軟件需求規(guī)格說明書(案例)-wenkub.com
2025-04-29 23:29 本頁面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。 軟件接口無特殊需求。 其它需求（1）支持多瀏覽器。（7）聯(lián)機幫助與操作指南。同時對必錄入項進(jìn)行有效的統(tǒng)一的提示。如：新增學(xué)生信息時，敲入回車鍵光標(biāo)的自動跳轉(zhuǎn)、輸入法的自動轉(zhuǎn)換，信息檢索時輸入漢語簡拼快速檢索到結(jié)果等。（4）記錄日志本系統(tǒng)應(yīng)該能夠記錄系統(tǒng)運行時所發(fā)生的所有錯誤，包括本機錯誤和網(wǎng)絡(luò)錯誤。（4）支持5000名用戶（高級中學(xué)可達(dá)到的規(guī)模）并發(fā)使用，并保證性能不受影響。 基本事件流： 用戶維護(hù)課程學(xué)生信息界面，本用例開始； 系統(tǒng)顯示課程列表，用戶選擇要加入學(xué)生的課程，系統(tǒng)顯示該課程已存在的學(xué)生； 用戶選擇加入新學(xué)生，系統(tǒng)顯示學(xué)生列表，用戶可通過搜索列表顯示班級下的學(xué)生，用戶選擇要加入課程的學(xué)生 系統(tǒng)將所選學(xué)生加入前面選定的課程，本用例結(jié)束。 用戶確認(rèn)創(chuàng)建課程，系統(tǒng)保存新創(chuàng)建的課程。 系統(tǒng)檢查文件的合理性，如果文件格式有誤碼或有數(shù)據(jù)沖突，給出詳細(xì)提示列表（錯誤所在行、錯誤原因），用戶修改文件后再上傳，如果上傳文件合理，系統(tǒng)將教師信息導(dǎo)入系統(tǒng)。否則，提示用戶重新輸入。 本用例結(jié)束。 修改學(xué)生信息 刪除學(xué)生信息 導(dǎo)入學(xué)生信息使用者：學(xué)校有學(xué)生管理功能角色的用戶目的：批量導(dǎo)入學(xué)生信息，也可以將其他系統(tǒng)中學(xué)生信息按照規(guī)定的格式導(dǎo)入本系統(tǒng)。目的：單個添加學(xué)生基本信息。3 系統(tǒng)特性 系統(tǒng)角色本系統(tǒng)主要用于學(xué)校的以下幾類人員：（1）系統(tǒng)管理員，完成系統(tǒng)管理與維護(hù)，例如，維護(hù)學(xué)生、教師及數(shù)據(jù)字典等的維護(hù)。（3）蘇州中學(xué)為安博提供完整的功能和性能需求資料，以便于安博對其進(jìn)行分析，從而形成完善的軟件需求。（3）數(shù)據(jù)庫服務(wù)器端操作系統(tǒng)：Windows2000 Server或更新版本。瀏覽器：IE6以上，其它常見瀏覽器如FireFox。好的管理系統(tǒng)可以簡少老師在成績管理上的工作量，學(xué)生可以及時查詢學(xué)習(xí)成績，學(xué)校可以快速獲得考試結(jié)果，掌握教學(xué)情況，改進(jìn)教學(xué)活動。在閱讀本文檔時，首先要了解產(chǎn)品的功能概貌，然后可以根據(jù)自身的需要對每一功能進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私狻＃?）測試員：根據(jù)本文檔編寫測試用例，并對軟件產(chǎn)品進(jìn)行功能性測試和非功能性測試。綜合描述部分主要對系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大致的介紹；系統(tǒng)特性部分對系統(tǒng)的功能需求進(jìn)行了詳細(xì)描述，是本文的主要部分；非功能性需求部分對非功能需求進(jìn)行了詳細(xì)的描述；外部接口需求部分對用戶界面、軟件接口、硬件接口和通訊接口等進(jìn)行了描述。（2）標(biāo)題最多分三級，分別為黑體小三、黑體四號、黑體小四，標(biāo)題均加粗。這些文字和圖形都為了本文檔能詳細(xì)準(zhǔn)確地描述用戶的需求，同時也為用戶更容易地理解這些需求的描述創(chuàng)造了條件。. .. . ..軟件開發(fā)方向“成績管理系統(tǒng)”軟件需求規(guī)約安博教育集團(tuán)二零零八年十月 修訂歷史記錄日期版本說明作者20081012未評審的初稿
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