【正文】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?？稍?shī)人為什么覺(jué)得“你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近”呢?原因是詩(shī)人所寫(xiě)的是一種非正常的生活，是一種被扭曲了的人際關(guān)系。 ?！薄镀脐囎印?“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。如陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。再如李商隱的《夜雨寄北》，蘇軾的《水調(diào)歌頭”卻恰好與“咫尺天涯”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，正論證了友情可以穿越時(shí)空的距離。不思量，自難忘。 立意：1. 享受距離產(chǎn)生的美2. 4. 拉近心靈的距離 ，愛(ài)依然存在 素材：《無(wú)題》“劉郎已恨蓬山遠(yuǎn)，更隔蓬山一萬(wàn)重。距離可以分為“有形的距離”和“無(wú)形的距離”。(2)審題：本題考查寫(xiě)作能力。結(jié)合材料，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，點(diǎn)明互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給文化作品的生產(chǎn)與傳播帶來(lái)的利弊。越來(lái)越多的人參與到了這個(gè)行業(yè)當(dāng)中，但是也不可避免的讓一批不良商販和逐利者利用規(guī)則上的漏洞謀取不當(dāng)利益。2. 如今對(duì)于大多數(shù)年輕人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)非常少看實(shí)體書(shū)籍了。素材：1. 在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)誕生之初，許多非寫(xiě)作科班出身的普通網(wǎng)友基于個(gè)人興趣，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)共享的平臺(tái)上施展創(chuàng)作才華。這是一則材料作文，圍繞同一話(huà)題“文化作品的生產(chǎn)與傳播”，闡釋了矛盾對(duì)立的觀點(diǎn)。如今，悔悟從前我頭也不會(huì)的走著，某一天回頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)身后已經(jīng)，沒(méi)了爺爺?shù)纳碛啊移疵耐嘏?，可卻再也找不到爺爺，我悔了，我懂了，仔細(xì)回想時(shí)，才突然發(fā)現(xiàn)：其實(shí)爺爺早就已經(jīng)用完了精力，可我不知道，到現(xiàn)在，只能獨(dú)嘆時(shí)光太快，距離太遠(yuǎn)。那時(shí)，爺爺是我的一方晴天。愿我們都能正視問(wèn)題，齊心發(fā)力，由此遍地開(kāi)出正風(fēng)之花，中國(guó)的文化作品生產(chǎn)、傳播、發(fā)展也方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。面對(duì)諸多弊害之處，不僅需要政府和人大不斷完善相關(guān)法律法規(guī)來(lái)使之牢固，更需要加強(qiáng)教育的力量，在潛移默化中形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的正確辨識(shí)能力，規(guī)正大眾的價(jià)值觀，讓每個(gè)人恪守道德律令，心懷對(duì)經(jīng)典之敬。更嚴(yán)重的是，由于人人皆可發(fā)聲，人人亦可在魚(yú)龍混雜的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提取信息。然而另一方面，這些變化如同雙刃劍一般，借助網(wǎng)絡(luò)傳播有了更強(qiáng)大的殺傷力。一方面，互聯(lián)網(wǎng)為信息和大眾間的交流互動(dòng)提供了全新的平臺(tái)，只需輕輕一點(diǎn)，海量信息便可隨意獲取，各取所需。②請(qǐng)以“距離”為題,寫(xiě)一篇記敘文。將題目抄在答題卡上。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫(xiě)作的切入點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。也只是因?yàn)槟贻p，我們才擁有足夠的時(shí)間和精力來(lái)完成這繽紛的幀采圖?！舅夭摹咳藷o(wú)自信無(wú)人信，人不自愛(ài)無(wú)人愛(ài)，模仿別人只會(huì)喪失自己，天馬行空不可笑，年少輕狂我活過(guò)，沒(méi)有任何人值得任何人崇拜，人在任何狀態(tài)都可能獲得他堅(jiān)持的那一種成功！在這些成功人士的身上都具備著常人所沒(méi)有的品質(zhì)，試問(wèn)，假如人們能穿越到西漢，哪有幾個(gè)人能成為真正司馬遷？穿越只不過(guò)是一種逃避現(xiàn)實(shí)生活的手段罷了。立意角度：追逐夢(mèng)想，成就人生；做一個(gè)腳踏實(shí)地的追夢(mèng)人；追夢(mèng)路上，我們堅(jiān)忍不拔；努力奮斗，承擔(dān)使命，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)等。本題材料是2019年央視春晚歌曲《我們都是追夢(mèng)人》歌詞的第一段，可抓住關(guān)鍵句“我們都是追夢(mèng)人”來(lái)立意。2019，我們都是追夢(mèng)人。夢(mèng)想不會(huì)因?yàn)槟愕臏I水和汗水而棄你而去，花蕾一定會(huì)因你辛勤的灌溉而盛開(kāi)美麗的花朵。他們都是我們的榜樣，他們的精神正是我們所要傳承的精神，他們的力量正是我們必須擁有的，我們每一個(gè)人都應(yīng)該不怕艱苦，愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)為國(guó)。在過(guò)去一年中，我們緊緊地跟著以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央的步伐，全國(guó)各項(xiàng)事業(yè)都蒸蒸日上，百業(yè)俱興。夢(mèng)想有多么絢麗，生活就有多么的精彩。在今天，勇敢向未來(lái)報(bào)到；當(dāng)明天，幸福向我們問(wèn)好；最美的風(fēng)景是擁抱……2019年央視春晚歌曲《我們都是追夢(mèng)人》觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。，號(hào)召全體同學(xué)從現(xiàn)在一起努力，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，結(jié)束全文，照應(yīng)標(biāo)題。，“我們面臨的使命和責(zé)任也無(wú)比重大。從這個(gè)意義上講，成人就意味著應(yīng)當(dāng)具有的人文精神。無(wú)人性者與動(dòng)物無(wú)異，確切地講，是與低等的動(dòng)物無(wú)異，因?yàn)楦叩葎?dòng)物也常能表現(xiàn)出為同類(lèi)而舍身的行為，也能在群體中表現(xiàn)出相互呵護(hù)的行為。教育就在于喚醒你們的自覺(jué)，喚醒人的意識(shí)。艱難困苦，玉汝于成。2. 從十八歲這一天起，我們已經(jīng)是完完整整的共和國(guó)公民。素材：，像金子一樣閃光，似玫瑰一樣芬芳，十八歲，如詩(shī)一樣浪漫，像畫(huà)一樣絢爛。材料一“孔子認(rèn)為：只有見(jiàn)到財(cái)利想到道義，見(jiàn)到危難勇于擔(dān)當(dāng)，長(zhǎng)期困頓卻不忘平生之志，這樣的人才方可謂之‘成人’。同學(xué)們，十八歲如旭日東升，朝氣蓬勃，希望無(wú)限。距離高考僅有半個(gè)月的時(shí)間了。 人的一生是漫長(zhǎng)的，我們?cè)谙硎苌畹耐瑫r(shí)，也伴隨著艱辛與挫折。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人！把感恩當(dāng)成一種責(zé)任，人就可以縱橫天下！請(qǐng)牢記“感恩”二字。 成人意味著成熟。作為跨世紀(jì)的一代，制定好自己的發(fā)展目標(biāo)，走好今后的人生道路，這是步入成年的我們需要嚴(yán)肅認(rèn)真思考的重大課題。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。材料二：英國(guó)孩子到16歲，家長(zhǎng)會(huì)為他（她）舉辦“成人禮”。題目明確提示我們要選擇其一來(lái)寫(xiě)，要體現(xiàn)權(quán)衡與選擇，因而不能眉毛胡子一把抓，籠統(tǒng)寫(xiě)交際的藝術(shù)、細(xì)節(jié)決定交際等；也不能均衡筆力論述每一個(gè)細(xì)節(jié)道理而不體現(xiàn)權(quán)衡后的選擇。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題要點(diǎn) ：第一步，讀懂材料，抓住主旨。論證過(guò)程中需要利用典型素材，議論文中敘事必須要簡(jiǎn)潔，重在敘事之后的分析點(diǎn)題。共建“一帶一路”致力于亞歐非大陸及附近海洋的互聯(lián)互通，建立和加強(qiáng)沿線各國(guó)互聯(lián)互通伙伴關(guān)系，構(gòu)建全方位、多層次、復(fù)合型的互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)沿線各國(guó)多元、自主、平衡、可持續(xù)的發(fā)展。歷經(jīng)八年建設(shè)、全長(zhǎng)55公里、工程投資逾千億的港珠澳大橋，早在2015年，就被英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》評(píng)為“現(xiàn)代世界七大奇跡”。立意角度：理解是橋；溝通是橋；我在橋上走過(guò)；通往理想的橋梁?！緦忣}】本題要求通過(guò)材料來(lái)寫(xiě)對(duì)“橋”的理解與感悟， 這就要求把握“橋”的比喻意義來(lái)寫(xiě)作?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。而成功后的我們便是在彩虹橋上行走，你可以欣賞沿途風(fēng)光，但若得意忘形、沾沾自喜，便會(huì)一腳踩空……小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太理想，每當(dāng)看到那些令人頭疼的數(shù)學(xué)題時(shí)，一陣畏懼感狂涌上來(lái)，快要把我吞噬了，為此不禁讓數(shù)學(xué)老師為我感到著急。【答案】我在橋中走過(guò)人生就是一座座橋，而我們則是在橋中走過(guò)的人。比如解放橋，1927年建成，因連接著各國(guó)租界，所以原名叫“萬(wàn)國(guó)橋”；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，當(dāng)時(shí)的國(guó)民政府以蔣介石的名字命名此橋，叫做“中正橋”；1949年，天津解放后此橋正式更名為“解放橋”。第三步，回應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文。同樣一則材料，不同的寫(xiě)作角度會(huì)有不同的引述方式?？傊灰獓@對(duì)古典詩(shī)詞的態(tài)度來(lái)寫(xiě)，都是符合要求的?！眰ゴ蟮臅r(shí)代賦予了我們偉大的使命，“士不可以不弘毅”盡管“任重而道遠(yuǎn)”，我們也應(yīng)該“不忘初心，砥礪前行”！【解析】【詳解】試題分析：本題考查根據(jù)要求寫(xiě)作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。”以當(dāng)年的盛世文化，擁抱今天的文化盛世，連續(xù)在國(guó)家主流媒體推出的此類(lèi)文化欄目，除了讓我們明白，生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方外，更傳遞了一種信息——那就是我們的傳統(tǒng)文化復(fù)興已然如“黃河之水天上來(lái)”，成為必然?！度纸?jīng)》《木蘭詩(shī)》《鵲橋仙》《梁?！贰睹髟赂琛贰鹅o夜思》《別君嘆》《秋思》等詠唱經(jīng)典，每一首都充滿(mǎn)著多元傳統(tǒng)文化。更重要的是讓我們中華民族的文明傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，精彩鮮艷?！敬鸢浮拷?jīng)典永流傳去年年初，中央一套的一檔大型文化類(lèi)欄目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》迅速霸屏，除了讓主持人董卿甚至于她的口紅火得一塌糊涂外，更像是一股涓涓的清泉，帶動(dòng)全民分享詩(shī)詞之美，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。中國(guó)是詩(shī)的故鄉(xiāng)。然后闡述青春的我們應(yīng)該如何做：傳承先輩品格，汲取國(guó)家民族的文化文明思想精華，勤勞、樂(lè)觀、追求卓越。庫(kù)提斯在同命運(yùn)和自身殘疾挑戰(zhàn)的同時(shí)，喜歡上用自己“半個(gè)身子”現(xiàn)身說(shuō)法的演講事業(yè)，在8年多的激情演講中，他“走”過(guò)190個(gè)國(guó)家和地區(qū)，成為聞名世界的傳奇式人物，并被譽(yù)為世界激勵(lì)大師。青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之在身。材料二是魯迅對(duì)青年的寄托，更是他對(duì)青年能力的一種肯定， 即青年是有生力的，是有創(chuàng)造力和無(wú)限活力的，把這些化為行動(dòng)，就會(huì)創(chuàng)造多方面的奇跡；材料三是以毛澤東為典型人物，指明青年要有治國(guó)平天下的信念和行動(dòng)。我們，作為新時(shí)代的青年，要熱愛(ài)熔鑄滄桑的祖國(guó)，用自己的勤勞、智慧、汗水和創(chuàng)造力，使我們偉大的祖國(guó)昂首前進(jìn)，躋身于世界強(qiáng)國(guó)之林。在當(dāng)前的世界逐漸一體化和經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，更應(yīng)有自己的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義精神，才能有自己的身份認(rèn)同，在國(guó)際舞臺(tái)上有一席之地。星星也向河邊滴落了一片松林，產(chǎn)生了夢(mèng)的琥珀。巴金曾說(shuō)過(guò)：我熱愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作。中華民族五千年文明史上，無(wú)數(shù)先輩為了國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的興旺，前仆后繼，奮斗不懈，作出了可歌可泣的貢獻(xiàn)?！辈牧先呵嗄昝珴蓶|在《湘江評(píng)論》創(chuàng)刊詞中寫(xiě)道：“天下者，我們的天下；國(guó)家者，我們的國(guó)家；社會(huì)者，我們的社會(huì)；我們不說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)？我們不干，誰(shuí)干？”讀了以上材料，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以任意兩則材料為基礎(chǔ)立意并恰當(dāng)引用，以“致正值青春的我們”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇作文。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。有的材料在敘述、說(shuō)明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來(lái)審題立意。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。【點(diǎn)睛】材料作文審題立意的幾種方法：從抓關(guān)鍵句入手。文章可以運(yùn)用多種論據(jù)材料，證明每一個(gè)只有在自己的舞臺(tái)上盡情表演，才會(huì)放射從光芒。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題比較適合于寫(xiě)成議論性文。3. 馬旭，85歲，出生于黑龍江木蘭縣，1962年成功登機(jī)跳傘，成為我國(guó)第一位女空降兵。兒子出生時(shí)，他在郵運(yùn)路上；家人春節(jié)團(tuán)聚時(shí)，他在郵運(yùn)路上；面對(duì)搶劫的歹徒，他怒吼“不準(zhǔn)砸郵車(chē)”……用生命堅(jiān)守在郵路上，這樣的職業(yè)擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)精神、勞動(dòng)品格是廣大勞動(dòng)者學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。就像陶淵明一樣，丟掉頭頂烏紗，扛起鋤頭行于月下，起于朝間，在田園中搭建自己的舞臺(tái)；就像韓寒一樣，丟棄學(xué)業(yè)的負(fù)累，不去管世人的固守想法，毅然離開(kāi)校園，到別處搭建自己的舞臺(tái)；就像他……他們沒(méi)有在乎別人的看法，而是另建舞臺(tái)，他們是自己舞臺(tái)上的主角，而我也是我的舞臺(tái)上的主角，我的舞臺(tái)我做主，我的地盤(pán)聽(tīng)我的，搭自己的臺(tái)，讓別人去說(shuō)吧！人生可以象李云龍那般面對(duì)強(qiáng)敵，勇于亮劍的精彩演繹；可以像許三多那樣樸實(shí)平凡，永不放棄的默默奮斗；還可以像丑女無(wú)敵般相信自我，走向成熟……雪線郵路的幸福使者三十忠誠(chéng)風(fēng)與雪，萬(wàn)里郵路云和月。其三，舞臺(tái)天天上演，就如同連續(xù)劇，一集又一集構(gòu)成了生活的昨天、今天和明天。問(wèn)題：在未來(lái)的生活中，想過(guò)要扮演怎樣的角色嗎？想過(guò)要成為主角嗎？想過(guò)要如何當(dāng)好主角嗎？材料用的是比喻，因此，我們?cè)趯忣}的時(shí)候要扣住喻體特點(diǎn)，發(fā)掘出喻體的內(nèi)涵。材料是作文觀點(diǎn)的重要載體，是寫(xiě)作內(nèi)容選擇和立意的依據(jù)，考生必須從材料中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作。我的舞臺(tái)，青春靚麗！不同凡響！揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，在這舞臺(tái)，我無(wú)拘無(wú)束，放任不羈。我，很執(zhí)著。喜歡身著奇裝異服，嘴里哼著不成曲調(diào)的音樂(lè)，爸爸媽媽的話(huà)語(yǔ)從未放在過(guò)心里。有人說(shuō)，00后的我們太瘋狂。夢(mèng)幻的我時(shí)常暢想，也許有一天，我也會(huì)遇到一個(gè)與我心意相投的人。剛剛步入成年的你，可否想過(guò)，在未來(lái)的生活中，想過(guò)要扮演怎樣的角色嗎？想過(guò)要成為主角嗎？想過(guò)要如何當(dāng)好主角嗎？拋開(kāi)老生常談、為人熟知的“心有多大，舞臺(tái)就有多大”之外，請(qǐng)將你獨(dú)特的思考或深切的體悟與大家分享。高考試題閱讀下面材料，寫(xiě)一篇文章。 蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。首先要注意材料的特點(diǎn)： 單則材料要從整體上把握其主旨； 多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心； 比喻性材料要理解其比喻意義； 含哲理性寓言材料，要把握其寓意。文章中需要聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，談自己如何看待論點(diǎn)。首先從多種立意中快速選擇一種立意，給文章擬一個(gè)鮮明的題目，如“注重細(xì)節(jié)，活出精彩”。關(guān)注細(xì)節(jié)，是我們通往成功的必備素養(yǎng)。事先不得到允許，不要看別人的書(shū)或者寫(xiě)的東西，寫(xiě)信的時(shí)候，也別離得太近……”這是美國(guó)總統(tǒng)喬治原因在于，那位棋友挪動(dòng)了一顆棋子。事后的調(diào)查結(jié)果表明，造成這一災(zāi)難的兇手竟是一塊脫落的泡沫。可據(jù)此分析進(jìn)行立意?！緦忣}】材料中說(shuō)的是人們?cè)谧晕医榻B中常說(shuō)的話(huà)，在語(yǔ)言學(xué)上存在不合理的現(xiàn)象。但是想要做到重視細(xì)節(jié)也并不是那么簡(jiǎn)單的，它需要你每時(shí)每刻都注意著，因?yàn)榧?xì)節(jié)不會(huì)擺在你的眼前，它需要你去尋找并發(fā)現(xiàn)它們?！笨梢?jiàn)，任何一次成功都離不開(kāi)細(xì)節(jié)。為什么蘋(píng)果或從樹(shù)上掉下來(lái)呢?牛頓因此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；為什么水燒開(kāi)了之后，水壺的蓋子會(huì)跳起來(lái)呢？瓦特因此發(fā)明了蒸汽機(jī)……這些事情在我們眼中再也正常不過(guò)的了，而那些科學(xué)家卻能從其中發(fā)現(xiàn)出我們所忽略的細(xì)節(jié)。就好比是一條鐵鏈，有無(wú)數(shù)鐵環(huán)組成，無(wú)論其中哪一個(gè)鐵環(huán)壞了，整個(gè)鐵鏈也就沒(méi)有用了。江海不擇細(xì)流，故能就其深?！笨磥?lái)“章”是個(gè)會(huì)意字，由“音”和“十”會(huì)出的意思是，樂(lè)曲演奏完一段叫一章。國(guó)人初次見(jiàn)面有時(shí)會(huì)問(wèn)，“您貴姓？”如果某人姓章，為了和“張”相區(qū)別，一般都會(huì)說(shuō)“立早章”，就連研究語(yǔ)言文字的大家章太炎先生也習(xí)慣了這樣回答。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類(lèi)分。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說(shuō)即可。精致細(xì)膩也好，粗枝大條也好，都是自己審美的選擇，一個(gè)理性、成熟、寬容的社會(huì)理應(yīng)包容?！澳锱凇爆F(xiàn)象之所以引發(fā)公眾反感，還因?yàn)檫@種病態(tài)文化對(duì)青少年的負(fù)面影響不可低估。然而，凡事都應(yīng)有度，越過(guò)底線就會(huì)走向反面——不是審美，而是“審丑”。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。作為李云龍的搭檔，他一改“酸秀才”的模樣，大口吃肉，大碗喝酒，大膽殺敵！一顆顆子彈讓日本軍喪膽！文革時(shí)，他永不低頭，發(fā)