找規(guī)律磨課案例-wenkub.com
2025-04-28 00:58 本頁面
【正文】 自己感覺教學語言不夠精煉，在今后的教學中還得特別注意。接著動手擺學具，把“找”規(guī)律發(fā)展為“創(chuàng)造”規(guī)律，開放性的教學設計，培養(yǎng)了學生的思維能力和創(chuàng)新精神，創(chuàng)設出更多、更復雜的規(guī)律。動手操作，“創(chuàng)造”規(guī)律聯(lián)歡會場的布置，讓學生體會到規(guī)律在生活中的應用，從而感受數(shù)學來自于生活，服務于生活。同時我對自己也提出了許多問題去思考，結合自己班級的實際情況，盡量摸索出自己的教學特色。五：磨課反思 這個學期我們學校組織了磨課活動。第三次上課 成功之處 整節(jié)課沒有讓學生用比較多的時間讓學生觀察、發(fā)現(xiàn)。使學生的智力得到發(fā)展，思維得到提升。在引導學生動手操作的時候，組織教學不到位，課堂顯得有點亂，在學生數(shù)學語言表達方面訓練不夠。四、拓展提高，探尋聲音動作中的規(guī)律⑴跟著這美妙的音樂，我們也可用小手拍出有規(guī)律的聲音，你聽…（師拍）⑵也可以做出有規(guī)律的動作，我們一起來試試……（師示范動作）⑶還能怎么做？你自己也來試試吧?。▊€別展示）五、總結師：今天我們主要找了圖形圖案和一些事物的規(guī)律，其實在數(shù)字王國里也有很多規(guī)律，我們下節(jié)課再一起學習吧！四、磨課過程第一次上課 成功之處：整堂課貫徹以學生為主體，教師為主導的教學理念。當然，重復出現(xiàn)的次數(shù)越多，最少要重復3次，這樣我們就能更準確的找出他們的規(guī)律。（板書：規(guī)律，生讀）生活中像這樣的事物有許多，你們想找出他們的規(guī)律么？今天我們就一起來學習——找規(guī)律。能夠觀察出事物的規(guī)律是《找規(guī)律》這個知識點最基本的基本。 教學目標 1)、知識與技能目標：讓學生在生動、活潑的情境中找出簡單圖形的變化規(guī)律?！ ≡谠O計這節(jié)課的時候，我按照從易到難的層次逐步提高。 一年級的小孩子很活潑，思維很靈活，這就需要串聯(lián)一個情景，引起他們的興趣。同時，教材內容是學生經?？吹降囊恍┈F(xiàn)象，有利于吸引學生參與探索活動，形成初步的探索意識，增強對數(shù)學的認識，提高學數(shù)學的樂趣。 教學內容是發(fā)現(xiàn)生活中熟悉的事物中隱含的規(guī)律，其中有顏色、形狀、大小的變化規(guī)律及圖形的排列規(guī)律。找規(guī)律這個知識點相對來說很簡單，關鍵就看老師怎么規(guī)范學生已有的凌亂的知識，怎么引導學生跳一跳再夠到新的桃子。從簡單的顏色規(guī)律到形狀規(guī)律，再過渡到數(shù)字規(guī)律，之后，聯(lián)系生活、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后能夠
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