【正文】 東宿舍：為女生宿舍樓， m2。既展現(xiàn)了院校嶄新的精神面貌有透漏出院校的深厚歷史積淀，新與舊和諧共處，交相輝映。在整個組團(tuán)的設(shè)計(jì)當(dāng)中采用簡潔大方的現(xiàn)代風(fēng)格，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的時代感。建筑內(nèi)部是師生們最直接、最便捷的交往場所。設(shè)計(jì)理念：教學(xué)樓與實(shí)訓(xùn)樓組團(tuán)集中布置在基地東側(cè)和北側(cè)，圍繞弧形景觀水景布置，實(shí)訓(xùn)室與理論教室、教師辦公室圍合成院落形式，教學(xué)樓與實(shí)訓(xùn)樓在設(shè)計(jì)中主要要以下幾種特點(diǎn)：1）開放式空間。，建筑基底面積5312m2，建筑面積5312m2，由南北兩棟實(shí)習(xí)廠房區(qū)建筑組成，均為地上一層建筑，；兩棟建筑通過中間連廊連接。建筑尺寸：， m2，由南北兩棟教學(xué)樓組成，其中北樓為地上3層建筑，一層層高6m，二；南樓為地上5層建筑，一層層高6m，二；兩棟建筑通過中間連廊連接。設(shè)計(jì)理念：在設(shè)計(jì)上，考慮到部分功能的獨(dú)立性，將圖書館和綜合樓兩個樓相互獨(dú)立，兩側(cè)以連廊相互連接，在使用過程中相交相融，又互不影響使用，交通流線明確而通達(dá)。三層：南側(cè)圖書館樓主要布置書庫、休息室、管理處、公共衛(wèi)生間等；北側(cè)主要布置一體化教室、休息交流區(qū)、公共衛(wèi)生間等。功能設(shè)置：本建筑地上部分主要作為學(xué)校圖書館、校級辦公用房、學(xué)校大會堂及電氣工程系教學(xué)實(shí)訓(xùn)用房等校舍建筑使用，其中圖書館各項(xiàng)功能用房建筑面積約為12500m2左右，辦公室、會議室、接待室等校級辦公用房建筑面積約為6300m2左右，學(xué)校大會堂用房建筑面積約為1500m2左右，電氣工程系教學(xué)實(shí)訓(xùn)用房建筑面積約為5500m2左右。 主要校舍建筑主要單體建筑一覽表序號名稱建筑面積（m2）基地占地面積（m2）結(jié)構(gòu)形式建筑物數(shù)量層數(shù)一地上部分　　　1綜合樓與科技樓 框架262機(jī)械一系 框架243機(jī)械二系 框架254化工系（已開工） 框架255汽修實(shí)訓(xùn)基地 1920框架116實(shí)習(xí)工廠 5312框架117校企合作區(qū) 3392框架138西（男生）宿舍 磚混369東（女生）宿舍 磚混16101餐廳 框架13112餐廳 框架1312大門框架11二地下部分7500　框架11　合計(jì)　　　 新增主要建筑設(shè)計(jì)及功能設(shè)置綜合樓—科技樓組團(tuán)建筑概況：綜合樓—科技樓組團(tuán)建筑由圖書館、校級行政辦公及電氣工程系教學(xué)實(shí)訓(xùn)綜合樓組成，設(shè)置在基地中心，為地下一層、地上六層全現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)建筑?？鄢@兩部分，㎡/生。生活區(qū)：生活區(qū)的綠化功能主要是為了改善小氣候。入口廣場：以草坪為基調(diào)，以豆瓣黃楊、紅繼木、龜甲冬青、金葉女貞等組成植物模紋，間植疏密相間的三角楓、白玉蘭、雞爪械、棕櫚、紫薇等觀賞樹作為點(diǎn)綴，創(chuàng)造出植物的層次，形成簡潔、活潑明快的景觀效果。一家山、庭、廊等造園元素，營造出盡可能多近人尺度的灰空間。景觀系統(tǒng)層次設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)以連續(xù)的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)作為整個校園景觀設(shè)計(jì)的支撐骨架，各個功能區(qū)園林以涔透的手法來對中央生態(tài)園林進(jìn)行引入和整合，連成整體，形成網(wǎng)絡(luò)化不止的多層次的點(diǎn)、線、面結(jié)合的生態(tài)景觀系統(tǒng)。人行步道相互聯(lián)系，形成完整的步行景觀區(qū)域，提供安全舒適的交流空間。建立明確的道路系統(tǒng)，由城市進(jìn)入校區(qū)內(nèi)部，道路等級依次為車行主干道、限制性車行道和人行道。從安靜氛圍的角度看，自西向東排列，西部體育活動區(qū)和生活服務(wù)區(qū)是整個校區(qū)中最為喧鬧的部分，中部行政科技區(qū)相對運(yùn)動生活區(qū)較為安靜，東部各教學(xué)實(shí)訓(xùn)系樓是整個校區(qū)最為安靜的地方，體現(xiàn)為“喧鬧向安靜過度”。最西部的體育活動區(qū)為兩校共享，為原有既定規(guī)劃，所以本方案將生活區(qū)與其并列布置，方便學(xué)生的課外活動，形成生活服務(wù)區(qū)。四區(qū)在校園內(nèi)各成組合、遙相呼應(yīng)，形成校園人文、自然主體景觀。其中，南廣場為校園主入口的對外禮儀廣場、空間大氣包容，是學(xué)校對外形象的重要體現(xiàn)，伸展偉岸雄姿，廣納四海來賓。雙軸交匯，生態(tài)走廊貫穿的空間骨架以綜合科技樓為中心，鏈接南北側(cè)入口廣場和校門形成校區(qū)的南北向主軸線?！靶@園林化”——突出中原地域特色，體現(xiàn)黃河文化和中原文化以及職業(yè)技能培訓(xùn)的人文內(nèi)涵，形成規(guī)劃特色。“現(xiàn)實(shí)與未來的和諧統(tǒng)一、整體與局部的和諧統(tǒng)一、功能與環(huán)境的和諧統(tǒng)一、效率與效益的和諧統(tǒng)一”。 總體規(guī)劃設(shè)計(jì) 規(guī)劃設(shè)計(jì)依據(jù)《xx市城市總體規(guī)劃（2008—2020）》；《xx市職教園區(qū)總體規(guī)劃》；xx市技師學(xué)院勘測定界圖；人社部《技工學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)(試行) 高級技工學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行） 技師學(xué)院設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（人社部發(fā)〔2012〕8號）；教育部《高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（2012）； 《城市道路設(shè)計(jì)規(guī)程》（CJJ37—2012）； 《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB5018093)（2002年版）；《城市用地豎向規(guī)劃規(guī)范》（CJJ8399）；《防洪標(biāo)準(zhǔn)》（GB50201—2014）；《城市道路交通規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50220—95）；1《室外排水設(shè)計(jì)規(guī)范（2014年版）》（CBJ 50014—2006）；1《城市工程管線綜合規(guī)劃規(guī)范》(GB5028998)；1《汽車庫、修車庫、停車場設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（GB500672014）。但如按高等教育建設(shè)用地和高等職業(yè)學(xué)校校舍建筑面積的指標(biāo)，（不含體育用房建筑面積），則原來批復(fù)的建設(shè)用地、建筑規(guī)模將無法達(dá)到相關(guān)政策要求；另外考慮到高等教育校園建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、造價一般要較中等職業(yè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要高等因素，原來預(yù)計(jì)的項(xiàng)目總投資將無法滿足項(xiàng)目建設(shè)需要。 項(xiàng)目總體建設(shè)方案的選擇項(xiàng)目建議書階段建設(shè)方案的優(yōu)劣勢比較：該方案是按照中等職業(yè)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求對項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)的。第五章 工程規(guī)劃設(shè)計(jì)方案 項(xiàng)目建設(shè)總體方案的選擇 項(xiàng)目建議書階段總體建設(shè)方案xx市技師學(xué)院新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目是在2013年初提出的，并于2013年3月22日獲得了xx市發(fā)改委關(guān)于本項(xiàng)目項(xiàng)目建議書的批復(fù)文件，文號為“焦發(fā)改社會〔2013〕129號”。程控電話網(wǎng)、圖文傳真、國際互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化通訊設(shè)施齊全。生活污水經(jīng)過處理達(dá)到環(huán)保要求后，通過場區(qū)主排水管道排入場外城市道路的污水管網(wǎng)中。xx市電力資源豐富，供電有保證。氣象條件：xx市為大陸性季風(fēng)氣候，受季風(fēng)影響，夏季炎熱，冬季寒冷干燥，四季明顯,℃,高溫期與多雨期一致,光照充足, 晝夜溫差大,無霜期213天,降雨多集中在夏秋兩季,年降水量在500～700毫米。場區(qū)內(nèi)沒有影響場地穩(wěn)定的巖溶、滑坡、崩塌、泥石流、采空區(qū)、地面沉降、地裂縫等不良工程地質(zhì)現(xiàn)象，也不存在形成此類災(zāi)害的條件。本項(xiàng)目所屬xx市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)位于xx市區(qū)東南部，根據(jù)臨近建筑物的場址基本資料，擬建場地屬于黃河沖洪積平原，地形北高南低。從北部山區(qū)到南部平原呈階梯式變化，層次分明。該基地土地現(xiàn)狀為集體土地，規(guī)劃性質(zhì)為城市教育配套建設(shè)用地。 項(xiàng)目建設(shè)地址及土地基本情況（含兩場一館用地，該場館由職教園區(qū)一期建設(shè),不屬本項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容）。，小于41萬m2 （615畝），項(xiàng)目用地面積符合政策規(guī)定要求。 專業(yè)設(shè)置xx市技師學(xué)院新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目建成后，計(jì)劃設(shè)置機(jī)械工程一系、機(jī)械工程二系、電氣工程系、化工系、信息工程系和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易管理系等6個部系，計(jì)劃開設(shè)數(shù)控加工、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、模具設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)備維修、建筑設(shè)備安裝、焊接加工、模具制造、汽車應(yīng)用與維修、化工工藝、橡膠加工、化工分析與檢驗(yàn)、化工儀表與自動化、化工機(jī)械維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、多媒體制作、農(nóng)副產(chǎn)品加工、農(nóng)機(jī)使用與維修、烹飪、酒店服務(wù)與旅游等28個專業(yè)（工種），在校生將達(dá)到1萬人，主要服務(wù)和服從于xx產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對各類人才的需求，學(xué)院將成為xx地區(qū)規(guī)模最大的職業(yè)教育院校。全市從業(yè)人員繼續(xù)教育達(dá)66萬人次左右。, 。但根據(jù)《xx市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》（焦政文〔2015〕27號）的要求，下一步將“推動xx市技師學(xué)院舉辦?？茖哟温殬I(yè)教育”，將發(fā)展成為以技師和高級技工、中級技工為主要培養(yǎng)方向的高等職業(yè)院校。學(xué)校（院）堅(jiān)持以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，以服務(wù)就業(yè)為導(dǎo)向，主動適應(yīng)市場發(fā)展的需要，積極推進(jìn)校企合作，就業(yè)推薦率達(dá)到100%，就業(yè)率始終保持在97%以上。學(xué)校（院）地處市中心地帶，四個校區(qū)總占地面積約144畝，交通便利，教育環(huán)境幽雅，是花園式單位和園林單位。1991年評為河南省重點(diǎn)技工學(xué)校，1996年評為國家重點(diǎn)技工學(xué)校。建設(shè)技師學(xué)院新校區(qū)項(xiàng)目是搶抓國家大力實(shí)施職教攻堅(jiān)和全民技能振興工程政策機(jī)遇，積極爭取上級財(cái)政資金支持，按時完成上級財(cái)政項(xiàng)目資金投入，避免因項(xiàng)目不能啟動，已撥付的項(xiàng)目建設(shè)資金被收回和通報的迫切需要；同時也是解決目前校區(qū)分散、面積狹小、校舍陳舊、安全隱患突出、教學(xué)管理不便、發(fā)展空間受限，積極改善教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件，培養(yǎng)高技能人才，努力創(chuàng)建河南省重點(diǎn)技師學(xué)院，服務(wù)xx市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型示范市建設(shè)的客觀需要。項(xiàng)目建設(shè)是技師學(xué)院搶抓機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自我提升的需要xx市技師學(xué)院是在辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、招生數(shù)量、畢業(yè)生就業(yè)率等方面曾一直處于省先進(jìn)技工院校行列，但學(xué)校在占地面積和建設(shè)規(guī)模等硬件指標(biāo)上與先進(jìn)地市差距較大，在項(xiàng)目申報等方面因客觀條件制約，逐漸處于劣勢?！笆濉奔敖窈笠欢螘r期，將是xx市經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的時期，隨著產(chǎn)業(yè)的升級和技術(shù)水平的提高、工藝的改進(jìn)，一方面，社會的需求要求職業(yè)院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量要緊跟時代的發(fā)展。為此，xx市政府決定，在“十二五”期間，以建設(shè)職業(yè)教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)為載體，建設(shè)職教園區(qū)，推進(jìn)職業(yè)院校集聚發(fā)展；改革封閉辦學(xué)模式，積極推進(jìn)校企合作；改革單一辦學(xué)模式，建立多元辦學(xué)機(jī)制；抓好一批職業(yè)教育項(xiàng)目建設(shè)，探索構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，帶動職業(yè)教育整體水平提高，進(jìn)一步加快我市職業(yè)教育發(fā)展，增強(qiáng)服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型示范市建設(shè)的能力。因此，該項(xiàng)目的建設(shè)是符合國家教育發(fā)展政策的。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢的進(jìn)一步加快和中國經(jīng)濟(jì)形勢的快速發(fā)展，我國正經(jīng)歷一場前所未有的社會變革,社會對人才的需求結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大變化，既需要研究型、開發(fā)型人才，更需要多層次、高水平的技能型人才。通過堅(jiān)持建載體強(qiáng)支撐，大力推進(jìn)示范區(qū)和9個省級產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)，入選省“十強(qiáng)”“十快”產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)3家、星級產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)5家，均居全省第二位。xx市河南省享受振興東北老工業(yè)基地政策的5個重點(diǎn)城市之一，是商務(wù)部確定的中部9個加工貿(mào)易梯度轉(zhuǎn)移重點(diǎn)承接地之一，是中部地區(qū)國家首批典型資源枯竭城市之一?！　x是一個經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常迅速的城市。二是名拳。全市現(xiàn)有AAAAA級景區(qū)3家，居全國地市級前列，并先后榮獲“中國優(yōu)秀旅游城市”、“國家園林城市”等稱號。是司馬懿、韓愈、李商隱、朱載堉、許衡及竹林七賢山濤、向秀等歷史文化名人的故里。xx處在我國南北交匯點(diǎn)、東西結(jié)合部，有焦枝、焦太、焦新、月侯四條鐵路，高速公路與京港澳、連霍、二廣等國家干線高速連通，實(shí)現(xiàn)了“縣縣通高速”、“鄉(xiāng)鄉(xiāng)通二級”、“村村通硬化路”。目前，項(xiàng)目立項(xiàng)、土地、規(guī)劃、環(huán)評等各項(xiàng)前期批復(fù)工作均已完成，項(xiàng)目的文物勘察、地質(zhì)勘探和項(xiàng)目設(shè)計(jì)招標(biāo)、方案設(shè)計(jì)、總平面圖修規(guī)審批等工作也已完成，項(xiàng)目用地已批復(fù)到市，已經(jīng)具備開展土地征用和項(xiàng)目建設(shè)的條件。技師學(xué)院在辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、招生數(shù)量、畢業(yè)生就業(yè)率等方面曾一直處于省先進(jìn)技工院校行列，但學(xué)校在占地面積和建設(shè)規(guī)模等硬件指標(biāo)上與先進(jìn)地市差距較大，在項(xiàng)目申報等方面因客觀條件制約，逐漸處于劣勢。到2020年，中等職業(yè)學(xué)校與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)，；高等職業(yè)教育規(guī)模擴(kuò)大，；從業(yè)人員繼續(xù)教育達(dá)66萬人次左右。近年來，xx市大力實(shí)施職教攻堅(jiān)計(jì)劃和全民技能振興工程，職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模迅速擴(kuò)大；中職學(xué)校整合為22所，高職院校達(dá)到6所，職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化；實(shí)施了一批職教重點(diǎn)項(xiàng)目，市職業(yè)技術(shù)學(xué)校新校區(qū)建成投用，辦學(xué)條件明顯改善；中職畢業(yè)生就業(yè)率連年都在96%以上，高職畢業(yè)生就業(yè)率超90%，教育質(zhì)量不斷提升，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展輸送了一大批高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。項(xiàng)目應(yīng)該嚴(yán)格按照“三同時”原則，搞好環(huán)境治理工作。本項(xiàng)目的規(guī)劃及建設(shè)都得到了當(dāng)?shù)卣拇罅χС?，為保證項(xiàng)目的成功實(shí)施，特提出以下建議：爭取政府在政策等方面的支持，使本項(xiàng)目建設(shè)有一個穩(wěn)定、積極的社會環(huán)境。二是在項(xiàng)目公司組建完成后，由項(xiàng)目公司通過申請銀行貸款等方式募集項(xiàng)目建設(shè)剩余部分所需資金。 項(xiàng)目建設(shè)期限本項(xiàng)目建設(shè)期限為3年，即從2016年開始至2018年建成投入使用。另外，根據(jù)勞動部、財(cái)政部《關(guān)于規(guī)范技師學(xué)院管理的有關(guān)工作的通知》（勞社廳發(fā)〔2006〕30號)中“技師學(xué)院是高等職業(yè)教育的組成部分”的文件精神，本項(xiàng)目的定位應(yīng)該為高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目。（含兩場一館用地，該場館由職教園區(qū)一期建設(shè),不屬本項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容）。為加快xx市機(jī)械裝備制造、化工等專業(yè)高技能人才的培養(yǎng)步伐，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高勞動力就業(yè)能力，xx市技師學(xué)院決定在xx市職業(yè)教育園區(qū)內(nèi)規(guī)劃建設(shè)xx市技師學(xué)院新校區(qū)（職教園區(qū)二期）項(xiàng)目，其中化工系兩棟教學(xué)樓的可行性研究報告已于2015年5月份取得xx市發(fā)改委批復(fù)，并爭取到中央中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)專項(xiàng)資金1000萬元，已經(jīng)開工建設(shè)。xx市技師學(xué)院是由原xx市高級技工學(xué)校、xx市化工高級技工學(xué)校和xx市商業(yè)技校合并組建，辦學(xué)歷史悠久，社會效益顯著，是國家重點(diǎn)技工院校、國家綜合職業(yè)培訓(xùn)基地、河南省示范性技工院校，河南省機(jī)械技術(shù)技工教育集團(tuán)牽頭單位。為此，xx市就加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作出部署，提出要積極主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，統(tǒng)籌發(fā)揮好政府和市場的作用，大力實(shí)施全民技能振興工程和職業(yè)教育攻堅(jiān)二期工程，積極推進(jìn)產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。2008年河南省啟動實(shí)施職業(yè)教育攻