兒童文學(xué)欣賞ppt課件-wenkub.com
2025-05-03 03:36 本頁面
【正文】 這讓肖老師很吃驚。班里的女生和男生都站到了椅子上沖蘇丹大叫。媽媽也確實(shí)不承認(rèn)自己的婚姻失敗。 結(jié)果，她在上半學(xué)期還沒結(jié)束時(shí)，做了一件大事，她讓自己的爸爸媽媽成功離婚了。又在這四個(gè)字后面，加了一個(gè)粗大的“？”。在七所中學(xué)聯(lián)合舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們都在喊：“蘇丹快跑！”當(dāng)時(shí)，我臉上流下的不只是汗，還有淚 ?? 深夜，女生蘇丹睡著了。 （三）插圖的功能 助讀功能 再創(chuàng)造功能 課堂討論： 《 蘇丹快跑 》 主題及形象 在那個(gè)有雨的晚上，女生蘇丹在一個(gè)本子里記下了這樣幾件事： 我讓爸爸和媽媽離婚了。 藝術(shù)性 兒童文學(xué)作品的插圖，無論從畫面的整體構(gòu)思還是局部細(xì)節(jié)都應(yīng)該具有藝術(shù)性，也即具有兒童可接受的審美特點(diǎn)。 依附性 插圖總是依附于作品文字的表達(dá)。它那些尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺曜龀傻摹Ｋ麄兊闹Ω珊腿~子是那么柔軟，只要水輕微地流動(dòng)一下，它們就搖動(dòng)起來，很活躍的樣子。在樹叢中有一只夜鶯，它唱得十分動(dòng)聽，連那位有許多事情要照料的貧苦漁夫夜間去收漁網(wǎng)聽見它歌唱的時(shí)候，也會(huì) 一動(dòng)不動(dòng) 地躺下傾聽。 ? 第二，對語言的聲音、節(jié)奏、重復(fù)和語詞節(jié)拍的敏感性。 （臺(tái)）謝武彰 《 陽光 》 陽光，在窗上 爬著 ， 陽光，在花上 笑著 ， 陽光，在溪上 流著 ， 陽光，在媽媽的眼里 亮著 。 《 插秧 》 詹冰 水田是鏡子， 照映著藍(lán)天， 照映著白云， 照映著青山 照映著綠樹。 小樹葉 不害怕，輕輕轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈兒，就又往前漂。 ? 增強(qiáng)語言動(dòng)作感的方法便是對 擬人 、 夸張等修辭手法的運(yùn)用。海底的人就住在這下面。 大量運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，能使兒童的生活經(jīng)驗(yàn)得到有效的、最大限度的遷移。 孫幼軍 《 小狗的房子 》 常新港 《 獨(dú)船 》 二、兒童文學(xué)的語言特點(diǎn) （一）形象性 . （二）簡潔性 . （三）音樂性 . （四）敘述性 . （一）形象性 兒童的感知和思維首先注重于對象的外部特征，因此兒童文學(xué)作品的語言特別強(qiáng)調(diào)形象性，通過語言使人物及事物的 聲音 、 色彩 、 形狀 、 動(dòng)作 、 神態(tài) 等鮮明地呈現(xiàn)在兒童面前 。 方素珍 《 收獲 》 . ? 兒童抒情詩，謝鈴雪 《 媽媽是最美麗的女人 》 . （臺(tái)灣）方素珍 《 收獲 》 動(dòng)了 動(dòng)了 魚兒上當(dāng)了 哈 和我的手掌一樣大 爸爸說 放了他吧 魚小弟 年紀(jì)太小 動(dòng)了 動(dòng)了 魚兒被騙了 哇 比爸爸的手掌還要大 我也說 放了他吧 魚爸爸 年紀(jì)太大 哇哈哈 又動(dòng)了 這次大概是 魚媽媽 她要回家 照顧魚爸爸 她會(huì)想念 魚小弟
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