小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案79729-wenkub.com
2025-05-12 01:55 本頁(yè)面
【正文】 22讓失物回到主人身邊——物品雖然沒(méi)有生命，但他有主人，只有主人，才能給它溫暖的懷抱。1做事有計(jì)劃、有目標(biāo)——學(xué)習(xí)是自己的事，每天計(jì)劃一下，預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)一個(gè)不能少。1呼喚別人不影響他人——呼喚別人輕聲有禮不打擾他人。隊(duì)列時(shí)間快靜齊——早操、集會(huì)隊(duì)列做到快靜齊以溫暖之心待人——見(jiàn)人主動(dòng)微笑示意，行禮問(wèn)好，溫暖人心。干干凈凈迎接每一天——帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾和校牌，干干凈凈迎接每一天。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，注意總結(jié)我們身邊優(yōu)秀教師的育人成果，為廣大教職工全面育人提供科學(xué)的方法和正確的指導(dǎo)。班主任要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，糾正工作偏差，使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。第四階段：鞏固推廣（）繼續(xù)深入開(kāi)展“好習(xí)慣成就好人生”養(yǎng)成教育活動(dòng)，常抓不懈，使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成為學(xué)校教育的常規(guī)，以切實(shí)推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作制度化，規(guī)范化，科學(xué)化，全面提升學(xué)校管理水平，提高教育質(zhì)量。良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿《我改掉了哪些壞習(xí)慣》。主要做好：建立養(yǎng)成教育評(píng)估制度。學(xué)科教學(xué)中體現(xiàn)養(yǎng)成教育的訓(xùn)練及成果。第二屆感動(dòng)桂小人物評(píng)選。循環(huán)播放《桂園小學(xué)一日生活常規(guī)》錄像片，強(qiáng)化學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)。開(kāi)展紅歌會(huì)、好習(xí)慣演講比賽等特色活動(dòng)開(kāi)展禮讓教育。成立“文明勸導(dǎo)隊(duì)”，構(gòu)建養(yǎng)成教育的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合本校實(shí)際，議訂《桂園小學(xué)一日生活常規(guī)》、《桂園小學(xué)學(xué)生要做到的25件事》，完善養(yǎng)成教育的規(guī)章制度，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)。要結(jié)合新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求，在社會(huì)大課堂中培養(yǎng)、矯正、檢驗(yàn)和提升學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立公民意識(shí)，自覺(jué)遵守社會(huì)公共規(guī)范，成為講文明、有禮貌的社會(huì)公民。定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)，做好與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，教師、家長(zhǎng)要相互反饋學(xué)生學(xué)習(xí)生活和品德情況，及時(shí)教育和引導(dǎo)。進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極探索家長(zhǎng)學(xué)校在我校的最佳辦學(xué)模式，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展“五十名教師訪(fǎng)千家”活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭聯(lián)動(dòng)機(jī)制。開(kāi)展“感動(dòng)桂小十佳人物”評(píng)選。每學(xué)年學(xué)校將舉行一次紅歌挑戰(zhàn)賽，一方面豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)校園的情感，另一方面檢閱各年級(jí)集會(huì)秩序、組織管理等好習(xí)慣的養(yǎng)成情況。（四）在特色活動(dòng)中強(qiáng)化養(yǎng)成教育實(shí)施過(guò)程中學(xué)校將分時(shí)段開(kāi)展禮儀操、紅歌會(huì)、演講比賽、人物評(píng)選等特色活動(dòng)，把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到學(xué)校特色活動(dòng)之中，通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)鞏固養(yǎng)成教育成效，以活動(dòng)促發(fā)展。目前社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)比較薄弱，這是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，如自我意識(shí)強(qiáng)，自私自利，遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，對(duì)長(zhǎng)輩沒(méi)有禮貌、對(duì)班級(jí)集體漠不關(guān)心，遇事就輕怕重，做事缺乏恒心和毅力，學(xué)習(xí)馬虎，依賴(lài)性強(qiáng)，出事推脫責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)，抗挫折差等等。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。無(wú)論是說(shuō)話(huà)、排隊(duì)、上下樓梯、進(jìn)出教室，還是與人合作、相處，時(shí)常表現(xiàn)出一個(gè)“搶”字，凡事?lián)屧趧e人前面，以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視他人的需求，這樣下去必將影響孩子們的健康成長(zhǎng)。通過(guò)反復(fù)的研討交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與制定規(guī)章的積極性，促使學(xué)生不斷開(kāi)展自我審核活動(dòng)，學(xué)校則建立班級(jí)長(zhǎng)效監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)系列教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生人人知曉，人人努力，人人做到。（三）在主題教育中拓展養(yǎng)成教育在全方位多渠道推進(jìn)養(yǎng)成教育之時(shí)，要以“25件事”、禮讓教育、責(zé)任教育和誠(chéng)信教育等主題教育為抓手，每學(xué)年突出一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，分時(shí)段逐一推進(jìn)，不斷拓展和提升養(yǎng)成教育內(nèi)涵。時(shí)刻給學(xué)生做表率。教師提前兩分鐘進(jìn)課室?！白哪绝B(niǎo)”行動(dòng)以?xún)煞N途徑實(shí)施，一是在各個(gè)班級(jí)同學(xué)中開(kāi)展啄木鳥(niǎo)行動(dòng)，進(jìn)行相互監(jiān)督、糾正不良習(xí)慣；二是通過(guò)設(shè)點(diǎn)排查的形式查處違規(guī)同學(xué)，在反復(fù)監(jiān)督檢查之下，降低不良行為的發(fā)生率。布置學(xué)生在家做“孝心作業(yè)”， 讓學(xué)生把孝敬長(zhǎng)輩的行動(dòng)、感受記錄下來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)和老師評(píng)價(jià)，并在班上交流，這是養(yǎng)成教育的延伸，以便形成家?；?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在家孝敬父母長(zhǎng)輩、學(xué)做力所能及家務(wù)的好習(xí)慣。通過(guò)班隊(duì)會(huì)、思品課組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在不知不覺(jué)中明理、踐行和反思，并指引孩子們不斷前行。這種源于學(xué)生之中的《常規(guī)》錄像片，具有極強(qiáng)的
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