【正文】 女士們身著法蘭絨衣裙，紳士們穿著休閑夾克，打著領(lǐng)帶。但離水越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。 “里克看見一條河， ”媽媽說， “他想再試一次游泳。 “爸爸，停一下車好嗎？ ”我說。出發(fā)那天，我們很早起身，把行李裝上車，早早地啟程了。我最多只能揮舞著手臂，腳在水里跳來跳去。我最喜歡朱迪斯姑姑。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。文中這位婦人的做法，給了你什么啟示 ?(不少于 80 字 )(6 分 ) 十八 .我看到了一條河 童年在我的記憶中比 較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。 (選自《中國青 年》 ) 1．本篇小小說主要足通過人物的 _______描寫推動故事情節(jié)發(fā)展的。 ” 17 那你怎么知道他叫亮亮 ?為什么要買冰激凌給他 ?”孩子依舊尋根究底，想要弄個明白。 ”她摸了摸孩子的腦袋，接著說， “幾個月不見，亮亮又長高了 !”說完后，她站起采，朝孩子的媽媽微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，便領(lǐng)看她的孩子走開了。這仿佛又是一場熱鬧，這些人聚攏著，不肯離去。 ⑩ “媽，我就是想嘗嘗，那個東西是什么味兒。 ⑤ “那個東西涼，吃了會肚子疼。他望著各色的冰激凌從鐵機(jī)器里出來，又撞在花花綠綠的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，說： “媽媽，我要那個！ ”他順手指了一下那充滿誘惑的冰激凌。請你根據(jù)當(dāng)時的語境，寫出巴菲特先生說話的內(nèi)容。 ”第二天，美國各大媒體紛紛以這句話作為標(biāo)題，報道這次慈善晚宴。他躬身對小露西說了幾句。 “我知道受到邀請的人有很多錢，他們會拿出很多錢，我沒有那么多，但著是我所有的錢啊，如果我真的不能進(jìn)去，請幫我把這個帶進(jìn)去吧！ ”小女孩露西說完，將手中的儲錢罐遞給安東尼。 ” “為什么？這里不是舉行慈善晚宴嗎？我們是老表示我們的心意的，難道不可以嗎？ ”老婦人的表情很嚴(yán)肅， “可愛的小露西，從電視上知道了這里要為非洲的孩子們舉行慈善活動，她很想為那些可憐的孩子做帶事，決定把自己儲錢罐里所有的錢都拿出來，我可以不進(jìn)去，真的不能讓她進(jìn)去嗎？ ” “是的，這里將要舉行一場慈善晚宴，應(yīng)邀參加的都是很重要的人士，他們將為非洲的孩子慷慨解囊，很高興你們帶著愛心來到這里，但是，我想著場合不適合你們進(jìn)去。 “請柬，對不起，我們沒有接到邀請，是她要來，我陪她來的。在晚宴將要開始的時候，一位老婦人領(lǐng)著一個女孩來到了莊園的入口處，小女孩手里捧著一個看上去很精致的瓷罐。這自是廢話 !世事如此，無狗怎成 ?這是需要，卻亦是人自身的悲哀了。偶爾也碰到一條狗，但卻很禮貌，嗅嗅你便是了。看守著，他人不得入內(nèi)。鄰居往來，門外高聲呼叫： “有狗么 ?”這對往昔的 “有人嗎 ?”簡直是諷刺。專揀熱鬧的十字街頭撒尿，一條腿高揚(yáng)著，大有指點(diǎn)江山的雄姿。狗事亦有了輝煌巨變。怯怯地移近你，躬身依依伏臥，尾巴也夾得緊，眼睛偷偷給你送媚色 !很會拍馬屁，伸出溫吞吞的舌舔你手，像小媳婦一樣溫存。 3．從人物描寫的角度看，第 ⑤ 段中加點(diǎn)的詞語 “夷然 ”描寫的是什么？ 4．第 ⑥ 段寫少年時候看晚霞落日，是否游離了主題？說說你的看法。她與花就像山與云，相親相融而不相知。而農(nóng)人對它們，一向是視而不見的。 ④ 忽然有個婦人行來，赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調(diào)。我和我的朋友都認(rèn)定這花有點(diǎn)詭秘——平日守口如瓶，一旦花開，則所向披靡，燦如一片低飛的云。請發(fā)揮合理的想象，補(bǔ) 寫一段話。（ 2 分） 2． 母親從夜市回來，一 “看到碗筷還在桌上擺著 ”就想到 “女兒可能出事了 ”，為什么？（ 2分） 3． 閱讀下面描寫女兒神態(tài)、動作的句子，結(jié)合上下文，分析女兒當(dāng)時的心理。高考時，以她的分?jǐn)?shù)可以進(jìn)北大清華，但她的第一志愿就是這所大學(xué)。 她還從來沒有對我這樣 過，我們都哭了。醫(yī)生的話我聽見了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了 ……” ⑧ “別瞎想，我肯定你不是的。醫(yī)生說，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。也正是從那時開始，我發(fā)現(xiàn)她忽然長大了，開始真正懂得了什么是生活。當(dāng)我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來的散幣堆在床上清點(diǎn)時，危機(jī)感油然而生。媽，你去把碗洗了吧。 ② 我推開她的房門，看見她在床上躺著，滿臉通紅，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開都很吃力。（于丹） 材料三 這是生活在社會最底層的一些人，他們普通得常常被我們忽略，可是這個世界，卻因他們身上散發(fā)出的善和暖，一點(diǎn)一點(diǎn)美好起來。（ 1 分） 5．本文有明暗兩條主線，明線索是 ，暗線索是 ，其中插敘了 看山老爹種樹的情節(jié)。（ 4 分） ? 春風(fēng)如酒，撲面微寒；夏風(fēng)如茶，香飄山巒；秋風(fēng)如煙，落葉飛天?？瓷嚼系α?。明天，像一只看不見的手，無 時不在召喚一位老人。他的心很廣闊，裝得下整座大山和那些松柏楊槐。他用落葉擦去手上的泥土，牽起衣衫揩臉上的汗水。一個腳印即是明天的一株參天大樹。他像個孩子似的抱著樹墩子大哭。他的牙齒掉光了，不用著意去咀嚼生活，也隱隱地感覺到了它的苦辣酸甜 …… ? 走啊走啊，黎明的起點(diǎn)就是看山老爹的家，落日的盡頭就是看山老爹的家。山上冷得早，有時舊歷八月就飄起雪花，九十月就可能大雪封山，只 跋涉幾步，便大汗淋漓。 ? 并非孤身獨(dú)旅，風(fēng)、雨、雪，都是他形影不離的旅伴。 ? 他從炕上爬起來，不吃不喝，頭一件事是撕掉一頁日歷，然后揣兩個冷饃，背上水壺 ，踏上那條山間小路。 聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Φ?⑩ 段中畫線語句 “她的心溫 柔的動了一下 ”的理解。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么們有意識到呢？ 她的心溫柔的動了一下 ，俯下身子抱起孩子。但他跑到陽臺上，卻忍不住哭叫起來： “媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？ ” ⑥ 聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？帶她跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。她在看花兒的時候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開的更歡 ——她用清水、微笑和歌聲來澆花。 (孟郊《游子吟》 ) 材料三：有一對年輕 父母，在空中纜車墜毀的瞬間，擎起愛的雙臂，將兒子高高托起。 (2 分 ) 材料一：昔有孟母，為兒成才，三遷居地；更有岳母，苦心刺字，教兒 “精忠報國 ”。 (2 分 ) 3．閱讀全文，仿照第 (8)段，在第 (3)段的橫線上把句子補(bǔ)充完整。 (11)“發(fā)跡之后，我就扔掉了那把土。 (8)第二天，兒子走了，帶著深深的羞愧。泥土永遠(yuǎn)處在低處，所以不會從高處落下來，跌得很痛。 ”說完，就要把鋤頭扔了。 (5)十年的掙扎、打拼，兒子成功了。兒子看著泥土一夜沒睡，對著月光想了一夜。后來，他仿佛感覺到泥土在跟他說話。于是，將準(zhǔn)備放下的鋤頭又拾起來，挖了一塊土遞給兒子。 剖析鮮明形象，理解：（ 4 分） （ 1）從我的朋友冬天不顧開裂流血、忍痛板書等細(xì)節(jié)，可看出這是一位怎樣的老師？ （ 2）舉例說說文章是怎樣來表現(xiàn)孩子們的頑皮、懂事、富有愛心的可愛性格的？ 透視細(xì)膩情感，體驗(yàn)：（ 4 分） （ 1）老師為什么要 “撕掉包裹粉筆的彩紙 ”？孩子們又為 什么不讓撕？ （ 2）最后一段說 “此刻，她的心里涌動著一種說不出的力量 ”，請問這是一種什么力量？ 揣摩童真世界，設(shè)想：（ 3 分） 第七段畫線句說 “這是多么富有讀音的獨(dú)特創(chuàng)意啊 ”，假如你也是這個班上的一員，你怎樣表達(dá)對老師的關(guān)愛？（ 50 字左右，如創(chuàng)意獨(dú)特，且文筆生動的可另加 1 分） 品讀精彩語言，賞析：（ 4 分） （ 1）、第一段畫線句使用了的修辭手法及其作用是什么？作者這樣寫的用意是什么？ （ 2）最后一段畫線句寫得雋永生動，耐人尋味。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的擼槳，在愛的海洋里劃呀劃。她的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。 ⑥ 老師以為學(xué)生們是開玩笑的，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學(xué)生們異口同聲地喊：老師先不要撕，請 先看看那些字！那紙上有字！ ⑦ 細(xì)看紙上，密密麻麻寫著： “老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙把粉筆包起來。教室里安靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草 地上發(fā)出的輕微聲音。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。 ② 到了冬天，天冷的時候， 她的手指常常被凍裂了，一堂課板書下來，疼痛不已。（ 3 分） 答： 。 （ 4 分） （ 1）大家斷定書中自有 “黃金屋 ”。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。 ⑧ 家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認(rèn)識您，但我會記著您的。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀(jì)伯倫詩集》《十萬個為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。 確 ② 于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。 我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生活的田 野上扶持我這樣的因一時的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。 (1)A．蔫 ( ) B．呵護(hù) ( ) (2)。 ”父親笑了，一臉的執(zhí)著， “不，孩子，你錯了。父親如此相信他的兒子，我還有什么理由不自信呢 ? ④ 高三的學(xué)習(xí)是很緊張的，每當(dāng)想偷懶時，我總是不由得想起父親的那句話 “你肯定能行 ”!于是奮起，埋頭苦學(xué)。我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生命的田野上扶持我這樣的因一時的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。一張沒有帶給我榮耀的成績單將我隔離在理想世界之外。 答： “兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑 ”，為什么 “比剛才還要疑惑 ”？ 答： 兩個爸爸，兩種教育，你贊賞哪一種？簡要說說理由。 請用一句話概括本文的內(nèi)容和主題。 兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。 爸爸喊了： “一 …… 二 …… 三！ ” 咬緊牙根，忍 著淚，兒子從梯子上跳下來了。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退。 ”停了一停，爸爸繼 續(xù)說： “我們也來照著做一次好不好？ ” 兒子一聽，臉都變白了。哪里知道當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。 解開了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手和一個聲音制止了他，爸爸說：“慢著！ ” 兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸： “怎么啦？ ” 爸爸說： “我先講個故事給你聽了，你再下來。 爸爸要爬上梯子，但是兒子說： “爸爸，讓我來吧！ ” 爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說： “也好，讓你來就讓你來。小小的園地，小小的風(fēng)箏。 答： ________________________ ___________________________ 2．文中說， “它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。 這道門怎能不堅固 ——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學(xué)會了珍惜與呵護(hù)。 新門似乎挺帶 “人緣 ”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。 . 教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。 ——可憐的門。主要人物： _______. 。 人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)懵。 他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發(fā)顫： “天氣預(yù)報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？ ”疾 風(fēng)陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個大噴嚏。不同的是《背影》處處緊扣父親的背影，寫出了父親