教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)資料教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-04-28 13:22 本頁面
【正文】 (五)課外拓展課外和爸爸媽媽一起制作一頂帽子。二是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)住帽子的改進(jìn)和完善，開展自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)的活動(dòng),虛心接受他人的意見，對(duì)不足之處可以研討解決方案。做完后組內(nèi)自我交流。講解示范完畢后出示制作時(shí)的注意事項(xiàng)：。）(三)自主探究做一頂帽子 一是各組根據(jù)自己組帽子的功能選材、設(shè)計(jì)并畫出草圖，并進(jìn)行交流。出示材料圖（環(huán)保材料和輔助工具）說一下這些材料功能，工具的用處。）你認(rèn)識(shí)它們嗎？這些都是什么帽子？這幾種帽子所用的材料相同嗎？那它們的用途有什么不同？（啟發(fā)學(xué)生思考：我想做什么用途的帽子、選擇什么材料實(shí)現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、皮尺、針線、膠條、彩筆、彩色卡紙及廢舊材料等?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)u 為了滿足更好的需求，會(huì)用多種材料制作物品。）【板書設(shè)計(jì)】書的歷史《做一頂帽子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：概念目標(biāo)u 同種物品可以選擇同種材料制作，也可以用不同種材料制作。通過班級(jí)裝訂成三本書的過程，體驗(yàn)不同材料裝訂的難易程度，再次感受不同材料做書的優(yōu)缺點(diǎn)。音樂聲響起，整理實(shí)驗(yàn)材料，體驗(yàn)結(jié)束。音樂聲響起，將毛筆放回筆筒，體驗(yàn)結(jié)束。（設(shè)計(jì)意圖：通過觀察自己的書，圖書館里的書，認(rèn)識(shí)到紙是現(xiàn)在做書最為廣泛的材料。這個(gè)時(shí)候一個(gè)非常重要的人物出現(xiàn)了——蔡倫。真正的書出現(xiàn)在戰(zhàn)國時(shí)期，有人用毛筆將字寫在竹片或木片上保存，并用繩子編冊(cè)成書，我們稱它為簡冊(cè)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：紙張、泥板、竹簡、竹片、毛筆、墨水、木棒、課件、記錄單教師準(zhǔn)備：課件、評(píng)價(jià)表【教學(xué)過程】 了解書的歷史1. 提問：觀察自己的書本，我們的書是用什么材料做的？2. 古時(shí)候的書也用紙做的嗎？你知道古代的書是怎樣的？3. 了解書的歷史。，感受不同材料制作書的優(yōu)缺點(diǎn)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)、石頭、陶土、竹片、木片、絲綢等?！緦W(xué)生分析】二年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍物品的組成材料已經(jīng)有基本的認(rèn)識(shí)，能夠觀察各種材料的一些特點(diǎn)，并用科學(xué)詞匯進(jìn)行描述，如堅(jiān)硬、光滑、粗糙、有氣味等。 板書設(shè)計(jì)不同材料的餐具材料 特點(diǎn)不銹鋼碗 反光 光滑、堅(jiān)硬陶瓷碗 光滑、堅(jiān)硬塑料碗 光滑木碗 粗糙 《書的歷史》 教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省湖州市愛山小學(xué)教育集團(tuán) 黎作民【教材分析】《書的歷史》是教科版二年級(jí)上冊(cè)《材料》單元的第三課時(shí)。2. 根據(jù)之前總結(jié)的四種材料的特點(diǎn)，說一說用這些材料做碗和勺子各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。2. 學(xué)生小組邊觀察邊進(jìn)行討論3. 匯報(bào)：你們的觀察結(jié)果是什么？這些餐具都有什么特點(diǎn)?4. 學(xué)生回答，教師引導(dǎo)用科學(xué)用語，并總結(jié)、講解。（4） 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步研究材料的興趣和愿望。2． 認(rèn)識(shí)我們周圍的常見材料有木頭、金屬、塑料、陶瓷等。三、給物品分類（預(yù)設(shè)10分鐘）1．教師組織學(xué)生對(duì)物品按材料類別分類。三、教學(xué)準(zhǔn)備：每組10張不同物品的卡片2．教師使用：課件、實(shí)物、班級(jí)活動(dòng)手冊(cè)等【教學(xué)過程】一、溫故知新（預(yù)設(shè)5分鐘）1．出示《我們生活的世界》課題，導(dǎo)言：我們生活的世界絢麗多彩，物質(zhì)豐富，今天這節(jié)課，我們從身邊的物質(zhì)出發(fā)來認(rèn)識(shí)了解周圍的世界。2．科學(xué)探究目標(biāo)結(jié)合學(xué)生實(shí)際用自己的標(biāo)準(zhǔn)，給我們周圍的物品分類。1．將我們做好的“小鳥餐廳”掛到樹上。4．舉例說出還有哪些動(dòng)植物和我們有密切的關(guān)系。（蘑菇）師：好聰明的孩子??！我們剛才猜出的，也有一個(gè)共同的名字，叫什么—（植物）。2．進(jìn)入第二關(guān)游戲：猜謎語。（預(yù)設(shè)5分鐘）師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？今天這節(jié)課我們就一起來做做游戲，好嗎？生：好。4．科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：保護(hù)身邊的動(dòng)植物，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。初步樹立珍惜動(dòng)植物資源的意識(shí)。季節(jié)景物用來形容天氣的詞語（溫暖、炎熱、涼爽、寒冷）春季夏季秋季冬季，你有什么發(fā)現(xiàn)？分組匯報(bào)，教師總結(jié)，動(dòng)物、植物和人們的衣著有何變化？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化對(duì)動(dòng)植物和人的影響?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入《四季》課文學(xué)生讀一年級(jí)學(xué)過的課文《四季》，說一說自己對(duì)課文中所描寫的不同季節(jié)中的景物的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：通過觀察和比較認(rèn)識(shí)一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，及對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。 梳理總結(jié)學(xué)生暢談收獲 布置作業(yè)師：既然極端天氣具有很強(qiáng)的破壞性，所以我們是不是希望這樣的天氣情況出現(xiàn)的越少越好呢？課下請(qǐng)同學(xué)們查閱資料了解以下內(nèi)容：１、極端天氣為什么會(huì)出現(xiàn)？２、人類的哪些不良行為會(huì)影響天氣變化？３、我們可以做些什么？ 板書設(shè)計(jì) 各種各樣的天氣 晴 圖片 陰 圖片 天氣 影響 動(dòng)植物和人類 雨 圖片 天氣 雪 圖片 風(fēng) 圖片 霧 圖片 ．．．《不同的季節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】通過觀察和比較認(rèn)識(shí)一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，及對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。比如：狂風(fēng)、暴雨、暴雪、龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、冰雹、強(qiáng)寒潮、高溫、長期干旱等都屬于極端天氣。（板書：天氣影響動(dòng)植物和人類）D、讓學(xué)生舉例說說自己是怎樣根據(jù)天氣情況來安排學(xué)習(xí)和生活的。A、 讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)歷說說天氣給我們帶來的影響。B、全班交流：分別指名選擇卡片來說說是什么天氣，并說明理由?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：各種天氣卡片5套、課件（圖片和視頻）學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)【教學(xué)過程】 激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？下面我們就來開動(dòng)腦筋猜一猜吧！ 千條線萬條線，掉進(jìn)河里看不見。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：能根據(jù)天氣情況，合理安排學(xué)習(xí)和生活。 科學(xué)探究目標(biāo)：能根據(jù)圖片所表現(xiàn)出的天氣特征正確地判斷天氣。 研討交流，課外延伸（預(yù)設(shè)7分鐘）1. 通過觀察不同的夜晚月相相同嗎？2. 在這節(jié)課中，你知道了什么？小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道觀察是做科學(xué)研究一種基本方法。用什么表示月亮明亮部分？看每月初一的月亮是什么樣的？怎么表示?（黑色的球）5. 用白紙剪下月相形狀貼在黑色球相應(yīng)的位置，月相就完成了。（板書）3. 在過去的一周你發(fā)
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