【正文】 通過(guò)信息化系統(tǒng)管理學(xué)生業(yè)務(wù)流程，學(xué)生通過(guò)在信息化系統(tǒng)中進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)操作，通過(guò)信息化系統(tǒng)進(jìn)行業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)，讓學(xué)生體會(huì)到信息化帶給企業(yè)管理的高效、準(zhǔn)確、便捷等特點(diǎn)。VBSE學(xué)習(xí)過(guò)程將所有的業(yè)務(wù)流程通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行管理，并向?qū)W生通過(guò)，文本、PPT、圖像、視頻等方式，進(jìn)行資源調(diào)用，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。為了幫助學(xué)校解決實(shí)習(xí)難的問(wèn)題，我們提出把企業(yè)搬進(jìn)校園，讓學(xué)生在校園就可以進(jìn)行校內(nèi)實(shí)習(xí)。即可作為財(cái)經(jīng)相關(guān)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行跨專業(yè)實(shí)踐。結(jié)構(gòu)：帶鍵盤(pán)支架，牢固穩(wěn)定。結(jié)構(gòu)：帶鍵盤(pán)支架，牢固穩(wěn)定?？芍迷O(shè)備:教學(xué)終端、廣播終端、中控，視頻展示臺(tái)，電腦主機(jī)，19寸寬屏液晶顯示器，鍵盤(pán)鼠標(biāo)，VCD，功放，筆記本電腦，話筒等外觀參數(shù)材料：進(jìn)口優(yōu)質(zhì)冷軋鋼板工藝：表面采用脫脂、除酸、磷化、靜電噴塑等工藝，塑面更加耐用。2）規(guī)格：2m*企業(yè)展板61）展示企業(yè)文化、取得成果等。2dB；頻率范圍：6015000Hz；阻抗：1000歐姆　萊茵LEM850音箱1HiFi 音箱系統(tǒng) 有源 額定功率 16W揚(yáng)聲器單元 低音單元：防磁， 高音單元：防磁，3/4英寸絲膜球頂高音，4 ohm　獅樂(lè)BX103功放多媒體功放1輸出功率1KHz:8Ω立體聲390W+390W，4Ω立體聲590W+590W，2020KHz下8Ω最大900W　獅樂(lè)HK555中控用于媒體間的切換1采用合并式設(shè)計(jì)，由核心模塊、繼電器模塊、AV模塊、鍵盤(pán)模塊等組成，端口配置要豐富，適用于控制設(shè)備較多的培訓(xùn)場(chǎng)合的控制需求?！≤浖C端操作系統(tǒng)學(xué)生端、教師端操作系統(tǒng)126Windows XP ProfessionalMicrosoft服務(wù)器操作系統(tǒng)服務(wù)器操作系統(tǒng)2Windows Server 2003 Enterprise EditionMicrosoft數(shù)據(jù)庫(kù)軟件1Microsoft SQL Server 2005簡(jiǎn)體中文企業(yè)版Microsoft應(yīng)用服務(wù)軟件用于提供VBSE運(yùn)行時(shí)環(huán)境1Apache Tomcat ApacheJDK提供JAVA運(yùn)行環(huán)境1Sun安全設(shè)備保護(hù)卡用于系統(tǒng)恢復(fù)126接口：PCI 系統(tǒng)要求：支持操作系統(tǒng)DOS/Windows Me/98/95/NT/2000/XP/2003等主流操作系統(tǒng) 功能特性：數(shù)據(jù)可動(dòng)態(tài)保存,任意恢復(fù),可預(yù)防CIH等惡性病毒小哨兵 至尊卡UPS電源服務(wù)器不間斷電源1UPS類型：在線式UPS UPS額定容量：2KVA UPS電源效率：85% 標(biāo)稱后備時(shí)間：視外電池容量而定 輸出：輸出電壓 220V 輸出：電壓頻率范圍 50(1177。CPU：Intel *2及以上運(yùn)算能力產(chǎn)品；內(nèi)存：8GDDR3以上ECC RAM ；硬盤(pán)：8*70G SAS HD；光驅(qū)：標(biāo)準(zhǔn)DVD光驅(qū)；網(wǎng)絡(luò)支持：千兆級(jí)別以太網(wǎng)支持；顯示器：XGA以上級(jí)別分辨率支持；鍵盤(pán)與鼠標(biāo)：標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品；其他I/O支持： 。CPU：；內(nèi)存：最低2G容量的DDR2 以上標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)存；硬盤(pán)：具備100G以上剩余空間的主流PC機(jī)硬盤(pán)：網(wǎng)絡(luò)支持：100M及以上級(jí)別以太網(wǎng)支持；顯示器：XGA以上級(jí)別分辨率支持；鍵盤(pán)與鼠標(biāo)：標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品；其他I/O支持：標(biāo)準(zhǔn)音頻輸入輸出接口、。（1）網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE實(shí)訓(xùn)平臺(tái)軟件需要架構(gòu)在局域網(wǎng)環(huán)境下，應(yīng)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，具體網(wǎng)絡(luò)布置圖如下：虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D（2）硬件環(huán)境準(zhǔn)備需求虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE實(shí)訓(xùn)平臺(tái)運(yùn)行需要兩臺(tái)服務(wù)器（物理主機(jī)），客戶端根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)案例崗位要求或者學(xué)生的人數(shù)進(jìn)行配置普通個(gè)人計(jì)算機(jī)，按學(xué)生人數(shù)每人一臺(tái)，具體的配置方案按課程設(shè)計(jì)中內(nèi)容進(jìn)行，或在項(xiàng)目實(shí)施時(shí)進(jìn)行綜合考慮和設(shè)計(jì)。銷售交流區(qū)與會(huì)展中心）包括一個(gè)產(chǎn)品銷售會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，包含展臺(tái)，客商坐席；包括所配置的投影，用于展示各種信息。，用于展示各種信息。：（1）八家制造企業(yè)（2）服務(wù)機(jī)構(gòu)（服務(wù)公司、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、工商、稅務(wù)、社保、銀行）（3）商貿(mào)企業(yè)（供應(yīng)商、客戶）制造企業(yè)布局平面布局。依據(jù)上文的《實(shí)訓(xùn)人員組織結(jié)構(gòu)與人員、設(shè)備需求表》，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積建議為500800平米，原則上每個(gè)學(xué)生1015平方米。其次，從業(yè)務(wù)流程安排、工作崗位設(shè)置到企業(yè)情境設(shè)計(jì)都要盡可能地貼近企業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理活動(dòng)實(shí)際，突出模擬實(shí)訓(xùn)的高度仿真性。系統(tǒng)登陸界面系統(tǒng)使用界面任務(wù)中心界面5 場(chǎng)地環(huán)境與設(shè)備要求物理環(huán)境的設(shè)計(jì)要使學(xué)生有一個(gè)接近或仿佛置身于企業(yè)的實(shí)際環(huán)境中的感覺(jué)，使學(xué)生自覺(jué)調(diào)整自身不同于課堂上課的狀態(tài)。系統(tǒng)給不同崗位的學(xué)生發(fā)布“待辦任務(wù)”，各企業(yè)負(fù)責(zé)人可以監(jiān)控并敦促任務(wù)的完成情況，整體運(yùn)作和諧有序。詳細(xì)指導(dǎo)到每個(gè)崗位的每個(gè)業(yè)務(wù)工作，相比市面上的實(shí)訓(xùn)教材，其針對(duì)性和實(shí)務(wù)性更強(qiáng)、更系統(tǒng)。 ⑵效益：每個(gè)員工的績(jī)效考核是和企業(yè)的整體績(jī)效、部門(mén)的績(jī)效分不開(kāi)的，虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE中以績(jī)效目標(biāo)為引領(lǐng)，將崗位工作與績(jī)效融合在一起。不同的專業(yè)培養(yǎng)不同方向的專門(mén)人才，虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE中可以支撐工商管理、財(cái)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、信息管理、金融、貿(mào)易、工業(yè)工程等多專業(yè)綜合實(shí)習(xí)。 ⑶流程仿真作為全國(guó)領(lǐng)先的管理軟件公司，用友擁有幾十萬(wàn)各行各業(yè)的優(yōu)質(zhì)客戶，豐富的資源庫(kù)支撐了管理流程和業(yè)務(wù)流程的提煉。同時(shí)，教師亦可根據(jù)需要，在平臺(tái)的擴(kuò)展功能中編輯、開(kāi)發(fā)符合自身實(shí)踐教學(xué)需求的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)在不同職業(yè)崗位“工作”，訓(xùn)練學(xué)生從事經(jīng)濟(jì)管理的綜合執(zhí)行能力、綜合決策能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，感悟復(fù)雜市場(chǎng)環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)，學(xué)會(huì)工作，學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)全局意識(shí)和綜合職業(yè)素養(yǎng)。虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE實(shí)訓(xùn)知識(shí)體系架構(gòu)虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE實(shí)訓(xùn)人才培養(yǎng)理念 虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE的目標(biāo)定位虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE的基本目標(biāo)定位是培養(yǎng)高潛質(zhì)、有全局觀的實(shí)務(wù)型崗位人員。學(xué)生通過(guò)在多類社會(huì)組織中從事不同職業(yè)崗位“工作”，訓(xùn)練在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中從事經(jīng)營(yíng)管理所需的綜合執(zhí)行能力、綜合決策能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，感悟復(fù)雜市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)，學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)思考，從而培養(yǎng)自身的全局意識(shí)和綜合職業(yè)素養(yǎng)。首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新課程教育，其次進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，同時(shí)開(kāi)展粵商論道等活動(dòng)拓展學(xué)生視野，構(gòu)筑其內(nèi)涵。首先，了解企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程，其次，擴(kuò)展至外部供應(yīng)鏈管理。在兩層架構(gòu)中，以云學(xué)習(xí)作為平臺(tái)建設(shè)基礎(chǔ)，通過(guò)專業(yè)分化和專業(yè)深化兩個(gè)角度進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)。引入企業(yè)文化，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于企業(yè)和企業(yè)管理的認(rèn)識(shí)與理解，同時(shí)，開(kāi)設(shè)徽商論道等論壇，將商業(yè)文化與教學(xué)有機(jī)結(jié)合。在縱向進(jìn)行教學(xué)科研設(shè)計(jì)，將專業(yè)建設(shè)、科研項(xiàng)目、企業(yè)文化三大主線作為建設(shè)核心，貫穿于三層，每一層面均包括教學(xué)中心，科研中心，文化中心等幾大部分，在實(shí)踐教學(xué)基地內(nèi)容建設(shè)上深入開(kāi)發(fā)。在以七個(gè)結(jié)合作為建設(shè)出發(fā)點(diǎn)基礎(chǔ)上，提出“五個(gè)創(chuàng)新和一個(gè)源動(dòng)力”的建設(shè)指導(dǎo)思想。首先，從社會(huì)層面需要結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)特色，結(jié)合當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)，以符合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略。優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色。健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；推進(jìn)把企業(yè)搬進(jìn)校園這一創(chuàng)新教學(xué)模式。把握機(jī)遇，贏得挑戰(zhàn)，關(guān)鍵是深化教育教學(xué)改革，完善教學(xué)機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合企業(yè)要求的高素質(zhì)綜合性人才，當(dāng)前高等教育教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)是：以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，構(gòu)建工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系，推廣工作導(dǎo)向型教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，全面提高高等育教學(xué)質(zhì)量。另一方面，每個(gè)人都是在社會(huì)環(huán)境中與他人協(xié)同工作，除了要了解自身的工作內(nèi)容，還要理解和社會(huì)供應(yīng)鏈中其他組織、個(gè)人的協(xié)同關(guān)系，才能更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，凸顯個(gè)人價(jià)值。學(xué)生做完經(jīng)常是知其然而不知其所以然，當(dāng)外部條件發(fā)生改變時(shí)，學(xué)生就不能隨機(jī)應(yīng)變提出解決方案。 課程綜合性無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)人才的要求目前眾多高等院校的實(shí)驗(yàn)課主要以簡(jiǎn)單的各專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為主，沒(méi)有將各專業(yè)涉及的上下游崗位與崗位群串聯(lián)起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有形成全方位、系統(tǒng)性、立體化的知識(shí)應(yīng)用和能力訓(xùn)練。近年來(lái)，隨著實(shí)踐教學(xué)改革不斷深化，各學(xué)校相繼建立了一系列實(shí)驗(yàn)室，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量不斷提高，在培養(yǎng)高等綜合性人才素質(zhì)“三創(chuàng)”人才中發(fā)揮了積極的作用。從另外一個(gè)角度看，近年來(lái)大多數(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是以自身專業(yè)為依托，獨(dú)立建設(shè)，分散實(shí)施，目的是解決專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中所開(kāi)設(shè)課程的實(shí)驗(yàn)課。相對(duì)應(yīng)的，很多高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也缺乏商業(yè)財(cái)經(jīng)類相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)的整體性設(shè)計(jì)，沒(méi)有全面、完整、有層次地考慮實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室各構(gòu)成因素；實(shí)踐資料處于彼此孤立、分割的狀態(tài)，沒(méi)有把整個(gè)實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行有效集約配置；實(shí)訓(xùn)形式單一，很多脫離商業(yè)實(shí)際工作的職業(yè)環(huán)境，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)的力度不夠，也是“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”。其實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹饕谟陟柟讨R(shí)及專業(yè)操作技能，忽略了道德、人格、綜合素質(zhì)和能力等方面的積淀和訓(xùn)練。每個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方向都對(duì)應(yīng)著社會(huì)及企事業(yè)單位特定的工作崗位，學(xué)校目前開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課基本都是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容，沒(méi)有針對(duì)崗位的系統(tǒng)化訓(xùn)練，因此學(xué)生普遍缺乏在現(xiàn)代企業(yè)管理中如何做好會(huì)計(jì)工作的認(rèn)知及能力。提高高校專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。創(chuàng)立高等院校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制。增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，不斷優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)。其次，需要與學(xué)校相結(jié)合，符合學(xué)校特色學(xué)科建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)、結(jié)合學(xué)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高等教育教學(xué)功能。以校企聯(lián)合申請(qǐng)“橫/縱向課題”作為源動(dòng)力，在實(shí)踐課程體系、實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、教學(xué)運(yùn)營(yíng)管理、教育教學(xué)理念五方面進(jìn)行創(chuàng)新，有效的提升學(xué)校實(shí)踐教學(xué)區(qū)域性、行業(yè)性特點(diǎn)。在特點(diǎn)中進(jìn)行基地設(shè)計(jì)，要充分體現(xiàn)創(chuàng)新性、先進(jìn)性、特色性等原則，將VBSE實(shí)踐教學(xué)基地打造成為既能發(fā)揮教學(xué)科研的主導(dǎo)作用，又能充分體現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)、企業(yè)文化主體作用的創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)基地。三位一體發(fā)展，打造具備教學(xué)、科研、文化三位一體的綜合實(shí)踐教學(xué)基地。第一層，企業(yè)層：重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解企業(yè)，熟悉企業(yè)工作各部分工作職責(zé)，并了解企業(yè)工作基本流程，通過(guò)遞進(jìn)式的課程關(guān)系，首先讓學(xué)生建立企業(yè)初步認(rèn)知，之后進(jìn)行財(cái)會(huì)手工模擬，會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)，逐步提升至企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等一體化實(shí)訓(xùn)。最終擴(kuò)大到商業(yè)社會(huì)全景，并進(jìn)行企業(yè)決策模擬實(shí)訓(xùn)。并在一定程度上發(fā)揮高校的社會(huì)服務(wù)職能。 虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE設(shè)計(jì)特征 現(xiàn)代社會(huì)是由不同形態(tài)的企業(yè)組織通過(guò)相互間的業(yè)務(wù)往來(lái)聯(lián)接在一起。這個(gè)目標(biāo)是通過(guò)逐級(jí)遞進(jìn)的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)：(1) 按照業(yè)務(wù)崗位要求填報(bào)與完整業(yè)務(wù)流程相關(guān)的單據(jù)、表格，熟悉崗位常用表單的作用及填制方法；(2) 理解崗位業(yè)務(wù)動(dòng)作背后的處理邏輯及對(duì)其他業(yè)務(wù)可能造成的影響； (3) 結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)理解業(yè)務(wù)流程和崗位的業(yè)務(wù)策略和管理理論；(4) 能夠針對(duì)新的管理目標(biāo)綜合應(yīng)用管理知識(shí)，提出對(duì)業(yè)務(wù)的優(yōu)化建議。虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE詮釋了行為導(dǎo)向哲學(xué)，體現(xiàn)了能力本位的教育思想。2. 全仿真 ⑴機(jī)構(gòu)仿真虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE中包含了制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、行政管理機(jī)構(gòu)等多種形態(tài)的仿真組織，每個(gè)機(jī)構(gòu)中提煉了關(guān)鍵的職能部門(mén)和主要的工作崗位，構(gòu)建了完整的虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境。 ⑷業(yè)務(wù)仿真 虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE以崗位勝任為第一目標(biāo)，針對(duì)實(shí)習(xí)崗位提煉了近百個(gè)關(guān)鍵任務(wù)和日常工作任務(wù)，懂業(yè)務(wù)才能會(huì)管理，針對(duì)每項(xiàng)任務(wù)，均有任務(wù)流程及執(zhí)行的指導(dǎo)。4. 對(duì)抗性 虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE中可以設(shè)定多個(gè)相同性質(zhì)的組織，營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，有利于激發(fā)參訓(xùn)學(xué)員的“斗志”，發(fā)揮自己的“潛能”。 ⑶創(chuàng)新：虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE鼓勵(lì)創(chuàng)新，無(wú)論是崗位工作業(yè)務(wù)創(chuàng)新、還是業(yè)務(wù)流程完善創(chuàng)新、企業(yè)制度改革創(chuàng)新都會(huì)贏得實(shí)習(xí)幣，作為最終實(shí)習(xí)成績(jī)的一部分。 ⑵形式多樣的學(xué)習(xí)課件。 虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE的平臺(tái)特性虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE基于用友新道全新的技術(shù)平臺(tái)構(gòu)建，該平臺(tái)簡(jiǎn)稱V2平臺(tái)。在仿真企業(yè)環(huán)境中，以企業(yè)業(yè)務(wù)流程為主線，在各個(gè)企業(yè)內(nèi)部要設(shè)置各種主要業(yè)務(wù)工作崗位，并建立起各個(gè)業(yè)務(wù)崗位的管理工作職能及其相互之間的有機(jī)聯(lián)系，將各個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)、各個(gè)職能崗位有機(jī)地連接在一起，讓學(xué)生體會(huì)到自己在流程中所處的位置和應(yīng)完成的工作，了解和掌握各個(gè)崗位的業(yè)務(wù)處理程序和方法以及崗位之間、單位之間業(yè)務(wù)聯(lián)系的途徑和方式，體會(huì)企業(yè)基于流程的運(yùn)作模式，從而達(dá)到樹(shù)立全局觀念、增強(qiáng)業(yè)務(wù)工作能力的目的。從辦公場(chǎng)地、使用的設(shè)備、辦公用品用具、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、管理方式與手段、業(yè)務(wù)觸發(fā)機(jī)制等方面充分考慮如何貼近現(xiàn)實(shí)。實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所可以是一個(gè)整體、開(kāi)放的辦公場(chǎng)所，亦可由多個(gè)獨(dú)立的小房間組成。，生產(chǎn)廠區(qū)暫不設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)倉(cāng)庫(kù)。（1）場(chǎng)地布局圖實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地平面布局建設(shè)示意圖（圖為6組）如圖上圖所示，實(shí)驗(yàn)室空間布局圖，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室有8家虛擬公司，分別按區(qū)域劃分各公司物理場(chǎng)地，并在各公司內(nèi)部，按部門(mén)分組集中。為了使綜合實(shí)習(xí)環(huán)境更加逼真，在環(huán)境搭建時(shí)，還可以在具體場(chǎng)景的規(guī)劃上進(jìn)行設(shè)計(jì)和模擬仿真。建議硬件設(shè)備及其他環(huán)境配置準(zhǔn)備參考下表標(biāo)準(zhǔn)：配置內(nèi)容用途描述需求數(shù)量需求規(guī)格要求品牌與型號(hào)建議品牌與型號(hào)備注說(shuō)明PC機(jī)學(xué)生端PC機(jī)供學(xué)員運(yùn)行VBSE學(xué)員端126建議配置：整機(jī)需滿足國(guó)家節(jié)能要求及基本人機(jī)功效需求?！enovo將IE升級(jí)至IE8服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器安裝運(yùn)行VBSE數(shù)據(jù)庫(kù)和ERP數(shù)據(jù)庫(kù)1建議配置：整機(jī)需滿足國(guó)家節(jié)能要求及基本人機(jī)功效需求?！ELLERP服務(wù)器　配套機(jī)柜符合ANSI/EIA RS310DDIN41491。%) 輸入：輸入電壓 115 300 輸入：電壓范圍 115 300 輸入：電壓頻率范圍 4060 工作噪音：55dBA 輸出插座：4個(gè)國(guó)標(biāo)三孔插座 電池類型：外置電池 環(huán)境參數(shù)：工作溫度 0～40 工作濕度：20% 90%