人教版高一歷史必修一教案第6課羅馬法的起源與發(fā)展-wenkub.com
2025-05-08 23:06 本頁面
【正文】 對教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，制作了多媒體課件以及設(shè)置情景讓學(xué)生自己做法官，課前也找了比較多相關(guān)的圖片資料，所以課堂上學(xué)生還是比較感興趣的，課堂的氣氛也較為活躍，師生交流互動比較頻繁?！究偨Y(jié)】同學(xué)們，我們通過這課學(xué)習(xí)對古羅馬法的概念、主要內(nèi)容、產(chǎn)生與發(fā)展的歷程特別是它的作用都有了一個清晰的了解。就是既要看到它的積極性，又要看到它的局限性。講述同時配合課件演示：核心內(nèi)容：保護(hù)私有財產(chǎn)，承認(rèn)私有財產(chǎn)神圣不可侵犯師：到現(xiàn)在為止同學(xué)們已經(jīng)對羅馬法的發(fā)展歷程以及它的主要內(nèi)容有了一個詳細(xì)的了解了，那么現(xiàn)在就請大家結(jié)合自己的了解用三分鐘的時間閱讀書本最后三段，思考一下，應(yīng)該怎樣去評價羅馬法？例如它對羅馬帝國的統(tǒng)治起到怎樣的作用？對世界又產(chǎn)生了怎樣的影響？師：羅馬法的作用和影響（板書）1） 作用；2） 影響：師：那么同學(xué)們你們通過閱讀和思考你們覺得羅馬法羅馬帝國的統(tǒng)治有什么影響？生：略師總結(jié)：對帝國統(tǒng)治的影響：，穩(wěn)定了社會秩序；，保護(hù)了統(tǒng)治階級的政治和經(jīng)濟(jì)利益，鞏固了帝國的社會基礎(chǔ)；，提倡法律面前公民人人平等，緩解了社會矛盾，也籠絡(luò)上層階級；，進(jìn)一步穩(wěn)固了帝國的政治和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。羅馬法的定義①廣義：②狹義2）其中皇帝查士丁尼設(shè)立專門委員會編撰羅馬法，形成了法律匯編，統(tǒng)稱為《民法大全》，標(biāo)志著羅馬法體系的最終完成。于是公元3世紀(jì)初帝國境內(nèi)自由民內(nèi)部公民與非公民的區(qū)別便不復(fù)存在,適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律——萬民法便應(yīng)運而生了.師： （板書）起源: 習(xí)慣法→《十二銅表法》（成文法的標(biāo)志）發(fā)展：公民法→萬民法師:,原先的公民法適用范圍太小,無法解決不同民族之間的矛盾。首先是征服過程中，不同民族之間有不同的文化傳統(tǒng)，彼此容易產(chǎn)生矛盾；其次公民法僅限于保護(hù)擁有羅馬公民權(quán)的人，但是隨著羅馬帝國版圖的擴(kuò)大，那些在此過程中被征服地區(qū)的那些人民因為沒有公民權(quán)而得不到公民法的保護(hù)，所以對羅馬統(tǒng)治強烈不滿，使社會動蕩不安。講述同時配合課件演示：公民法（1） 含義：指適用范圍僅限于羅馬公民，用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系的法律。 特點： 標(biāo)志著成文法的誕生、條文明晰、量刑有據(jù)意義：限制貴族特權(quán)；保護(hù)平民利益局限性：主要是維護(hù)奴隸主貴族的利益。但是它倒沒說如果被打斷骨頭的貴族也是罰一些罰金就可以了事了！由此可見它實際上維護(hù)的還是貴族的利益，此外，你們由此也可以看到奴隸當(dāng)時的社會地位要比平民更低，受到保護(hù)的權(quán)益更少。換而言之就是維護(hù)誰的利益生：維護(hù)貴族的利益。在今天不能，這樣做是犯了非法禁錮罪。請大家看到書本26頁，學(xué)思之窗的內(nèi)容第三表：債權(quán)人可將無力償還的債務(wù)人，押到家中拘留，到將其戴上足枷、手銬、甚至殺死或賣之為奴。同時它的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，條文也比較清晰，因此審判和量刑皆有法可依。因為公元前6世紀(jì)是處在羅馬共和國早期，而我們之前說過在早期羅馬共和國只有習(xí)慣法，沒有成文法，這無形中為法官故意壓迫平民、袒護(hù)貴族提供了方便。師：請大家注意以下這個案件發(fā)生的時間再結(jié)合當(dāng)時的歷史背景來思考。師:正因為習(xí)慣法只是被默認(rèn)的社會法則，所以法官便可以利用職權(quán)隨心所欲地去
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