康復(fù)醫(yī)學(xué)與體育康復(fù)概述-wenkub.com
2025-05-23 07:56 本頁(yè)面
【正文】 （四）適應(yīng)性體育活動(dòng) 適應(yīng)性體育活動(dòng)是經(jīng)過(guò)修改，使其適應(yīng)各種不同殘疾的體育活動(dòng)。 4. 按活動(dòng)時(shí)用力程度分類 被動(dòng)運(yùn)動(dòng)、助力運(yùn)動(dòng)、主動(dòng)運(yùn)動(dòng)、抗阻運(yùn)動(dòng)以及促進(jìn)技術(shù)。 （一）醫(yī)療體操 指根據(jù)傷病情況，為達(dá)到預(yù)防、治療和康復(fù)為目的，而專門編排的體操運(yùn)動(dòng)。 五、殘疾與康復(fù) 殘疾：是指造成不能正常生活、工作和學(xué)習(xí)的身體上或精神上的功能缺陷，包括程度不同的肢體殘缺、感知覺(jué)障礙、內(nèi)臟器官功能不全、精神情緒和行為異常、智能缺陷 （一）、 概念 損傷：指身體結(jié)構(gòu)或生理功能的喪失或異常。 ：從生理上 （ 身體上 ） 、 心理上（ 精神上 ） 、 職業(yè)上和社會(huì)生活上進(jìn)行全面整體的康復(fù) 。 這個(gè)現(xiàn)代健康概念中的心理健康和社會(huì)性健康是對(duì)生物醫(yī)學(xué)模式下的健康的有力補(bǔ)充和發(fā)展，它既考慮到人的自然屬性，又考慮到人的社會(huì)屬性，從而擺脫了人們對(duì)健康的片面認(rèn)識(shí) 現(xiàn)代 醫(yī)學(xué)模式與健康 新的醫(yī)學(xué)模式使衛(wèi)生服務(wù)從單一的、片面的服務(wù)擴(kuò)展為一人類健康為主導(dǎo)的全方位服務(wù) —— 心理服務(wù)、社會(huì)服務(wù)、社區(qū)服務(wù)和預(yù)防保健服務(wù)。 ：指有各種功能障礙以致影響 正常生活 、 學(xué)習(xí)和工作的慢性病患者 。例如：小兒麻 痹后遺癥病人接受手術(shù)治療，屬 于醫(yī)學(xué)康復(fù)，而術(shù)后的各種功能 訓(xùn)練，則屬于康復(fù)醫(yī)學(xué)的范疇。 值得說(shuō)明的：醫(yī)學(xué)康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)是兩個(gè)完全不同的概念。 在歐美文獻(xiàn) ， 康復(fù)醫(yī)學(xué)有下列幾個(gè)同義詞： 。 康復(fù)的領(lǐng)域 醫(yī)學(xué)康復(fù)：利用醫(yī)療手段促進(jìn)康復(fù)、 教育康復(fù)： 通過(guò)特殊教育和培訓(xùn)以促進(jìn)康復(fù)、 職業(yè)康復(fù)：恢復(fù)就業(yè)，取得就業(yè)機(jī)會(huì)、 社會(huì)康復(fù)：在社會(huì)的層次上采取與社會(huì)生活有關(guān)的措施，促進(jìn)殘疾人能重返社會(huì)。但 Rehabilitation所指的康復(fù)卻是指?jìng)『? 健康水平下降，雖經(jīng)積極處理，但已形 成殘疾，健康水平復(fù)原不到原先水平的 情況，亦即達(dá)不到 100%的恢復(fù)。 其后，世界衛(wèi)生組織（ WHO）醫(yī)療 康復(fù)專家委員會(huì)（ 1969）對(duì)康復(fù)的定 義作了如下說(shuō)明：“康復(fù)是指綜合地和 協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的社會(huì)的、教育的和 職業(yè)的措施，對(duì)患者進(jìn)行訓(xùn)練和再訓(xùn) 練使其能力達(dá)到盡可能高的水平。 是由詞頭 re、 詞干 habilis和詞尾 ation， 合成而成的 。他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是國(guó)外治療師層次培訓(xùn)的內(nèi)容。長(zhǎng)此以往，康復(fù)醫(yī)師從康復(fù)醫(yī)學(xué)的病理、心理、工程到 PT、 OT和 ST（ SPEECH HERAPY）全面出擊，是無(wú)法提高康復(fù)醫(yī)療專業(yè)水平的。 幾個(gè)發(fā)展問(wèn)題 建立健全的治療師體系 迄今為止，我國(guó)各類物理醫(yī)學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練班的受訓(xùn)人員中，醫(yī)師多而治療師少；合格的醫(yī)師多而合格的治療師少。 幾個(gè)發(fā)展問(wèn)題 康復(fù)醫(yī)師的職責(zé) 康復(fù)醫(yī)師不是進(jìn)行 PT、 OT 的具體操作，而是把握病人的整個(gè)病理、生理和心理過(guò)程。 作為醫(yī)學(xué)的一個(gè)新興學(xué)科，除了需要政府部門的支持和扶植外，還取決于宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下的社會(huì)需求。 （ 三 ） 、 療養(yǎng)院 （ 四 ） 、 群體型康復(fù)機(jī)構(gòu)：包括有醫(yī)院 、 康復(fù)中心 、 職業(yè)培訓(xùn)中心 、 殘 疾兒童學(xué)校等 。 （ 二 ） 、 綜合醫(yī)院的康復(fù)醫(yī)學(xué)科 （ 部 ） 它是從原來(lái)的物理醫(yī)學(xué)科發(fā)展而來(lái)的 ， 設(shè)有或不設(shè)有康復(fù)床 。 又分為：獨(dú)立的與附屬的 （ 附設(shè)在綜 合醫(yī)院內(nèi) ） ；住院的與門診的幾種 。 (二 )國(guó)外：大體上分三個(gè)階段： 1. 第一階段 ―― 物理治療階段 （ 第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束 ） 2. 第二階段 ―― 物理醫(yī)學(xué)階段 （ 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之前 ） 3. 第三階段 ―― 康復(fù)醫(yī)學(xué)階段 （ 第二次世界大戰(zhàn)以后至現(xiàn)在 ） 其現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展的簡(jiǎn)況見(jiàn)表 （ 1－ 1） 年代 學(xué)科總的發(fā)展 學(xué)科技術(shù)的發(fā)展 學(xué)會(huì)及醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展 社會(huì)服務(wù)的發(fā)展 1914～1920 對(duì)傷兵的治療促進(jìn)了現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的萌芽起步，但進(jìn)展不大 主要治療形式為電療、按摩、矯正體操、作業(yè)治療 國(guó)際殘疾人中心成立（ 1917） 1921～1936 小兒麻痹癥的流行造成許多有后遺殘
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