建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-wenkub.com
2025-05-11 02:14 本頁面
【正文】 （七）教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)與控制方法（教學(xué)監(jiān)控體系、質(zhì)量評價(jià)）： 對于課程教學(xué)質(zhì)量，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，隨機(jī)抽查學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場考核（理論、實(shí)踐技能），根據(jù)學(xué)生通過率評價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量；對專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，引入企業(yè)設(shè)計(jì)人員對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)能力評價(jià)。要求學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)意圖、施工圖紙進(jìn)行設(shè)計(jì)說明書的撰寫、設(shè)計(jì)圖紙的繪制，完成一套完成的建筑裝飾設(shè)計(jì)方案。重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)核心課程庫、教師教學(xué)指導(dǎo)與評價(jià)庫、培訓(xùn)資源包等3類教學(xué)資源。指導(dǎo)學(xué)生積極參加各類設(shè)計(jì)比賽，提高學(xué)生設(shè)計(jì)、表達(dá)、制作、施工工藝管理等方面的綜合能力。骨干教師培養(yǎng)繼續(xù)通過國內(nèi)同類院校訪學(xué)，參加學(xué)術(shù)會議，提高專業(yè)素質(zhì)和課程建設(shè)的能力，能過定期到企業(yè)掛職的鍛煉，提高實(shí)際裝飾工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)能力，通過承擔(dān)科研課題，提高技術(shù)研發(fā)能力。通過高校計(jì)算機(jī)一級考試取得合格證，參加英語應(yīng)用能力B級考試取得合格成績。課堂上玩手機(jī)、打瞌睡、吃東西等行為，擾亂課堂秩序者，視情節(jié)輕重，每次可扣1—5分。其中，（1）上課出勤分5分?！洞髮W(xué)英語》執(zhí)行F標(biāo)準(zhǔn)。評定標(biāo)準(zhǔn)如下：課程成績評定標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)編號課程成績構(gòu)成及比例（%）說 明期未考核（考查或考試）卷面成績實(shí)習(xí)技能考核成績（含實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課程論文）平時(shí)成績（參與討論、回答問題、作業(yè)、小測驗(yàn)等）學(xué)習(xí)紀(jì)律分實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)占課程總時(shí)數(shù)比例R的課程A55 3510R≤10%的課程B5025151010%＜R≤30%的課程C4530151030%＜R≤50%的課程D4035151050%＜R的課程E30402010僅適用于《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》F40302010僅適用于《大學(xué)英語》說明：課程成績采用百分制計(jì)算、記載。對于教學(xué)內(nèi)容以技能學(xué)習(xí)為主（占50%以上）、獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐課、綜合實(shí)訓(xùn)課，也可采用作品上交形式考核，即理論知識的考核采用閉卷形式，操作性內(nèi)容或應(yīng)用能力內(nèi)容的考核可采用開卷形式。8．建筑裝飾工程預(yù)算掌握建筑裝飾工程施工圖概、預(yù)算的編制方法，能夠正確計(jì)算工程量和材料用量，準(zhǔn)確使用國家和地區(qū)建筑裝飾工程預(yù)算定額。主要學(xué)習(xí)建筑裝飾工程施工技術(shù)基本理論，基本方法。建筑裝飾構(gòu)造是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)課程。（五）主要課程內(nèi)容簡介1．建筑裝飾工程制圖了解建筑裝飾制圖的基礎(chǔ)知識、基本原理和作圖方法，能正確運(yùn)用國家制圖標(biāo)準(zhǔn)和繪圖工具繪制建筑裝飾施工圖，具有識讀建筑裝飾施工圖的能力。職業(yè)工種培訓(xùn)考證合格獲證記學(xué)分，否則不記。九、教學(xué)活動時(shí)間分配表序號教 學(xué) 活 動各學(xué)期時(shí)間分配（周）合計(jì)一二三四五六1教學(xué)活動時(shí)間（）課程教學(xué)（含實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)）13171717907323畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)194畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)) 115職業(yè)工種培訓(xùn)考證06其它活動時(shí)間（18周）入學(xué)教育7軍訓(xùn)11畢業(yè)教育8考 試22222109節(jié)日放假111111610寒（暑）假合 計(jì)2020202020十、課程設(shè)置（一）專業(yè)核心課程根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)有條件，按照“一條主線、一個(gè)體系、五種能力”的要求開設(shè)專業(yè)核心課程為：建筑裝飾工程制圖與CAD、建筑裝飾表現(xiàn)技法、建筑裝飾材料、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、建筑裝飾構(gòu)造、建筑裝飾施工技術(shù)、建筑裝飾專題設(shè)計(jì)、裝飾工程概預(yù)算等課程。為使職業(yè)素質(zhì)教育活動更富有成效，可構(gòu)建“專業(yè)技能競賽體系”、“專業(yè)學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)體系”、“社會實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動體系”三大主干活動體系。主要形式有：業(yè)余黨校學(xué)習(xí)、政治理論型和公益服務(wù)型學(xué)生社團(tuán)活動、文明修身活動、學(xué)雷鋒活動、社會實(shí)踐、政治學(xué)習(xí)競賽、時(shí)事政治報(bào)告等。因此，職業(yè)素質(zhì)教育的實(shí)施理應(yīng)做到教職員工全員參與、學(xué)院各部門全方位參與、學(xué)生求學(xué)期間全過程參與，且教師是重要組成部分，即教師必須將基于職業(yè)發(fā)展的素質(zhì)教育的理念貫穿到自己的整個(gè)教學(xué)過程中去。a、是在建筑裝飾施工企業(yè)的現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，改革管理模式，引入企業(yè)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教師技能培養(yǎng)，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與技能培養(yǎng)。在教學(xué)過程中與企業(yè)聯(lián)合，讓學(xué)生直接進(jìn)行實(shí)際工程，裝飾施工進(jìn)行全程的參與和跟蹤，理論教學(xué)與工程實(shí)際相結(jié)合，“走出去，請進(jìn)來”創(chuàng)新了教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化了學(xué)生的職業(yè)能力與素養(yǎng)。建立與人才培養(yǎng)模式相匹配新的課程體系，采用教學(xué)做一體化教學(xué)，是以建筑裝飾工程某1個(gè)分項(xiàng)項(xiàng)目崗位標(biāo)準(zhǔn)為核心，融合子項(xiàng)目技能為一體的項(xiàng)目教學(xué)；以學(xué)生頂崗之前的某1個(gè)分項(xiàng)工程綜合實(shí)訓(xùn)為載體，在學(xué)生掌握單項(xiàng)技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化綜合能力；用1年的時(shí)間送學(xué)生到校企融合一體化的校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)。與建筑裝飾企業(yè)建立產(chǎn)、學(xué)、研一體化的校企共享平臺，建立與建筑裝飾企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)接軌、科學(xué)的人才培養(yǎng)系統(tǒng)。與合作企業(yè)合作開發(fā)虛擬建筑裝飾工程流程、虛擬工藝流程等數(shù)字化教學(xué)資源，構(gòu)建校企數(shù)字傳輸課堂，將建筑裝飾工程的施工工程、工藝流程適時(shí)傳到課堂，使企業(yè)兼職教師在施工、設(shè)計(jì)現(xiàn)場直接開展專業(yè)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合教
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