微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論ppt課件-wenkub.com
2025-05-09 08:08 本頁面
【正文】 當(dāng)你意識到這點(diǎn)的時(shí)候，你就會(huì)成為一個(gè)很好的解決問題者。這才是大學(xué)學(xué)習(xí)的真正意義 —— 這將是你從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)的階段，之后你會(huì)變成一個(gè)很好的自學(xué)者。 ? [美 ] 曼昆（ N. Gregory Mankiw）著： 《 經(jīng)濟(jì)學(xué)原理 》（ Principles of Economics），三聯(lián)書店、北京大學(xué)出版社出版。 有爭議的理論。 分析中經(jīng)常假設(shè)其他條件不變。 第一章：導(dǎo)論 27 、比較靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析 1）靜態(tài)分析 ：分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的均衡狀態(tài)及達(dá)到均衡狀態(tài)所需具備的條件，卻不論及實(shí)現(xiàn)均衡的過程，是靜止的、孤立的考察經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的方法。 第一章：導(dǎo)論 26 ? 均衡分析： 均衡經(jīng)濟(jì)決策者相互作用、相互影響從而達(dá)到的穩(wěn)定狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，每一個(gè)參與者均達(dá)到了利益最大化，在外部條件沒有改變的情況下，這種狀態(tài)不會(huì)發(fā)生變化 – 局部均衡：假定其他產(chǎn)品和要素價(jià)格不變的前提下，對一種產(chǎn)品（或要素）市場的供給和需求的均衡分析。 – 完全信息 假設(shè)：指消費(fèi)者和廠商可以免費(fèi)而迅速地獲得各種市場信息?；静襟E： 1）對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行歸納和抽象，提出若干假設(shè)； 2）定義相關(guān)變量； 3）對變量之間的關(guān)系進(jìn)行分析； 4）得出結(jié)論。 ?研究方法：總量分析。 ?研究方法：個(gè)量分析。 第一章：導(dǎo)論 21 四、 經(jīng)濟(jì)學(xué)的范圍 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（馬歇爾） 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（凱恩斯） 二者之區(qū)別 ?微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) ：研究企業(yè)、家庭和單個(gè)市場等微觀供求行為與價(jià)格之間關(guān)系的科學(xué)。 現(xiàn)代 經(jīng)濟(jì)學(xué) 直接來源于 ?1970年獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。 ? 1936年凱恩斯發(fā)表 《 就業(yè)、利息和貨幣通論 》 ，提出國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)思想，標(biāo)志著宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生。 ? 之后關(guān)于市場失靈與微觀政策調(diào)節(jié)的研究可以說是對微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的總結(jié)。 ? 運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，從供求角度分析市場價(jià)格，以解決資源配置、資源報(bào)酬等問題，主張市場自發(fā)調(diào)節(jié)。 1870年代，英國杰文斯、法國瓦爾拉斯、奧地利門格爾幾乎同時(shí)提出邊際效用價(jià)值論。斯密因此被稱為經(jīng)濟(jì)學(xué)之父。 你為什么上大學(xué)？你為什么選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)？ 我們?yōu)槭裁匆芯抠Y源配置和利用問題？ 第一章：導(dǎo)論 14 （二）經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展淵源 重商主義、重農(nóng)主義：經(jīng)濟(jì)學(xué)的早期階段 古典經(jīng)濟(jì)學(xué)：經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成時(shí)期 新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)形成與建立 新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)：古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的現(xiàn)代復(fù)興 第一章：導(dǎo)論 15 、重農(nóng)主義：經(jīng)濟(jì)學(xué)的早期階段 （ 1）重商主義（ 15— 17世紀(jì)中）。 ? 原理： – 當(dāng)政府發(fā)行了過多貨幣時(shí) ,物價(jià)上升 – 社會(huì)面臨通貨膨脹與失業(yè)之間的短期交替關(guān)系 – 案例： QE3（ a third round of quantitative easing 第三次量化寬松） 第一章：導(dǎo)論 11 假定：食堂里面有米飯、饅頭兩種食物 ? 你為
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