【正文】 ，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展提供實(shí)用的技能人才。（四）經(jīng)費(fèi)總預(yù)算與進(jìn)度安排機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)資金投入預(yù)算表如表32119所示：表32119 資金投入預(yù)算表單位：萬元重點(diǎn)專業(yè)名稱機(jī)械制造與自動(dòng)化編號(hào)080405建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來源中央財(cái)政投入 天津市 級(jí)地方財(cái)政投入行業(yè)企業(yè)投入： 中環(huán)集團(tuán) 其他投入： 學(xué)院自籌 合計(jì)2008年度2009年度2010年度小計(jì)2008年度2009年度2010年度小計(jì)2008年度2009年度2010年度小計(jì)2008年度2009年度2010年度小計(jì)合計(jì)10010090154156400500教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)60401001002020201001008080180小 計(jì)100100808040200300師資隊(duì)伍建設(shè)1．培養(yǎng)或聘請(qǐng)專業(yè)帶頭人23552．培養(yǎng)骨干教師6612123．聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)兼職教師6612124．雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)10364646小 計(jì)24517575續(xù)表重點(diǎn)專業(yè)名稱機(jī)械制造與自動(dòng)化編號(hào)080405建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來源中央財(cái)政投入 天津市 級(jí)地方財(cái)政投入行業(yè)企業(yè)投入： 中環(huán)集團(tuán) 其他投入： 學(xué)院自籌 合計(jì)2008年度2009年度2010年度小計(jì)2008年度2009年度2010年度小計(jì)2008年度2009年度2010年度小計(jì)2008年度2009年度2010年度小計(jì)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革1．職業(yè)崗位能力調(diào)研分析2222．工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革22443．課程體系及課程標(biāo)準(zhǔn)制定101020204．核心課程建設(shè)5102035355．教學(xué)資源建設(shè)510153030小 計(jì)1034479191其他1. 專業(yè)群建設(shè)16183434小 計(jì)16183434表32120 專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度表項(xiàng)目名稱子項(xiàng)目2008年12月31日（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2009年12月31日（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2010年12月31日（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)(模式及課程)課程體系構(gòu)建進(jìn)行調(diào)研完成行業(yè)調(diào)研、課程模塊分析報(bào)告形成完整的課程體系標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)課程建設(shè)（核心、精品）5門1門重點(diǎn)課程建設(shè)，建立模塊化課程標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)資源，建立相應(yīng)教學(xué)網(wǎng)站，完成1本重點(diǎn)課程教材編寫1門重點(diǎn)課程建設(shè)，建立模塊化課程標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)資源，建立相應(yīng)教學(xué)網(wǎng)站，完成1本重點(diǎn)課程教材編寫3門重點(diǎn)課程建設(shè)，建立模塊化課程標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)資源，建立相應(yīng)的教學(xué)網(wǎng)站，完成3本重點(diǎn)課程教材編寫專業(yè)群平臺(tái)課程建設(shè)4門；核心課程4門2門平臺(tái)課程建設(shè)（大綱、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，教材或講義的編寫）2門平臺(tái)課程建設(shè)（大綱、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，教材或講義的編寫）2門核心課程2門核心課程建設(shè)（大綱、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，教材或講義的編寫）機(jī)械制造與自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)數(shù)控加工及數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)中心數(shù)控車床1臺(tái)數(shù)控車床1臺(tái)加工中心1臺(tái)建立模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)中心前期規(guī)劃與設(shè)計(jì)160g注塑機(jī)1臺(tái)配套資源建設(shè)機(jī)械制造與自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)中心機(jī)房改造和建設(shè)50點(diǎn)專業(yè)機(jī)房配套資源建設(shè)配套資源建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)高層次專業(yè)帶頭人1人選拔培養(yǎng)培養(yǎng)1人引進(jìn)和培養(yǎng)“雙師型”骨干教師4人選拔并培養(yǎng)1人選拔并培養(yǎng)1人選拔并培養(yǎng)2人聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家4聘請(qǐng)1人聘請(qǐng)1人聘請(qǐng)2人“工學(xué)結(jié)合”與下企業(yè)實(shí)踐16人籌劃和聯(lián)系下場(chǎng)實(shí)習(xí)企業(yè)6人下企業(yè)或取得相應(yīng)證書10人下企業(yè)或取得相應(yīng)證書（五）預(yù)期成效，將為本地區(qū)高職高相應(yīng)專業(yè)的人才培養(yǎng)提供一種示范培養(yǎng)模式。 這種資源庫的建設(shè)方法與以前不同之處在于全員性各類教師（專業(yè)帶頭人、骨干教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教師、企業(yè)兼職教師等）都可以參加，而且都能從中得到成就感并與大家一道分享成果。建立一個(gè)對(duì)本地區(qū)及周邊地區(qū)職業(yè)學(xué)校服務(wù)機(jī)制。市級(jí)精品課驗(yàn)收要點(diǎn)：通過專家驗(yàn)收和檢查責(zé)任人：王軍紅、劉洪賢（2）專業(yè)群的師資隊(duì)伍建設(shè)在將重點(diǎn)核心專業(yè)的教師隊(duì)伍建設(shè)成師德高尚、結(jié)構(gòu)較為合理、能講會(huì)做、專兼結(jié)合的前提下，帶動(dòng)并全面提升模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師隊(duì)伍的整體水平，同時(shí)培養(yǎng)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)“雙師素質(zhì)”骨干教師4名。在此基礎(chǔ)上，從整個(gè)專業(yè)群建設(shè)考慮，且從數(shù)控技術(shù)專業(yè)的數(shù)控加工這一專業(yè)培養(yǎng)方向出發(fā)，將數(shù)控專業(yè)中的數(shù)控加工工藝+數(shù)控編程+數(shù)控車、銑操作合成《數(shù)控加工技術(shù)》，《數(shù)控加工技術(shù)》作為專業(yè)核心課程。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的課程體系是以機(jī)械制造及自動(dòng)化作為改革試點(diǎn)專業(yè)，進(jìn)行全面改革，預(yù)計(jì)在2010級(jí)該專業(yè)試點(diǎn)班進(jìn)行試驗(yàn)性實(shí)施。認(rèn)真落實(shí)教師定期到企業(yè)實(shí)踐、鍛煉的規(guī)定，同時(shí)注重提高教師的教學(xué)能力，在真正意義上，使雙師素質(zhì)教師比例達(dá)90%以上。（3）聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師在機(jī)械制造行業(yè)、專業(yè)領(lǐng)域聘請(qǐng)2名既精通企業(yè)一線工作流程、有具有一定理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，重點(diǎn)承擔(dān)實(shí)踐技能要求較高的課程教學(xué)。（1）專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)與引進(jìn)在現(xiàn)有教師中選拔或引進(jìn)1名具備副高以上職稱的教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，以教學(xué)改革科研項(xiàng)目為突破口，通過主持教改科研及到國內(nèi)外知名院校、行業(yè)、企業(yè)、科研院所培訓(xùn)和進(jìn)修，更新專業(yè)建設(shè)理念，提高專業(yè)帶頭人的雙師素質(zhì)、科研能力、學(xué)術(shù)水平；優(yōu)先安排他們到國外訪問、研修，培養(yǎng)其國際意識(shí)和專業(yè)開發(fā)能力。一方面更新實(shí)訓(xùn)分室的硬件設(shè)備，另一方面，是添置和升級(jí)CAD/CAM軟件。③ 建設(shè)機(jī)械制造與自動(dòng)化職業(yè)資格鑒定試題庫，培訓(xùn)大綱，開展相關(guān)崗位職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定工作。擬定實(shí)習(xí)基地師資聘用計(jì)劃，并制定實(shí)習(xí)基地兼職教師管理制度。具體內(nèi)容為：2009年投資20萬元購買注射機(jī)1臺(tái)，為專業(yè)群核心課程之一的《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》任務(wù)驅(qū)動(dòng)化現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及技能培訓(xùn)提供條件，同時(shí)也為學(xué)生學(xué)習(xí)塑料模具的安裝、調(diào)試、成型工藝的制定等提供場(chǎng)所。在現(xiàn)有設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器和裝備的基礎(chǔ)上,購置與機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式改革相配套的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和機(jī)床設(shè)備,營造出真實(shí)的實(shí)際操作環(huán)境，以達(dá)到教改的要求,實(shí)現(xiàn)該實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的目的。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺(tái)（套）數(shù)，以滿足工位需求；增置更高檔次的數(shù)控加工設(shè)備；增加數(shù)控加工設(shè)備的種類，形成較完善的數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置。中心將包含校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地、校企共建的企業(yè)化校外實(shí)訓(xùn)基地兩部分?；凇叭蝿?wù)”工作流程的模塊化課程教材和專業(yè)核心課程教材爭取正式出版，對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的課程體系”進(jìn)行全面總結(jié)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足的基礎(chǔ)上，提出進(jìn)一步的建設(shè)內(nèi)容和方向。對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的課程體系”試運(yùn)行結(jié)果進(jìn)行階段性總結(jié)，并進(jìn)行適當(dāng)修改、調(diào)整。對(duì)基于“任務(wù)”工作流程的模塊化課程教材和核心課程教材大綱進(jìn)行修改并實(shí)施編寫。進(jìn)一步進(jìn)行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的課程體系”建設(shè)方案的研討，并進(jìn)行必要的修改和調(diào)整。教學(xué)資源建設(shè)如表32110所示：表32110教學(xué)資源建設(shè)課程名稱2008年2009年2010年CAD/CAM模塊預(yù)期目標(biāo)：課件素材收集、整理，構(gòu)建框架驗(yàn)收要點(diǎn)：課件框架責(zé)任人：張新華預(yù)期目標(biāo)：課件制作驗(yàn)收要點(diǎn)：課件制作責(zé)任人：張新華預(yù)期目標(biāo)：課件運(yùn)行及內(nèi)容完善、更新驗(yàn)收要點(diǎn)： 課件運(yùn)行責(zé)任人：張新華機(jī)械制造基礎(chǔ)設(shè)計(jì)模塊預(yù)期目標(biāo)：課件素材收集、整理，構(gòu)建框架驗(yàn)收要點(diǎn)：課件框架責(zé)任人：馮豐、周蘭菊預(yù)期目標(biāo)：課件制作驗(yàn)收要點(diǎn)：課件制作責(zé)任人：周蘭菊、馮豐預(yù)期目標(biāo)：課件運(yùn)行及內(nèi)容完善、更新驗(yàn)收要點(diǎn)： 課件運(yùn)行責(zé)任人：周蘭菊、馮豐機(jī)械制造工藝與加工模塊預(yù)期目標(biāo)：課件素材收集、整理，構(gòu)建框架驗(yàn)收要點(diǎn)：課件框架責(zé)任人：馮豐、王新蘭預(yù)期目標(biāo)：課件制作驗(yàn)收要點(diǎn)：課件制作責(zé)任人：馮豐、王新蘭預(yù)期目標(biāo)：課件運(yùn)行及內(nèi)容完善、更新驗(yàn)收要點(diǎn)： 課件運(yùn)行責(zé)任人：馮豐、王新蘭可編程控制器PLC控制模塊預(yù)期目標(biāo)：課件素材收集、整理，構(gòu)建框架驗(yàn)收要點(diǎn)：課件框架責(zé)任人：吳春玉、馮豐預(yù)期目標(biāo)：課件制作驗(yàn)收要點(diǎn)：課件制作責(zé)任人：吳春玉、馮豐預(yù)期目標(biāo)：課件運(yùn)行及內(nèi)容完善、更新驗(yàn)收要點(diǎn)： 課件運(yùn)行責(zé)任人：吳春玉、馮豐數(shù)控車、銑床操作實(shí)訓(xùn)模塊預(yù)期目標(biāo)：課件素材收集、整理，構(gòu)建框架驗(yàn)收要點(diǎn)：課件框架責(zé)任人：劉洪賢、馮豐、王軍紅預(yù)期目標(biāo)：課件制作驗(yàn)收要點(diǎn)：課件制作責(zé)任人：劉洪賢、馮豐、王軍紅預(yù)期目標(biāo)：課件運(yùn)行及內(nèi)容完善、更新驗(yàn)收要點(diǎn)： 課件運(yùn)行責(zé)任人：劉洪賢、馮豐、王軍紅（2）實(shí)施進(jìn)度及經(jīng)費(fèi)預(yù)算1）2009年1月—2009年6月：進(jìn)行調(diào)研，調(diào)整、修改并確定崗位職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的課程體系、擬定核心專業(yè)課程、精品教材建設(shè)方案等，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：教材大綱責(zé)任人：吳春玉、馮豐預(yù)期目標(biāo)：教材初稿驗(yàn)收要點(diǎn)：教材初稿責(zé)任人：吳春玉、馮豐預(yù)期目標(biāo)：通過教材使用對(duì)教材進(jìn)行修訂驗(yàn)收要點(diǎn)：校內(nèi)專用出版責(zé)任人：吳春玉、馮豐數(shù)控車、銑床操作實(shí)訓(xùn)模塊預(yù)期目標(biāo)：確定任務(wù)載體，劃分子任務(wù)或項(xiàng)目。圍繞“任務(wù)”和工作流程所設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容編寫教材大綱驗(yàn)收要點(diǎn)：教材大綱。圍繞“任務(wù)”和工作流程所設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容編寫教材大綱。驗(yàn)收要點(diǎn)：通過專家驗(yàn)收和檢查責(zé)任人：吳春玉、馮豐數(shù)控車、銑床操作實(shí)訓(xùn)模塊預(yù)期目標(biāo)：建立課程體系、劃分課程模塊驗(yàn)收要點(diǎn)：建立課程體系責(zé)任人：劉洪賢、馮豐、王軍紅預(yù)期目標(biāo)：課程標(biāo)準(zhǔn)制訂；階段行進(jìn)考核標(biāo)準(zhǔn)和方法；完善取證機(jī)制；制定與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的配套實(shí)訓(xùn)教材大綱驗(yàn)收要點(diǎn)：課程標(biāo)準(zhǔn)、階段行進(jìn)考核標(biāo)準(zhǔn)和方法、教材大綱責(zé)任人：劉洪賢、馮豐、王軍紅預(yù)期目標(biāo)：出版與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的配套實(shí)訓(xùn)教材；完善體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、“雙證融通”、學(xué)練一體化以及“工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”等特點(diǎn)的任務(wù)載體庫；市級(jí)精品課驗(yàn)收要點(diǎn)：通過專家驗(yàn)收和檢查責(zé)任人：劉洪賢、馮豐、王軍紅通過教材開發(fā)過程的校企結(jié)合，達(dá)到提高教材的實(shí)用性、針對(duì)性和服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的目的?！駟?dòng)3門任務(wù)驅(qū)動(dòng)課程體系中基于“任務(wù)”工作過程的精品課程建設(shè)；●建設(shè)核心課程精品教材根據(jù)核心職業(yè)能力培養(yǎng)要求及職業(yè)技能等級(jí)證書考核需要，引入行業(yè)職業(yè)