 我該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源，復(fù)活那死去的河流？（節(jié)選自《散文》 2020 b． 我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。 我已找不到當(dāng)年游泳的地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。 我仍然覺得它理所當(dāng)然存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)。 當(dāng)時，我不覺得這一切都是奇跡，我不覺得我內(nèi)心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。當(dāng)時我不覺得幸運，以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當(dāng)然的。 答： ___________________________________________________________________ 7．如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？ 答： ___________________________________________________________________ （四）閱讀下面文章，完成第 1— 5 題。 3．文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處，用橫線標(biāo)出來，然后說說它在文中的具體作用。我懂得母親沒有說完的話?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。她又 悄悄地 ． ． ． 出去了?！澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。 語文備課大師 語文備課大師 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。”她總是這么說。 秋天的懷念 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。 文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為 ____________________________而流淚?！薄靶∩剿频摹边@個詞語蘊含著豐富的情感，說說你的理解。 1．本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請寫出故事的梗概?！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的 失望 ． ． 與慍怒。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。可是，入學(xué)要交納 1萬元，建校費， 1萬元呀，到哪去弄呢？ 入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的 焦灼 ． ． 中等待。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。 掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。 答： ____________________________________________________________________ （二）閱讀下面文章，完成第 1— 4 題。 3．第?段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過 10個字） 答：謎： 底： 語文備課大師 語文備課大師 4．在文中用橫線畫出由記敘轉(zhuǎn)入議論抒情的過渡句。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。等到結(jié)果的時候，他們卻沒有什么 可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子。 ?“你們讀書人應(yīng)該知道，樹干是用來輸送 養(yǎng)料的。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。 也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問一句。 ?“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。 ?明媚的三月三如期來臨 。 答案： 1．短暫、短促。 語文備課大師 語文備課大師 3．“到時候了，快快準(zhǔn)備好靴子、行李袋、釣竿和船槳”，是從上文 第②段中抽出的一個句子，表達了作者對“春天”到來的欣喜向往之情。從前， 我還是一個孩子時，那時的春天多么的漫長，簡直是沒有盡頭 !而今年的春天卻多么的 ；春天匆匆的腳步，讓我追尋這瞬間的奇跡。 春天的奇跡 ①年復(fù)一年，奇跡總是帶著音響和香味從我身邊經(jīng)過，我愛 著、祈求著這種奇跡 —— 卻始終沒有理解；現(xiàn)在，奇跡已在眼前，但我卻沒有看見它是如何來臨的，我看不到幼芽的外衣如何裂開，看不到第一道溫柔的泉水如何在陽光下微微顫動。心理：表現(xiàn)了老王的困惑、內(nèi)疚、有所醒悟。 答案： 1．時間：某天 上午 9 點左右或：一個寒潮初襲的清晨地點：北京，老王家中人物：老王。測試的知識面較為廣泛，有詞語、記敘的要素、句子的含義、寫作方法、文章內(nèi)容等。 2．用文中詞語填空?！? 他不由自主地愣住了。 ”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。下文武松赤手空拳打死老虎，更顯英雄本色。常用的表現(xiàn)手法 (襯托 )。第 5題考查對細(xì)節(jié)描寫的理解。從試題設(shè)置看，第 1題考查描寫手法的運用，引導(dǎo)學(xué)生欣賞名著中的精彩片段。聯(lián)系上下文分析“打折哨棒”的原因和結(jié)果，說說這個細(xì)節(jié)描寫對情節(jié)發(fā)展所起的作用。請將第二、三回合描寫武松打虎的主要動詞填在下表中的空格處。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都進出鮮血來，更動彈不得，只剩口里兀自氣喘。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。 語文備課大師 語文備課大師 那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松只二閃，閃在一邊。 (或“深化文章中心” ) 例題 二、 閱讀下列短文，完成文后的問題： 那大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望 上一撲，從半空里攛將下來?！八喝に频囊惶饷?，咧開嘴笑了，露出皓白的牙齒”。 4．因