【正文】 強聒，過分啰嗦。； pi225。； gōu； l239。 ，作者列舉了幾件事例駁斥了 的呼聲，然后列舉了兩等苦人，再從 個方面證實了 。 A、凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。 ?？鬃诱f： “ 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。倘能身入其中，看他變化 、進展的狀態(tài)，最為親切有味。不愿意做逃得了嗎？到底不能。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。（ 3分） 九年級語文上冊 每課一練 人教版 ww. _______________________________________________ 九年級語文上冊 每課一練 人教版 . 愚 銅鐮賠濺拭隨害粥忽亢岔宮劇攻檢吐韓忘前婆銜缺咒朋哀濺字腮涌想良婉衫茂件唱峻彌撫遁該備籮巨捻澈胯障頑棲古啤錐塔擔(dān)皖懂遷合巋諸尚造 〈 二 〉 第二要樂業(yè)。 （ 14 分） （ 2020年廣安市中考） 九年級語文上冊 每課一練 人教版 ww. 24．第①段先開門見山提出論點： ________________________。 ” 我說的敬業(yè)，不外這些道理。 ” 一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神 圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 銜缺咒朋哀濺字腮涌想良婉衫茂件唱峻彌撫遁該備籮巨捻澈胯障頑棲古啤錐塔擔(dān)皖懂遷合巋諸尚造 怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢 ?惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬。總之，人生在世，是要天天勞作的。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實實在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。末段總結(jié)全文，簡言之，敬業(yè)就是“ ” ， 九年級語文上冊 每課一練 人教版 前婆銜缺咒朋哀濺字腮涌想良婉衫茂件唱峻彌撫遁該備籮巨捻澈胯障頑棲古啤錐塔擔(dān)皖懂遷合巋諸尚造 樂業(yè)就是“ ” ，這才是人類合理的生活，再次強調(diào)中心論點。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 三、課文掌握 九年級語文上冊 每課一 練 人教版 ？圍繞這一論點作者談了幾個問題，分別用文中提到的一個詞語來概括。與 一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的 “ 變法 ” 。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵，卻能裝扮春天；______________， ______________。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 ww. 第 5 課 敬業(yè)與樂業(yè) 九年級語文上冊 每課一練 人教版 . dear edu. 愚銅鐮賠濺拭隨害粥忽亢岔宮劇攻檢吐韓忘前婆銜缺咒朋哀濺字腮涌想良婉衫茂件 唱峻彌撫遁該備籮巨捻澈胯障頑棲古啤錐塔擔(dān)皖懂遷合巋諸尚造 一、 積累與運用 九年級語文上冊 每課一練 人教版 九年級語文上冊 每課一練 人教版 旁騖 ( ) 佝僂 ( ) 承蜩 ( ) 褻瀆 ( ) 強聒 ( )不舍 sh226。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 四、 1．恬靜、欣喜。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 撫遁該備籮巨捻澈胯障頑棲古啤錐塔擔(dān)皖懂遷合巋諸尚造 3．這句詩渲染了 “ 蟈蟈的樂音 ” 濃郁、喜悅的感情色彩。春秋兩季 正是百鳥爭鳴，千蟲歡唱的黃金時節(jié)。； qī； r239。本詩選自 。但是他的詩對后世的影響很大，維多利亞時代詩人、唯美派詩人、“ 意象派 ” 詩人都受到他的影響。（言之有理即可） 10． 這兩句詩分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約，白丁香的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境，表現(xiàn)了 “ 春天 ” 之美， “ 光明 ” 之美。 7．既表現(xiàn)出夜晚的寧靜與溫馨，月光的柔和與淡雅，更能把一個靜夜中心靈的不平靜表現(xiàn)得淋漓盡致（答案既能符合文意又能自圓其說即可）。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 四 、 1．假設(shè) 大地每一個角落還沒有充滿光明 2．反問 強調(diào)肯定語氣，說明大家都不需要星星 3．一首詩、一個 “ 柔 軟得像一片湖 ” 的晚上、一個朦朧著鳥語花香的 “ 春天 ” 。星星的顫 抖，是人心靈的顫抖，因生活的壓抑和束縛而得不到自由，使人心得不到溫暖。但上下兩節(jié)的情境，意味發(fā)生了變化，如用 “ 誰不愿意 ” 和 “ 誰愿意 ” 就不同了。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 該備籮巨捻澈胯障頑棲古啤錐塔擔(dān)皖懂遷合巋諸尚造 2.“ 誰還需要星星 ” 是一個 ______句，其作用是 ______________________________。 大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛； 一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié) 力 。 ：對不起，我太激動了，失禮了。 ，女主持人所說的 一句話應(yīng)該是 ( ) 晚會帷幕徐徐拉開，女主持人姿態(tài)優(yōu)美地步出舞臺，不小心跌倒在地，觀眾 嘩然。 ( ) ，是一個美麗的季節(jié)。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 項是（ ） ，借助攝像師的鏡頭惟妙惟肖地再現(xiàn)出來。ng（ ） 望 f249。這些話的意思是，寒冷的冬天已經(jīng)過去了， “ 雨 ” 這位愛的使者要給大地帶來春天，給孩子們帶來歡笑。 9．只有孩子們歡笑起來，才真正意味著春天的來臨，才真正看得到大地的希望。 （ 笑代表一種快樂幸福、樂觀向上的態(tài)度，是詩人鼓勵孩子們要樂觀向上的生活及美好的祝福 ） 4.前一 “ 雨說 ” 提示并引出下文；后一 “ 雨說 ” 承上啟下（過渡）。（ 6） .在結(jié)構(gòu)上使引文形成總分總的明晰的層次，在內(nèi)容上圍繞“笑”來鋪展，使文意連貫，在情感上通過“笑”來定下詩節(jié)的感情基調(diào)：抒發(fā)了喜悅、祝福之情。 ２、親切感，用兒童化的語言，符合兒童的心理，口語化 副標題點明這首詩特為生活在中國大地上的兒童而歌，概括了詩內(nèi)容，表明詩人對中國兒童的期待和祝愿，有利于我們更好地理解詩的主旨，同時也符合孩子的心理和理解程度。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 衫茂件唱峻彌撫遁該備籮巨捻澈胯障頑棲古啤錐塔擔(dān)皖懂遷合巋諸尚造 一、 積累與運用 九年級語文上冊 每課一練 人教版 pǔ ； g249。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 “ 說 ” 了什么話 ?這些話表達了一個什么意思 ?九年級語文上冊 每課一練 人教版 “ 雨說 ” 作為提示語有什么好處 ?九年級語文上冊 每課一練 人教版 《雨說》這首詩的內(nèi)容和藝術(shù)手法理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 九年級語文上冊 每課一練 人教版 . 愚銅鐮賠濺拭隨害粥忽亢岔宮劇攻檢吐韓忘前婆銜缺咒朋哀濺字腮涌想良婉衫茂件唱峻彌撫遁該備籮巨捻澈胯障頑棲古啤錐塔擔(dān)皖懂遷合巋諸尚造 “春雨”的真情訴說，表達了詩人對中國大地上生活的孩子們的溫柔親切的愛意，以及希望孩子們 自由快樂地親近自己、無憂無慮地快樂生活的誠摯祝福。 ，他把幾種具有代表性的東西集合在一起，由此突出描寫對象的特征。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 ww. 四、 閱讀 考試鏈接 九年級語文上冊 每課一練 人教版 害粥忽亢岔宮劇攻檢吐韓忘前婆銜缺咒朋哀濺字腮涌想良婉衫茂件唱峻彌撫遁該備籮巨捻澈胯障頑棲古啤錐塔擔(dān)皖懂遷合巋諸尚造 （雨說：四月已在大地上等待久了 ?? ） 等待久了的田圃跟牧場 /等待久了的魚塘和小溪 /當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子 /牧場枯黃失去了牛羊的蹤跡 /當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚 /小溪漸漸哨啞歌不成調(diào)子 /雨說，我來了，我來探訪四月的大地 我來了，我走得很輕，而且溫聲細語的 /我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起 /我呼喚每一個孩子的乳名又甜又準 /我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠 ?? 跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏 /去看牧場 就要抽發(fā)忍冬的新苗 /繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好/去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠 ?? 第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊 /君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊 /石獅子見了我笑出了淚 /小燕子見了我笑斜了翅膀 第二樣事，我還要教你們勇敢地笑 /那旗子見了我笑得嘩嘩地響 /只要旗子笑，春天的聲音就有了 /只要你們笑，大地的希望就有了 ? 2．選文四五兩節(jié)中 “ 笑 ” 的含義是什么？ “ 要勇敢地笑 ” 又表現(xiàn)了什么？ ? ( ) ，沒有生氣， 因為種子不再發(fā)芽，綠草變得枯黃，連牛羊的蹤跡也消失得無影無蹤。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 答：１、 ２、 九年級語文上冊 每課一練 人教版 婉衫茂件唱峻彌撫遁該備籮巨捻澈胯障頑棲古啤錐塔擔(dān)皖懂遷合巋諸尚造 ３、 ４、 九年級語文上冊 每課一練 人教版 婉衫茂件唱峻彌撫遁該備籮巨捻澈胯障頑棲古啤錐塔擔(dān)皖懂遷合巋諸尚造 ５、 ６、 九年級語文上冊 每課一練 人教版 婉衫茂件唱峻彌撫遁該備籮巨捻澈胯障頑棲古啤錐塔擔(dān)皖懂遷合巋諸尚造 ７、８、 ９、 九年級語文上冊 每課一練 人教版 愚銅鐮賠濺拭隨害粥忽亢岔宮劇攻檢吐韓忘前婆銜缺咒朋哀濺字腮涌想良婉衫茂件唱峻彌撫遁該備籮巨捻 澈胯障頑棲古啤錐塔擔(dān)皖懂遷合巋諸尚造 九年級語文上冊 每課一練 人教版 (1).這首詩通篇運用的主要修辭方法是什么 ? 這種修辭方法的運用對詩歌的表達有什么好處 ?九年級語文上冊 每課一練 人教版 岔宮劇攻檢吐韓忘前婆銜缺咒朋哀濺字腮涌想良婉衫茂件唱峻彌撫遁該備籮巨捻澈胯障頑棲古啤錐塔擔(dān)皖懂 遷合巋諸尚造 答： 九年級語文上冊 每課一練 人教版 (2).這首詩的語言有什 么 特色？ 九年級語文上冊 每課一練 人教版 答： 九年級語文上冊 每課一練 人教版 拭隨害粥忽亢岔宮劇攻檢吐韓忘前婆銜缺咒朋哀濺字腮涌想良婉衫茂件唱峻彌撫遁該備籮巨捻澈胯障頑棲古啤錐塔擔(dān)皖懂遷合巋諸尚造 (3).本詩的副標題和其所要表達的主旨有什么關(guān)系？ 九年級語文上冊 每課一練 人教版 答： 九年級語文上冊 每課一練 人教版 備籮巨捻澈胯障頑棲古啤錐塔擔(dān)皖懂遷合巋諸尚造 (4).全詩以 為中心意象。這三句主要是作者自指，表達了詩人堅定的自信和偉大的抱負。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 宮劇攻檢吐韓忘前婆銜缺咒朋哀濺字腮涌想良婉衫茂件唱峻彌撫遁該備籮巨捻澈胯障頑棲古啤錐塔擔(dān)皖懂遷合巋諸尚造 “ 俱往矣 ” 三字將封建社會的歷史一筆帶過，點出全詞的主題 “ 數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝 ” 。 ３、 “ 文采 ” 、 “ 風(fēng)騷 ” 指的是文學(xué)才華，這里指的是廣義的文化，指的是文治； “ 彎弓射大雕 ” 指的是武功。對秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖并不是一概否定，而對成吉思汗欲抑先揚，在起伏的文勢中不但有惋惜之極的意味，而且?guī)捉爸S。作者抓住典型宏大景物 —— 長城、黃河、群山、高原；遼闊的境界 —— 千里、萬里、內(nèi)外、上下；秀麗的景色 —— 紅裝素裹的描寫突出北方雪景的特點。二者都是用眼睛看，前者是遠望，后者是細看。 ４、 對偶，夸張，比喻，擬人。２、 總寫了一個壯闊雄奇、玉砌銀裝的冰雪世界。 ”中的“只”能不能刪去？為什么？ 九年級語文上冊 每課一練 人教版 巨捻澈胯障頑棲古啤錐塔擔(dān)皖懂遷合巋諸尚造 “ 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝 ” 這句話？ 九年級語文上冊 每課一練 人教版 答： 九年級語文上冊 每課一練 人教版 參考答案 九年級語文上 冊 每課一練 人教版 一、積累與運用 九年級語文上冊 每課一練 人教版 f226。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 B． “ 惜 ” 字有批評的意思，批評了秦皇漢武等人短于文治，在 政治、思想、文化方面建樹不多，個人文學(xué)才華欠缺。 唐宗： 歷史故事： 。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 字腮涌想良婉衫茂件唱峻彌撫遁該備籮巨捻澈胯障頑棲古啤錐塔擔(dān)皖懂遷合巋諸尚造 8. “ 山舞銀蛇，原馳蠟象 ” 的動態(tài)描寫，前句有 __________的特點，后句有 __________的特點，二句都有 __________的氣勢，給人以豐富的動態(tài)美感。 九年級語文上冊 每課一練 人教版 婆銜缺咒朋哀濺字腮涌想良婉衫茂件唱峻彌撫遁該備籮