建筑給排水工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱-wenkub.com
2024-10-27 09:52 本頁面
【正文】 未來的路還長(zhǎng)著呢，我將繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)，用毅力戰(zhàn)勝病魔，用 笑容 面對(duì)人生的不如意，用 樂觀 的 態(tài)度 接受 命運(yùn) 的挑戰(zhàn)，用真心真意來對(duì)待愛自己的人 。 在醫(yī)院的時(shí)候，醫(yī)生和護(hù)士的細(xì)心照顧，讓我的病情好轉(zhuǎn)的很快，她們說我病是病了，但是，人還是很清醒的，可以和他們正常溝通。每當(dāng)自己 痛苦 的時(shí)候就告訴自己，忍受住蒼天的考驗(yàn)，發(fā)瘋的時(shí)候告訴自己，我是在充電休息，工作壓力逼的自己要辭職的時(shí)候，告訴自己下份工作會(huì)做的更好。我原本沒機(jī)會(huì)的，聽說是她們可憐我，照顧我，我才進(jìn)來的。于是，我又送進(jìn)了神經(jīng)病醫(yī)院。于是，我每談戀愛都告訴他我有病的事，不是嚇的手機(jī)關(guān)機(jī)，就是嚇的人失蹤，沒人蹤影。 出院后，我就在想自己人生的路應(yīng)該怎么走了？ 我依然參加了成人高考，考取了英文系，讀了 2 年的英文，過了四，六級(jí)。天天在家吃了睡，睡了吃。 到了成年了， 父母 下崗了， 父親 沒有工作， 母親 偷渡到法國(guó)，給在法國(guó)的中國(guó) 家庭 當(dāng)保姆，本來是條件好了點(diǎn)，不幸又降 臨到我身上。不管身在何處，我們，都要把最美的詩篇寫在今天留在明天，把瀟灑的身影印在世界拉長(zhǎng)在地平線。 “虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花 ”，為了明天，別在享福中丟了 追求 ，別在落難時(shí)丟了自尊，別在迷茫中丟了 自信 。 “海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛 ”。你若付出，必有收獲。 頹廢者，會(huì)讓 幸福 悄然遠(yuǎn)走； 墮落 者，會(huì)讓 美好 戛然止步。有時(shí)候 堅(jiān)強(qiáng) ，是我們根本別無選擇的選擇。今天，還在依舊鮮活的閃亮登場(chǎng)。昨天，我真的這樣想過，直到現(xiàn)在，這樣的幻想不止一次的出現(xiàn)在腦海里，可是最終還是只在心中去了遠(yuǎn)方?！墩f給自己聽》 我們都已走過了昨天。一半在塵土里安詳，一半的風(fēng)力飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。有時(shí)候走出去不僅僅是找到新機(jī)會(huì)，更重要的是找到合適自己的位置，樹立起人生新的 自信 與歡樂。就像歌詞里說的： “夢(mèng)想 失敗 了，那就換一個(gè)夢(mèng)想。于是大家都活在了對(duì)別人的羨慕嫉妒恨與吐槽抱怨生活不得志中 ，搞得剛畢業(yè)的學(xué)生都活得跟 30歲一樣。我很杞人憂天地問他： “那上海的市場(chǎng)不激烈嗎？新快遞怎么駐足??！ ”小伙子嘿嘿一笑說： “我們老板肯定有辦法唄！他都過去好幾個(gè)月了，據(jù)說干得很不錯(cuò)呢！ ”“那老婆孩子呢？孩子不是剛生還很小嗎？ ”“過去了，一起去上海了！ ” 那個(gè)瞬間，我回頭看了一眼辦公室里坐著的各種愁眉苦臉的同事，并且舉 起手機(jī)黑屏幕照了一下我自己的臉，一股 “人生已經(jīng)如此的艱難，有些事情就不要拆穿 ”的氣息冉冉升起。 ”我 有點(diǎn)驚愕，有一種 “哎呦喂，張老板好，今天還能三蹦子順我嗎 ”的感慨。他時(shí)常跟我提起在老家農(nóng)村種地的 生活 ，以及進(jìn)城之前 父母 的擔(dān)憂及村里人為他描繪的可怕的城里人的世界。 很多人有一樣的困惑和吐槽，比如在自己的小家鄉(xiāng)多么壓抑， 感覺 自己的一生不甘心這樣度過，自己的工作多么不滿意，不知道該 離開 還是拔地而起去反擊。 十三、推薦教材及參考書 、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖集。 設(shè)計(jì)方案 設(shè)計(jì)方案先進(jìn)合理、安全、經(jīng)濟(jì)，設(shè)備、器件與材料選型合適，符合國(guó)家或行業(yè)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)規(guī)范。 十一、課時(shí)分配 （一）時(shí)間安排如下表 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 時(shí)間安排 天 折合學(xué)時(shí) 1 熟悉實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、指導(dǎo)書，復(fù)習(xí)相關(guān)教材和理論知識(shí) 1 6 2 指導(dǎo)教師根據(jù)工程實(shí)際，分系統(tǒng)講解基本設(shè)計(jì)思路和方法 2 12 3 設(shè)計(jì)方案比較確定 1 6 4 施工圖繪制 13 78 5 編寫設(shè)計(jì)計(jì)算說明書 2 12 圖紙、文檔整理 1 6 小計(jì) 20 120 （二）教學(xué)要求 ，集中進(jìn)行； ，教師課堂或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)為輔。課程設(shè)計(jì)應(yīng)配備足夠的指導(dǎo)力量，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生不宜超過 20 人； 學(xué)生提前完成實(shí)訓(xùn)分組，每組組員 68名，組長(zhǎng) 1 名。 A． 建筑給水 排水工程 生活給水、消防給水、排水和雨水系統(tǒng)方案的確定； 流量計(jì)算，管路水力計(jì)算； 管材、器具、設(shè)備及化糞池的選擇； 繪制給排水平面圖、系統(tǒng)圖和詳圖； 編制施工圖預(yù)算、施工方案及施工進(jìn)度計(jì)劃。 （三）德育目標(biāo) ，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范； 。 進(jìn)一 步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法規(guī)的自覺性，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng) 新的作風(fēng)，熟悉 專業(yè)工 程設(shè)計(jì)的基本方法，掌握施工圖預(yù)算和施工方案的編制方法，為將來從事本專業(yè)技術(shù)工作打下基礎(chǔ)。 有特殊情況辦理請(qǐng)假手續(xù)的視為出勤 工作作風(fēng) 10 根據(jù)輔導(dǎo)交流、提問，考核學(xué)生積極思考、 獨(dú)立學(xué)習(xí)與作業(yè)習(xí)慣，計(jì) 105 分。 ：課程設(shè)計(jì)結(jié)束后，初步審查實(shí)訓(xùn)成果的格式，要求 字跡較工整，格式規(guī)范 。
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