【正文】 不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。這次的課程設(shè)計(jì)讓我們更好的復(fù)習(xí)鞏固并運(yùn)用了上學(xué)期學(xué)習(xí)的通信電子線路的知識(shí)，在遇到問(wèn)題時(shí)，之前學(xué)習(xí)的高頻知識(shí)就顯得尤為重要，理論聯(lián)系實(shí)際，問(wèn)題總是可以迎刃而解，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。實(shí)際完成電路后，所用的元器件與我所計(jì)算的元器件的參數(shù)還是有一些差別的，特別是要達(dá)到我所設(shè)計(jì)的頻率值，這需要不斷進(jìn)行調(diào)試，最終才能完成指標(biāo)要求。2. 設(shè)計(jì)方案選擇設(shè)計(jì)電路電路圖3. 電路的安裝和調(diào)試l 主要技術(shù)指標(biāo)測(cè)量當(dāng)輸出為普通調(diào)幅波時(shí)vΩ頻率為1kHz,幅度峰峰值為700mV，輸出vo峰峰值為316mV300mV,符合指標(biāo)要求當(dāng)輸出為雙邊帶調(diào)幅波時(shí) vΩ頻率為1kHz,，調(diào)滑動(dòng)變阻器，輸出vo峰峰值為312mV300mV（vΩ幅度峰峰值仍為700mV時(shí)，DSB峰峰值未達(dá)到300mV，DSB峰峰值大于300mV）l 調(diào)試中的所遇到的問(wèn)題以及解決方法問(wèn)題：輸出的調(diào)幅波出現(xiàn)上下不對(duì)稱的波形解決方法：在同學(xué)的建議下，我在輸出調(diào)幅波的之前加一個(gè)LC濾波電路，由電容電感并聯(lián)而成，頻率為5MHz,實(shí)際使用的電容電感及其連接如下圖所示：附錄：級(jí)聯(lián)的定制電路圖和PCB圖及元件明細(xì)表l 級(jí)聯(lián)的定制電路圖l 級(jí)聯(lián)的PCB圖l 元件明細(xì)表標(biāo)志符元件參數(shù)元件類型Re電阻Rc電阻Rb1100kΩ電位器Rb151kΩ電阻Rb233kΩ電阻RL1kΩ電阻C11000pF電容C21000pF電容C3200 pF電容C45pF可變電容C515 pF電容Cb電容L電感T9013三極管C120uF電解電容C420uF電解電容C2電容C3電容C5電容C6100pF電容L10uH電感RP10kΩ電位器R1750Ω電阻R2750Ω電阻R351Ω電阻R451Ω電阻R5電阻R61kΩ電阻R751Ω電阻R81kΩ電阻RC1電阻RC2電阻Re1kΩ電阻課程設(shè)計(jì)的收獲及心得體會(huì)這次的高頻課程設(shè)計(jì)過(guò)程還是有些坎坷的，但是卻也讓我收獲了很多。一般取I0≈I5=1mA左右。靜態(tài)時(shí)（），測(cè)量器件各引腳的電壓如下：引腳電壓/VRR2與電位器RP組成平衡調(diào)節(jié)電路，改變RP的值可以使乘法器實(shí)現(xiàn)抑制載波的振幅調(diào)制或有載波的振幅調(diào)制。調(diào)幅信號(hào)vo從腳單端輸出。它們的波形及頻譜如下圖所示： 調(diào)幅波波形 調(diào)幅波頻譜由圖可見(jiàn)，調(diào)幅波中載波分量占有很大比重，因此，信息傳輸效率較低，稱這種調(diào)制為有載波調(diào)制。 附錄：LC振蕩器的定制電路圖和PCB圖及元件明細(xì)表l LC振蕩器定制電路圖l LC振蕩器PCB圖l 元件明細(xì)表標(biāo)志符元件參數(shù)/型號(hào)元件類型Re電阻Rc電阻Rb1100kΩ電位器Rb151kΩ電阻Rb233kΩ電阻RL1kΩ電阻C11000pF電容C21000pF電容C3200 pF電容C45pF可變電容C515 pF電容Cb電容L電感T9013三極管設(shè)計(jì)課題二 AM和DSB調(diào)制電路的設(shè)計(jì)1. 設(shè)計(jì)內(nèi)容和主要技術(shù)指標(biāo)要求l