【正文】 （5）爭取優(yōu)秀生源，確保數(shù)量，是提高研究生教育質(zhì)量的基礎。（4）導師隊伍建設是提高培養(yǎng)質(zhì)量和科研水平的保障。（3）明確各類研究生的培養(yǎng)目標，積極推進研究生培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新。具體措施和步驟是：以加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，實施研究生教育創(chuàng)新工程，深入開展研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的改革，探索按一級學科招收、培養(yǎng)研究生的體系，大力提高研究生教育教學質(zhì)量；實施以全面提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量與水平的課程體系與培養(yǎng)方案改革，建立10門左右的博士生精品課程，課程設置突出“寬、廣、新”，同時全面提高整合精煉碩士研究生課程體系，注意知識更新和學科間的交叉融合滲透，確保新開課程的比例；鼓勵研究生選擇學科前沿領域課題或?qū)医?jīng)濟建設、科技進步和社會發(fā)展具有重要意義的課題進行研究，提高研究生特別是博士研究生對學?？蒲泄ぷ鞯呢暙I率；著力提高博士學位論文的學術水平，設立優(yōu)秀博士學位論文培育基金，進一步調(diào)動導師的積極性，爭取實現(xiàn)“百篇優(yōu)博” 零的突破；強化研究生培養(yǎng)的過程管理，建立和完善學位與研究生教育的質(zhì)量保證與監(jiān)督機制，逐步建立研究生培養(yǎng)過程的動態(tài)淘汰機制；完善研究生導師遴選機制，建立一支高素質(zhì)的導師隊伍；擴展專業(yè)學位培養(yǎng)領域，提高專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。四、戰(zhàn)略對策1．我校研究生教育的發(fā)展面臨的機遇國家《十一五發(fā)展規(guī)劃》提出了建立資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的戰(zhàn)略；《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》把“能源開發(fā)、節(jié)能技術和清潔能源技術取得突破，促進能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化”作為國家科技發(fā)展目標之一，并將發(fā)展能源、水資源和環(huán)境保護技術作為我國未來15年科技發(fā)展的戰(zhàn)略重點。2．我校的優(yōu)勢：有很好的行業(yè)優(yōu)勢，能源領域今后并將永遠是國家最關注的具有戰(zhàn)略意義的領域，我國還處于高速發(fā)展階段，對人才特別是高級人才的需求量還很大，我校的研究生教育還有很大的發(fā)展空間；多學科的建設為研究領域的交叉和人才培養(yǎng)綜合素質(zhì)的提高奠定了基礎；與能源行業(yè)的緊密聯(lián)系，為開放式的研究生培養(yǎng)創(chuàng)造了良好條件；我校研究生教育已經(jīng)有較長的歷史，積累了經(jīng)驗，已基本具備快速發(fā)展的基礎。三、戰(zhàn)略環(huán)境分析1．其他高校的基本情況目前我國“985”院校38所，設有研究生院的院校56所。開發(fā)了研究生教育管理信息系統(tǒng)，研究生的招生、培養(yǎng)、學位等工作基本實現(xiàn)了信息化、網(wǎng)絡化管理，提高了工作效率和管理水平。學校承擔的國家重大課題特別是重大基礎理論研究課題的數(shù)量偏少，這嚴重制約著拔尖人才培養(yǎng)的基礎條件和培養(yǎng)環(huán)境。此外，博士和碩士學位發(fā)展比例不夠合理，博士生規(guī)模較小，我校的博士學位授權(quán)點以及博士生導師較少，這在一定程度上又制約著博士生的發(fā)展規(guī)模。2．存在的問題（1）研究生教育管理體制不適應目前研究生教育現(xiàn)狀。20012005年，我校共畢業(yè)研究生2534人，其中博士125名，日校碩士生1737名，在職碩士672名。（4）研究生教育質(zhì)量不斷提高。尤其是專業(yè)學位，2004年和2005年我校的招生規(guī)模進入全國前十名行列。一、研究生教育現(xiàn)狀1．“十五”期間取得的主要成績（1）學科建設取得重要進展，基本實現(xiàn)了多科性辦學格局。新增工程碩士、工商管理碩士（ MBA ）和高校教師三個專業(yè)學位類型；新增1個國家級重點學科、5個省部級重點學科和2個博士后科研流動站、1個博士后項目工作站。表6 教師隊伍狀況院系在編人員數(shù)教師數(shù)整體隊伍博士學位比例博導數(shù)碩導數(shù)電氣與電信388309%29115動力與機械288240%2297管理197177%774控制11081%550計算機129105%146環(huán)工5241%214人文129119%015數(shù)理155136%024外語147137%016表7 優(yōu)秀人才及團隊優(yōu)秀人才及團隊獲得者姓名所在院系“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”李成榕電氣“國家杰出青年科學基金”資助者崔翔電氣“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”劉宗德動力朱永利計算機楊勇平動力畢天姝電氣“百千萬人才”崔翔電氣劉宗德動力劉吉臻控制李成榕電氣表8 創(chuàng)新團隊帶頭人創(chuàng)新團隊名稱所屬學科李成榕電力系統(tǒng)保護與安全戰(zhàn)略防御電氣劉宗德電站設備安全評估與失效預防（已經(jīng)獲得教育部專家函審）動力表9 生師比（以2006年招生數(shù)為基數(shù)）院系本科生專業(yè)生師比研究生專業(yè)生師比北京保定北京保定電氣電氣工程及其自動化電機與電器電力工程與管理0電力系統(tǒng)及其自動化農(nóng)業(yè)電氣化與自動化0高電壓與絕緣技術電力電子與電力傳動3電工理論與新技術農(nóng)業(yè)電氣化自動化00電信電子科學與技術0電磁場與微波技術0電子信息工程50電路與系統(tǒng)00通信工程6信號與信息處理電子信息科學與技術0通信與信息系統(tǒng)生物醫(yī)學工程00動力熱能與動力工程工程熱物理2材料科學與工程0熱能工程3水利水電工程0動力機械及工程核工程與核技術0流體機械及工程建筑環(huán)境與設備工程6制冷及低溫工程00風能與動力工程0化工過程機械00給水排水工程00材料學00土木工程00供熱、供燃氣、通風及空調(diào)工程00水文學及水資源00機械機械工程及其自動化機械設計及理論工業(yè)設計0機械制造及自動化工業(yè)工程0機械電子工程車輛工程00管理財務管理0管理科學與工程2勞動與社會保障0技術經(jīng)濟及管理金融學0會計學3國際經(jīng)濟與貿(mào)易0企業(yè)管理1市場營銷100數(shù)量經(jīng)濟學2工程管理110產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學00電子商務50工商管理碩士3人力資源管理100會計學工商管理經(jīng)濟學2信息管理與信息系統(tǒng)5工程造價00控制自動化9控制理論與控制工程測控技術與儀器95檢測技術與自動化裝置00系統(tǒng)工程4模式識別與智能系統(tǒng)5導航、制導與控制00計算機計算機科學與技術計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)00軟件工程0計算機軟件與理論網(wǎng)絡工程0計算機應用技術信息安全0數(shù)理信息與計算科學應用數(shù)學1應用物理學0理論物理00環(huán)工環(huán)境工程0環(huán)境科學0環(huán)境科學0環(huán)境工程0應用化學0應用化學00材料化學00安全工程00人文廣告學0訴訟法學00漢語言文學00思想政治教育00行政管理50行政管理00公共事業(yè)管理06社會工作0法學外語英語（注：上表中生師比的算法僅以2006年各專業(yè)招收的學生數(shù)與本專業(yè)上所分布的教師數(shù)量的比值，不含高年級和非全日制的學生數(shù)及承擔公共課教學任務的教師數(shù)。年均三大檢索論文增量顯著，達287篇，2004年總體進入高校前50名。5．附錄經(jīng)過“十五”建設，截止目前，學校擁有3個一級學科博士點，14個二級學科博士點；8個一級學科碩士點，46個二級學科碩士點，11個專業(yè)學位招生領域；授予學位的學科門類增加到了6個，涉及22個一級學科；擁有1個國家級重點學科、10個省部級重點學科、2個教育部立項建設的重點實驗室、6個省部級重點實驗室和2個北京市重點實驗室。從短期看，學校內(nèi)部辦學條件決定著辦學規(guī)模；盡管現(xiàn)在高校招生的生源供給較為充足，但教學還是學校的中心工作，為了保證并不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地開展科學研究和社會服務，制定學校的未來發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃要以教育部規(guī)定的相關指標為重要依據(jù)，以學校的現(xiàn)實資源和投入為依據(jù)，合理確定學校辦學規(guī)模，使之與一定時期內(nèi)的基本辦學條件相適應，以保證學生的培養(yǎng)質(zhì)量。調(diào)動、整合校內(nèi)外科技資源，完善學校科研體制，建立起完善的科技管理、評價、激勵與競爭機制，增強學?？萍汲掷m(xù)創(chuàng)新能力。而且應當將本科生教育作為立校之本，將研究生教育作為強校之路。教學與科研是高校工作不可或缺的兩大中心工作，沒有教學，高校的工作無法運轉(zhuǎn)；沒有科研，高校不會進步。因此，前面的學科建設規(guī)劃，在某種意義上講，也要落實到師資隊伍建設規(guī)劃上。一方面，大學的師資隊伍是以學科為中心組織起來的，學科使從事教學、科研和社會服務的廣大教師聯(lián)系起來，使教師的活動成為有組織和共同目標的活動。這是有遠見的明智之舉，值得我們借鑒；二是在用人標準上，既要考察其研究能力，又要看他的科研組織能力和對外交往的能力，包括對社會、對行業(yè)和對國外學術界的交往能力。在加強學科梯隊和學術團隊建設的同時，重視學術環(huán)境與學術氣氛建設，以實施“百人計劃”“長江學者”“特聘教授”“講席教授組”等方式吸引在國內(nèi)外有一定學術影響力的中青年骨干來校任教，同時應堅持以引進具有博士學位的高層次人才為主，進一步提高具有博士學位的教師占教師總數(shù)的比例。因此，在建設教學研究型大學的進程中，人才培養(yǎng)，特別是高層次的人才，應成為學校發(fā)展的核心戰(zhàn)略。華北電力大學是在工科基礎上發(fā)展起來的多科型大學，通過我們的指標分析，華北電力大學明顯表現(xiàn)出“理工強社科弱”的現(xiàn)狀，在學科建設中，還要注重多科性的協(xié)調(diào)發(fā)展，在強化優(yōu)勢與特色學科的同時，大力扶持人文社會科學的發(fā)展，通過文理結(jié)合、交叉滲透，發(fā)展新興、邊緣、交叉和基礎學科，促進文理學科間的優(yōu)化組合和共同發(fā)展。為了強化學科發(fā)展，學校應當實施“學科集群發(fā)展戰(zhàn)略”，即按照“核心學科（1個“A+”等級學科以及1個“A”等級學科）→強勢學科（6個“B+”等級學科）→衍生或非工學科（8個“B”等級學科和5個“C”等級學科）”的輻射構(gòu)架，重新進行整合，凝練重點學科方向，實現(xiàn)學科快速發(fā)展，形成聚合性強勢學科群，充分發(fā)揮重點學科的資源優(yōu)勢。重點學科建設的核心內(nèi)容是科學研究與人才培養(yǎng)。教學科研型：發(fā)揮工科特色，以科研帶動教學，以教學促進科研。經(jīng)過若干年的努力，爭取辦成有特色、高水平的國內(nèi)外知名的重點大學?？梢哉f，辦學定位決定著學校的發(fā)展，華北電力大學也一定要根據(jù)社會需要和自身發(fā)展的狀況，在高等學校體系中明確定位。我們認為大學的發(fā)展應當要堅持走有特色的綜合化道路，以特色帶動綜合化，以綜合化強化特色，而不是單純的貪大求全，盲目發(fā)展成為全科型的綜合大學，失去特色就會喪失競爭力。為此，我們針對華北電力大學現(xiàn)狀，結(jié)合第二部分“綜合競爭力分析”和第三部分“學科專業(yè)分析”，試圖構(gòu)建以提升學校綜合競爭力為中心的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃體系，并提出以下幾點建設性對策意見，供有關領導或部門參考。（3）資源絕對投入較低辦學資源數(shù)據(jù)分析顯示，華北電力大學在基礎設施的建設中，如校舍面積、圖書總量和儀器設備總值較低，在教育經(jīng)費的總投入和生均投入方面也較低。從50個三級指標的優(yōu)劣勢我們可以歸納出：（1）學生生源較好，就業(yè)率較高，但高層次優(yōu)秀教師不足從錄取分數(shù)線來看，華北電力大學有較好的學生生源，同時其相對就業(yè)率在六所高校中得分最高，表明所培養(yǎng)的學生較受市場的歡迎?！笆晃濉逼陂g，學校繼續(xù)秉承“辦一所負責任大學”的辦學理念，進一步以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持質(zhì)量固本，按照“學科立校、人才強校、科研興校、特色發(fā)展”的辦學方針，遵循教育規(guī)律，適應社會需求，突出辦學特色，深化教育改革，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，用十到十五年的時間，努力把華北電力大學初步建成一所國內(nèi)一流、國際上有一定影響、具有鮮明特色的多科性、研究型、國際化的高水平大學。學校以火電、水電、核電、可再生能源發(fā)電為核心，以能源環(huán)境、能源經(jīng)濟、能源法律為依存，以基礎及公共技術學科為支撐的新型學科體系，電力學科與非電學科交叉融合，形成整體優(yōu)勢，為學校的發(fā)展、教學科研和社會服務奠定了扎實的學科基礎，注入了無限的生機與活力。國家電網(wǎng)公司、南方電網(wǎng)公司、華能集團公司、大唐集團公司、華電集團公司、國電集團公司、中電投集團公司等七家電力企業(yè)組成理事會，與教育部共建華北電力大學。華北電力大學科技園為國家大學科技園。多年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在95%以上。北京主校區(qū)占地800余畝，保定校區(qū)占地600余畝。在全國212個“公共管理”一級學科研究生培養(yǎng)單位中，華北電力大學排在第123位，屬于“B”等級；華中科技大學得分較高，排在第5位，屬于“A+”等級；中國礦業(yè)大學屬于“A”等級；中國地質(zhì)大學和河海大學則屬于“B+”等級；中國石油大學實力相對較弱，屬于“C”等級。在全國144個“管理科學與工程”一級學科研究生培養(yǎng)單位中，華北電力大學實力較弱，排在第75位，屬于“B”等級；華中科技大學得分較高，排在第7位，屬于“A+”等級；河海大學、中國礦業(yè)大學、中國地質(zhì)大學以及中國石油大學得分較為接近，均屬于“B+”等級（見表3319）。在全國52個“農(nóng)業(yè)工程”一級學科研究生培養(yǎng)單位中，華北電力排在第52位，屬于“C”等級；河海大學列第8位，屬于“A”等級；其余四所高校