【正文】 校園建設(shè)規(guī)劃是校園建設(shè)的基本藍(lán)圖，做好校園建設(shè)規(guī)劃是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致和科學(xué)的工作。要統(tǒng)一全校教職工的思想，集中全校教職工的智慧，把校園建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)來抓緊抓好。四、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)規(guī)劃功能區(qū)建筑面積指標(biāo)（萬(wàn)平米）名 稱建筑面積保留教工生活及服務(wù)用房3．53規(guī)劃教工生活及服務(wù)用房（遠(yuǎn)期）6．00保留公共用房（教學(xué)、實(shí)習(xí)、辦公、體育活動(dòng)等）26．66規(guī)劃公共用房（教學(xué)、實(shí)習(xí)、辦公、體育活動(dòng)等）20．80一期13．67．2二期保留學(xué)生生活及后勤服務(wù)用房12．96規(guī)劃學(xué)生生活及后勤服務(wù)用房16．50一期8．8二期7．7規(guī)劃留學(xué)生、專家生活及活動(dòng)用房2．00 規(guī)劃分區(qū)用地面積名 稱面積（畝）所占比例核心區(qū)2569．5%教學(xué)區(qū)43015．9%實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)區(qū)702．6%體育活動(dòng)區(qū)32812．2%學(xué)生生活區(qū)51819．2%教工生活區(qū)2388．8%專家及留學(xué)生生活區(qū)722．7%大片集中綠地78429．1%總用地2696100．0%注：核心區(qū)指學(xué)校行政辦公、圖書館等校園的核心區(qū)域；大片集中綠地指山體、沖溝、水面等較為集中的綠化空間。網(wǎng)絡(luò)與電訊按照“三化”、“三高”的原則進(jìn)行弱電系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)與施工，把南北校區(qū)建設(shè)為數(shù)字化、信息化、智能化的校園。主要兩級(jí)步行系統(tǒng)形成了校園內(nèi)部高效、安全而充滿活力的流通網(wǎng)絡(luò)。在校園的各主要入口處，設(shè)置大型的停車場(chǎng)，在部分大型物建設(shè)地下機(jī)動(dòng)車停車庫(kù)，學(xué)生公寓的底層采用半地下自行車停車。道路與交通校園的道路交通組織充分與周邊城市道路的融合，主要車行道通過北區(qū)的三個(gè)入口、南區(qū)的五個(gè)入口和孔目湖校區(qū)的兩個(gè)入口，向校園內(nèi)部的延伸，形成較為均質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)，校園主干道是劃分校園主要功能區(qū)的界線。南區(qū)：沖溝景觀帶中的現(xiàn)狀體育場(chǎng)地保留，并適當(dāng)擴(kuò)建。留學(xué)生和專家生活活動(dòng)區(qū)北區(qū)環(huán)形球場(chǎng)的東側(cè)，規(guī)劃布置留學(xué)生和專家生活區(qū)，建筑布局結(jié)合水塘和四周環(huán)抱山體進(jìn)行布置，專家宿舍采取聯(lián)排式低層住宅，留學(xué)生宿舍則采取多層公寓式住宅，通過建筑與山體環(huán)境的融合，創(chuàng)造環(huán)境優(yōu)美安靜的居住空間。此區(qū)域以建筑的低密度布局和空間的開敞以及山水與建筑的融合。三、建設(shè)目標(biāo)與內(nèi)容目標(biāo)尊重現(xiàn)狀，因地制宜地整合空間和系統(tǒng)，合理布局，近遠(yuǎn)期相結(jié)合，創(chuàng)高效舒適的現(xiàn)代生態(tài)型校園空間和環(huán)境，創(chuàng)造合理、順暢、整體的道路網(wǎng)骨架，將三個(gè)校區(qū)融為一體。（2）結(jié)合現(xiàn)狀，因地制宜地對(duì)學(xué)校用地和各種教學(xué)資源進(jìn)行整合，努力保證校園的整體性、系統(tǒng)性和完善性。通過對(duì)各校區(qū)、地塊和教育資源的重組和整合，對(duì)現(xiàn)狀豐富的景觀資源的利用和改造以及對(duì)校園空間特色的構(gòu)筑和創(chuàng)新，從而形成一個(gè)以培養(yǎng)高級(jí)人才、科研開發(fā)、本科教育為主的產(chǎn)、學(xué)、研一體化的山水校園。堅(jiān)持“以人為本”的思想，從師生的學(xué)習(xí)、工作、生活特點(diǎn)出發(fā)，努力創(chuàng)造與人親和、激發(fā)創(chuàng)意、安全舒適的空間場(chǎng)所，形成良好的育人環(huán)境和促進(jìn)學(xué)習(xí)交流與人際交往的氣氛，形成濃厚氛圍的校園文化特色。既關(guān)注校園內(nèi)部各組成部分的有機(jī)結(jié)合，又關(guān)注校園內(nèi)部與周邊環(huán)境的整體聯(lián)系。校區(qū)原有土地1592畝，近兩年在原校區(qū)周邊新征土地1104畝。學(xué)校原隸屬鐵道部，2000年轉(zhuǎn)制為“中央與地方共建，以地方管理為主”。不含7月1日以后報(bào)到的新教師59人（其中本科8人、碩士47人、博士4人）；教授70人，包含專任教師52人、返聘8 人、特聘10人；副教授（166人）不含高職學(xué)院的高級(jí)教師（31人）；講師（252人）包含高職學(xué)院的講師（57人）；助教（226人）不含高職學(xué)院的助教（29人）。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人要把實(shí)施學(xué)科建設(shè)工程作為2003－2007年期間最重要的一項(xiàng)工作來抓，重大項(xiàng)目和跨院（系）的重點(diǎn)項(xiàng)目，要組成項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。在檢查與考核的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)科點(diǎn)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，促進(jìn)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)。通過建設(shè)，產(chǎn)生若干個(gè)省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)工程中心。重點(diǎn)建設(shè)好一批教學(xué)、科研及研究生教育實(shí)驗(yàn)基地。積極開展科學(xué)研究，多出成果。借助政府支持而不依賴政府支持，充分挖掘?qū)W科自己的潛力，建立健全學(xué)科自身發(fā)展的良性機(jī)制，使學(xué)科保持可持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)；三是科技創(chuàng)新。③人才扶持：學(xué)校各部門（人事、組織、宣傳、科研、研究生處）要積極地向省、部、國(guó)家有關(guān)部門宣傳、包裝和推薦我們的科技人才，提高他們的知名度和在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界和社會(huì)上的影響力，為他們的成長(zhǎng)提供有力的支持。重點(diǎn)做好：①人才引進(jìn)：進(jìn)一步加強(qiáng)人才引進(jìn)力度。要集中全校的力量建設(shè)好少數(shù)幾個(gè)學(xué)科，到達(dá)博士點(diǎn)水平并獲得博士學(xué)位授予權(quán)，并通過交差滲透帶動(dòng)其它學(xué)科的發(fā)展，增加碩士點(diǎn)的數(shù)量。加大重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的投入和管理，拓寬經(jīng)費(fèi)籌措渠道，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或工程中心零的突破，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心或研究基地3－4個(gè)。至2007年底，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)國(guó)家杰出青年基金、863高新技術(shù)項(xiàng)目、973專項(xiàng)重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目零的突破，國(guó)家基金項(xiàng)目5－7項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目60－70項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到6000萬(wàn)元，高水平成果15－20項(xiàng)，SCI、EI和ISTP等高水平論文20－30篇，專著10－15部，國(guó)家發(fā)明專利3－4項(xiàng)。少數(shù)重點(diǎn)學(xué)科（“道路與鐵道工程”、“交通信息工程及控制”、“交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)”、“機(jī)械制造及其自動(dòng)化”）建成省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)有較大影響的名牌學(xué)科，成為江西省學(xué)科建設(shè)的最高標(biāo)志。三、學(xué)科建設(shè)目標(biāo) 我校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的總體目標(biāo)是：建設(shè)以“交通運(yùn)輸工程”為龍頭的，工科為主、工管經(jīng)相互交叉滲透，互相配套的學(xué)科體系，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，具有博士、碩士和本科等多層次辦學(xué)的高水準(zhǔn)綜合性大學(xué)；形成在區(qū)域內(nèi)具有以交通為主、特色鮮明的學(xué)科體系，某些學(xué)科達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。其中“道路與鐵道工程實(shí)驗(yàn)室”已列為省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，“交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)”被列為省級(jí)人文社科研究基地。截止04年6月，我校承擔(dān)各類科研項(xiàng)目近180項(xiàng)，今年上半年科研經(jīng)費(fèi)達(dá)3000多萬(wàn)元，至年底可望到達(dá)4000余萬(wàn)元。核心層第一層次交通運(yùn)輸工程二級(jí)學(xué)科第二層次交通運(yùn)輸工程支撐學(xué)科第三層次交通運(yùn)輸工程外圍學(xué)科交通運(yùn)輸工程道路與鐵道工程交通信息工程及控制載運(yùn)工具運(yùn)用工程交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理結(jié)構(gòu)工程巖土工程電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)機(jī)械制造及其自動(dòng)化機(jī)械設(shè)計(jì)理論勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)企業(yè)管理學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)電力電子與電力傳動(dòng)機(jī)械電子工程……其中：黑體字體為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，斜字體為正在申報(bào)的碩士點(diǎn)。二、學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀我校是一所以工為主，工、管、經(jīng)相結(jié)合的多學(xué)科高等院校，尤其是以“交通運(yùn)輸工程”為龍頭的學(xué)科建設(shè)工作，通過長(zhǎng)期的教學(xué)和科研實(shí)踐，已初步形成了重點(diǎn)突出，層次分明，相互配套的學(xué)科群體。一、學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)思想與原則以教育部《2003－2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，結(jié)合我校的歷史與現(xiàn)狀，以“交通運(yùn)輸工程”為主線，積極加強(qiáng)與“交通”相配套學(xué)科的建設(shè)，以形成重點(diǎn)突出，層次分明的學(xué)科群體。⑶繼續(xù)實(shí)行青年教師導(dǎo)師制度，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，凡具有講師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師，在任職期內(nèi)必須指導(dǎo)2—5名青年教師，才可申報(bào)晉升職務(wù)。 嚴(yán)格教師考核、聘任和管理，根據(jù)教師的崗位要求，制定科學(xué)、可行、有效的考核指標(biāo)體系，堅(jiān)持日?？己撕蛯W(xué)年全面考核相結(jié)合，以考核結(jié)果作為教師獎(jiǎng)懲和職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)，對(duì)業(yè)績(jī)突出的教師實(shí)行“低職高聘”，對(duì)業(yè)績(jī)較差的實(shí)施緩聘、解聘、低聘，打破高校用人制度終身制，逐步過渡到全員聘用。一方面，要積極鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行學(xué)歷培訓(xùn)。將符合條件的非高教系列教師轉(zhuǎn)為高教系列教師；將部分不能轉(zhuǎn)為高教系列教師人員且不能取得碩士學(xué)位人員置換崗位；對(duì)部分優(yōu)秀助教低職高聘為講師。到2007年總共需凈增教師約500人，其中碩士及以上學(xué)歷應(yīng)達(dá)90%以上，對(duì)于重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，需引進(jìn)3——5名博士生。 根據(jù)“教師職業(yè)道德規(guī)范”，有針對(duì)性地加強(qiáng)教師思想政治工作，通過表彰、獎(jiǎng)勵(lì)、宣傳、考核及聘任等政策導(dǎo)向，引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)教師自覺實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性，促使教師自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)和職責(zé)。在校黨委、行政領(lǐng)導(dǎo)下，開展師資工作，實(shí)行校、院、教研室三級(jí)管理體制。 學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)目標(biāo)： 以現(xiàn)有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科為重點(diǎn)，以學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和引進(jìn)為核心，在各學(xué)科形成研究方向明確、隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定、人員結(jié)構(gòu)較為合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。 結(jié)構(gòu)目標(biāo)： （1）、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：專任教師中碩士以上學(xué)歷者達(dá)720人，占教師總數(shù)的60%以上，其中具有博士學(xué)位者占15%。 ⑷學(xué)歷層次偏低，尤其是博士研究生偏少。 以上分析可以看出，我校教師隊(duì)伍較“九五”初期有了較大改善，但從學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需要來看，仍存在不少急待解決的問題，主要有： ⑴教師總量不足，生師比偏高。而“九五”期間我校教授的平均年齡為59歲，副教授的平均年齡為53歲，50歲以下的教授有3人，40歲以下的副教授有29人。 職務(wù)結(jié)構(gòu) 教授70人，副教授166人，講師220人，助教260人，％。 一、師資隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師法》為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《20032007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和中青年優(yōu)秀教師為重點(diǎn)，堅(jiān)持開放創(chuàng)新、精干高效、內(nèi)涵發(fā)展、重在梯隊(duì)的原則，建設(shè)一支堅(jiān)持社會(huì)主義方向，愛崗敬業(yè)，數(shù)量適當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良的師資隊(duì)伍。華東交通大學(xué)20032007年師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。認(rèn)真開展黨員先進(jìn)性教育，抓好黨員的教育和管理，提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。要集中力量改善辦學(xué)條件，支持重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、碩士學(xué)科點(diǎn)和專業(yè)，確?？蒲猩纤健⑸蠈哟?，保證新設(shè)專業(yè)和專業(yè)改造的需要，搞好教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。（七）加強(qiáng)規(guī)劃，保證重點(diǎn)，改善辦學(xué)條件和加快校園環(huán)境建設(shè)以建設(shè)生態(tài)校園、數(shù)字校園為目標(biāo)，完成校園整體規(guī)劃，到2007年，建設(shè)一個(gè)高規(guī)格、高檔次、高水平、國(guó)際化校園。校辦產(chǎn)業(yè)要按照中央關(guān)于國(guó)企改革和發(fā)展的決定精神，