【總結(jié)】......1、心理發(fā)展的含義:人類個(gè)體的心理發(fā)展,是一個(gè)隨著年齡增長,在相應(yīng)環(huán)境的作用下,整個(gè)反應(yīng)活動(dòng)不斷得以改進(jìn),日趨完善、復(fù)雜化的過程,大致體現(xiàn)為:①反應(yīng)活動(dòng)從混沌未分化向分化、專門化演變;②反應(yīng)活動(dòng)從不隨
2025-07-18 18:33
【總結(jié)】第二章個(gè)體心理和行為第一節(jié)關(guān)于人的理論第二節(jié)知覺與行為第三節(jié)價(jià)值觀、態(tài)度與行為第四節(jié)個(gè)性與行為第一節(jié)關(guān)于人的理論?一、人性假設(shè)理論?研究人性一直是歷代思想家、哲學(xué)家和管理學(xué)家們所關(guān)注的可持續(xù)發(fā)展的命題。人性學(xué)說自然成為管理哲學(xué)的核心問題。?人類對人性的認(rèn)識(shí)是從非理性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)
2025-05-05 18:38
【總結(jié)】1第三章個(gè)體心理與個(gè)體行為?個(gè)體是群體和組織的細(xì)胞,個(gè)體心理與行為是群體、組織心理與行為的基礎(chǔ)。?人是獨(dú)一無二的,只有了解人的本質(zhì),才能理解人的差異,才能理清人的需要、動(dòng)機(jī)、行為之間的因果關(guān)系。才能對人實(shí)施有效的管理。?主要內(nèi)容:?第一節(jié)關(guān)于人的理論?第二節(jié)個(gè)性與行為?第三節(jié)價(jià)值觀
【總結(jié)】?心理治療的核心?臨床會(huì)談的過程?心理咨詢是一個(gè)過程,其間咨詢員與當(dāng)事人的關(guān)系能給予當(dāng)事人一種安全感,使其可以從容地開放自己,甚至可以正視自己過去會(huì)否定的經(jīng)驗(yàn),然后把那些經(jīng)驗(yàn)融合于已經(jīng)轉(zhuǎn)變了的自己,做出統(tǒng)合。建立關(guān)系分離關(guān)系行為改變應(yīng)對技能改善做決定的水平提升改善人際關(guān)系會(huì)
2025-01-05 04:02
【總結(jié)】阿德勒在家里弟兄中排行老二,從小體弱多病,身患佝僂病而身材矮小,5歲得了肺炎幾乎喪命,還兩次被車撞。兒時(shí)的創(chuàng)傷經(jīng)歷,死亡的恐懼促使阿德勒早年立志要成為一名醫(yī)生。1895年在維也納大學(xué)獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位,從1906年開始參加弗洛伊德的每周討論會(huì),從此追隨弗洛伊德。但因觀點(diǎn)分歧而于1911年分道揚(yáng)鑣。一個(gè)男
2025-01-19 19:48
【總結(jié)】1兒童青少年心理發(fā)展及咨詢實(shí)務(wù)陳默2發(fā)展心理學(xué)定義研究人類心理系統(tǒng)發(fā)展過程和個(gè)體與行為發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)3規(guī)律?方向性和順序性?不平衡性?普遍性和差異性?增長和衰退辯證統(tǒng)一?連續(xù)性和階段性統(tǒng)一4研究任務(wù)各年齡段基本特征心理機(jī)能發(fā)展特
2025-05-14 22:16
【總結(jié)】2023/3/71心理發(fā)展與教育心理學(xué)部:喻婧郵箱:關(guān)于課堂紀(jì)律?:務(wù)必上課之前交到講臺(tái),事后無效!?:請勿遲到早退、無故缺勤!?:課堂不能接打電話,希望調(diào)成靜音!關(guān)于教學(xué)內(nèi)容與授課?ppt為主;特別以ppt為主。?,學(xué)生積極參與。關(guān)于考試成績的組成
2025-02-17 23:24
【總結(jié)】影響心理發(fā)展的環(huán)境因素環(huán)境因素分為兩大類:一類是指生物有機(jī)體所共有的維持生存所必需的自然環(huán)境,如食物營養(yǎng)、地理氣候等;另一類是指人類的社會(huì)環(huán)境,即個(gè)體所處的社會(huì)生活條件和教育條件,包括家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面的各種影響。環(huán)境和教育規(guī)定了心理發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性。胎內(nèi)環(huán)境的影響子宮是影響個(gè)人成長的最早的環(huán)境,又稱為胎內(nèi)環(huán)境。一個(gè)胎兒與另一
2024-10-19 17:59
【總結(jié)】幼兒期心理發(fā)展?游戲是幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)?幼兒期認(rèn)知發(fā)展:言語、記憶、思維?幼兒期社會(huì)性發(fā)展:自我意識(shí)、道德行為、性別角色、同伴關(guān)系、第一反抗期?幼兒期的心理衛(wèi)生幼兒的游戲:(一)關(guān)于游戲的理論
2025-01-18 17:41
【總結(jié)】第六章幼兒的心理發(fā)展(3-6歲)內(nèi)容提要:?幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展?幼兒游戲的發(fā)展?幼兒言語的發(fā)展?幼兒認(rèn)知的發(fā)展?幼兒個(gè)性與社會(huì)性的發(fā)展第二節(jié)幼兒的游戲3-6歲的兒童,游戲是他(她)們的主導(dǎo)活勱.幼兒認(rèn)知的發(fā)展、
2025-01-21 15:14
【總結(jié)】走進(jìn)學(xué)生心靈——中職生心理發(fā)展與教育浙江工業(yè)大學(xué)心理學(xué)系姚雨佳Email:主要內(nèi)容“我在中職當(dāng)老師”“我的青春在中職”“因?yàn)橥此郧啻骸薄拔倚乃埔黄Q蟆薄拔以谥新毊?dāng)老師”老師眼里的學(xué)生學(xué)生眼里的老師“我的青春在中職”“我的青春在中職”中
2025-01-21 14:09
2025-05-15 04:06
2025-01-18 18:26
2025-01-18 19:32
【總結(jié)】心理發(fā)展的主要特點(diǎn)心理發(fā)展發(fā)展是指個(gè)體隨年齡的增長,在相應(yīng)環(huán)境的作用下,整個(gè)反應(yīng)活動(dòng)不斷得到改造,日趨完善、復(fù)雜化的過程,是一種體現(xiàn)在個(gè)體內(nèi)部的連續(xù)而又穩(wěn)定的變化。心理發(fā)展發(fā)展變化從開始到成熟大致體現(xiàn)為:一是反應(yīng)活動(dòng)從混沌未分化向分化、專門化演變;二是反應(yīng)活動(dòng)從不隨意性、被動(dòng)性向隨意性、主動(dòng)性演變;三是從認(rèn)識(shí)客體的外部現(xiàn)象向認(rèn)識(shí)事物的
2025-05-15 04:39