【正文】 盛年不重來，一日難再晨。 普通 —曲譜 采摘 —色彩 入迷 —謎語 文章 —波紋 至于 —細(xì)致 如何 —荷花 樣式 —考試 互相 —車廂 分?jǐn)?shù) —糾紛 皮球 —疲勞 有關(guān)讀書學(xué)習(xí)的四字詞語（ ☆ 背誦默寫）： 博覽群書 孜孜不倦 勤學(xué)好問 學(xué)而不厭 堅(jiān)持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會(huì)神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不 舍 腳踏實(shí)地 背默 P55： 少壯不努力，老大徒傷悲。） ④ 小柱子是一個(gè)好強(qiáng)，不服 輸，自尊，勤學(xué)苦練的孩子。u）餡 露（ l249。 ⑧ 學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么？ 答： ☆ 朋友之間要 相互體諒 、彼此寬容 ，要知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò) 。） ⑥ 讀課文第 5 自然段，回答： “我 ”和克萊諦爭(zhēng)吵后，為什么很后悔？（因?yàn)榭巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。） ④ 他又說： “我在外邊等著你！ ”我回答說： “我也等著你！ ” 他們都說在外邊等著對(duì)方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著（跟 “我 ”和解）， “我 ”卻想著（怕他報(bào)復(fù)一心防御他。） ③ 終于挨到了放學(xué)。 “后悔 ”說明 “我 ”認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不該和克萊諦吵架。ng) 挨 (āi)近 挨 (225。 同步拓展 我想對(duì)博來克說幾句話： 博來克，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。 ☆ 這個(gè)小伙子指 博萊克 ， 他自尊、自強(qiáng)，并沒有因?yàn)樽约旱臍埣捕员?。 ”這件棘手的事是什么？ （這件棘手的事是游行檢閱時(shí)博來克怎么辦？ “確實(shí) ”、 “非常 ”看出事情的棘手。 課文內(nèi)容： 文中寫了關(guān)于檢閱的哪幾件事？ 準(zhǔn)備檢閱。 時(shí)間就是生命 。 最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi) 。 光陰似箭 ， 日月如梭 。） ⑦ 學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這一課，你有什么啟示？ ☆默寫 答：雖然： “光陰似箭，日月如梭 ”雖然 “所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了， ”但 “假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功 。） ⑥ 后來的二十年里，我因此受益無窮。 ”比喻時(shí)間飛快，突出時(shí)間的寶貴。雖然明天太陽還會(huì)照常升起，但這個(gè)太陽卻是新的一天的太陽。 “所有 ”和 “永遠(yuǎn) ”在句中的作用是：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴。 課文內(nèi)容： 本文通過寫 “我 ”從外祖母去世知道過去的就不會(huì)再回來，并和時(shí)間賽跑的故事，教育我們要珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑才會(huì)成功。 第三單元練習(xí) 完成看拼音寫詞語 解釋成語 默寫《 驚弓之鳥 》第 九 段 默寫《畫楊桃》父親、老師說的話，及道理 默寫語文園地 三中的諺語 背單元作文： 《一個(gè) 的我》 12 第四單元 第 13 課： 和時(shí)間賽跑 字詞過關(guān) 詞語聽寫： 比賽 、 賽跑 、去世、 疼痛 、 疼愛 、 排除 、 憂傷 、草坪、哀痛、 持續(xù) 、 安慰 、 欺騙 、 實(shí)話 、 度過 、 永遠(yuǎn)、事物、光陰似箭、 穿梭 、 日月如梭 、 滋味 、 雖然 、 路線 、 瘋狂 、 狂奔 、 暑假 、 輸贏 、 形容 、 受益無窮 、 用途 、 將來 、告訴、 假若 、成功 近義 詞： 排除 —排斥（排擠） 、 憂傷 — 悲傷 、假若 — 假如（如果） 反義詞： 持續(xù) —中斷 多音字： 果實(shí)累累 (l233。 莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。 ） 11 二、 讀讀記記： 這幾個(gè)句子都是比喻句。） 語文園地三 一、我的發(fā)現(xiàn)： 比較反問句和陳述句的不同。 回答問題 ： ① 事情的起因是 ？ （畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝） ② 三個(gè)徒弟分別是怎樣畫的？ 大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝； 二徒弟畫了許許多多駱駝的頭； 小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半 截脖子。） 第 12 課： 想別人沒想到的 字詞過關(guān) 詞語聽 寫： 連綿起伏 、 連綿不斷、 恍然大悟 、若隱若現(xiàn)、彎彎曲曲、稱贊、密密麻麻、許許多多、滿意 、得意 近義詞： 恍然大悟（一下子明白過來） —豁然開朗（比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理）茅塞頓開（比喻思想突然開竅） 反義詞： 得意 —失意 多音字： 禁 (jīn)不住 禁 (j236。 同步拓展 閱讀課文第１８自然段，思考 ： １、老師說的畫可以分為幾層？如何分？ （可以分為三層。 ”這里的三個(gè) “……” 刻畫了 “有的同學(xué) ”知道自己錯(cuò)了后（不好意思）的神態(tài)。 我按照爸爸的叮囑 認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫。 重點(diǎn)詞句： ① 你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。o)師 要 (yāo)挾 要 (y224。從而判斷出不用箭就能 “射 ”下它。） 第三、四句話寫大雁（落下來的原因）。 兩個(gè) “直 ”準(zhǔn)確地描寫出大雁聽到弦響前后兩種不同的情形。 （ ☆ 更贏 是一個(gè)善于觀察、分析，并能做出果斷判斷的人 ） 重點(diǎn)詞句： ① 驚弓之鳥 ：被弓箭嚇怕了的鳥。你的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，就離楚國(guó)越遠(yuǎn)啊，還是聽聽勸，快往南走吧！ ” 同步拓展 《亡羊補(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人和《南轅北轍》中的去楚國(guó)的人有什么不同嗎？ （《亡羊補(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒有聽從鄰居的勸告修補(bǔ)羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應(yīng)該 不 聽 鄰居的勸告并及時(shí)改正了，而《南轅北轍》中去楚國(guó)的那個(gè)人卻不聽朋友的勸告，執(zhí)意往北方走，結(jié)果離目的地越來越遠(yuǎn)。 ☆ 比喻有些人行 動(dòng)和目的相反 ，就永遠(yuǎn)到不了目的。 ① 理解成語的意思： 轅：古代車馬前面的兩根車杠。 《南轅北 轍》寫一個(gè)人本來要往南邊去，卻駕車向北行，這樣錢帶得越多，駕車的技術(shù)越好，偏離目的地就會(huì)越遠(yuǎn)，比喻有些人的行動(dòng)和目的是截然相反的，行動(dòng)越賣力離目標(biāo)越遠(yuǎn)。從此，他的羊再也沒丟過。 ② 課文中能說明這個(gè)成語意思的句子是？ ——(他趕快堵上了那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。 這則寓言告訴我們：犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。 背單元作文： 《未來的家鄉(xiāng)》 8 第三單元 第 9 課： 寓言兩則 字詞過關(guān) 詞語聽寫： 寓言 兩則、 規(guī)則 、 亡羊補(bǔ)牢 、 羊圈 、 窟窿 、 大灰狼 、 叼走 、 街坊 、 后悔 、接受、 勸告 、趕快、 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、 盤纏 、 南轅北轍 、楚國(guó)、提醒 、 把式 、關(guān)系、 硬要 、 軟硬 近義詞： 發(fā)現(xiàn) —發(fā)覺 后悔 —懊悔 街坊 — 鄰居 勸告 — 勸說 結(jié)實(shí) — 牢固 本領(lǐng) — 本事 反義詞：接受 — 拒絕 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) — 松松垮垮 亡羊補(bǔ)牢 — 防患未然 多音字： 圓圈（ quān） 羊圈（ ju224。 掌握 例題： 例： 翠鳥蹬開葦桿， 很快地 飛過去。小朋友，在保護(hù)環(huán)境方面你是怎樣做的？你可以寫一寫你做過的保護(hù)環(huán)境的事情；也可以展開想象，寫寫幾年以后家鄉(xiāng)的環(huán)境。)蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（王維） 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀 (zhu224。 運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。n)怨 排 (p225。 這句話突出了亂砍濫伐樹木所引發(fā)的慘重后果。 ② 一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大 …… 兩個(gè) “不斷 ”，它們表明了對(duì)森林的破壞還在繼續(xù)。人們應(yīng)該愛護(hù)樹木，保護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。人們靠著手頭鋒利的斧頭，將樹木一棵棵砍下來，建造房子、制造工具、打造家具，過上了不錯(cuò)的 “日子 ”。ng) AABB 詞： 郁郁蔥蔥 工工整整 方方正正 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 飄飄灑灑 詞語解釋 ： 郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛。 理解：作為政府，能夠下這樣的命令關(guān)心一群遇難的燕子，的確難能可貴，因?yàn)檫@件事情與國(guó)家的其他大事相比實(shí)在是微不足道。從 “凍得通紅、僵硬 ”“一點(diǎn)也不在乎 ”可以體會(huì)到貝蒂（不畏艱難，救護(hù)動(dòng)物）精神。這個(gè)故事表現(xiàn)了人類對(duì)鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。 6 課文掌握 背誦部分： 背課文 2 段，第 5 段重點(diǎn)句子 默寫： 聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處 尋找凍僵的燕子。i) 貨 踏 (tā)實(shí) 踏 (t224。 本段話采用先總后分的方法來寫。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。 “愛貼著水面疾飛 ”比 “愛在水面上飛 ”更能準(zhǔn) 確、生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥動(dòng)作輕盈、迅捷的特點(diǎn) ② 翠鳥離開葦桿，很快的飛過去。 重點(diǎn)詞句： （ 下面每組句子中，哪句寫的更好，說說你的理由。頭上的羽毛像橄欖的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。翠鳥外形上的特點(diǎn)包括：顏色非常鮮艷，體態(tài)小巧玲瓏以上外形上的特點(diǎn)都屬于靜態(tài)的描寫。ng)短 長(zhǎng) (zhǎng)大 豆腐泡 (pāo) 泡 p224。 第一單元練習(xí) 完成看拼音寫詞語 默寫古詩 默寫《荷花》第二段 默寫語文園地一內(nèi)容 例題：①藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。? 西湖的水那么清，那么靜，多么像 水泡閃亮閃亮的，五光十色，多么像 ，多么像 ②水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。 臺(tái)灣省的“水火泉”更是讓人驚嘆不已，灰黑的泉水從巖石縫里涌出后，流進(jìn)一個(gè)小池 里，立即翻滾如沸水，騰起三四尺高的濃煙。 ② 課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn)？（泉水清、深、綠） ③ 表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（表達(dá)了作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。