【正文】 本科目要求學(xué)生能夠明確在教育過程中教師應(yīng)恪守的職業(yè)道德規(guī)范，深刻理解教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)涵和要求，能準(zhǔn)確判斷和理解與教師勞動相關(guān)的范疇和道德原則，掌握并運用適當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩竭M(jìn)行職業(yè)道德和心理品質(zhì)的修養(yǎng)，能結(jié)合典型案例進(jìn)行教師職業(yè)道德的分析與思考，努力在實踐中培養(yǎng)職業(yè)道德意識并自覺踐行教師職業(yè)道德，真正成長為人類靈魂的工程師。通過教育和學(xué)習(xí)，使立志從教的學(xué)生明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感態(tài)度和行為作風(fēng)去處理個人與職業(yè)、與學(xué)生、與學(xué)校的關(guān)系，全面了解并積極踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)，以便在未來更好地教書育人、做好教育教案工作，為社會盡職盡責(zé)。教案重點：教育描述統(tǒng)計的類型教案難點：教案描述統(tǒng)計的應(yīng)用環(huán)境與方法第八章 教育實驗研究（學(xué)時）教案要求：掌握教育實驗的基本內(nèi)涵，能根據(jù)實驗假設(shè)對實驗過程中的變量進(jìn)行選擇和控制，掌握教育實驗設(shè)計的基本類型。教案重點：利用計算機進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)檢索方法教案難點：文獻(xiàn)綜述的撰寫第四章 教育經(jīng)驗總結(jié)（學(xué)時）教案要求：掌握教育經(jīng)驗總結(jié)的內(nèi)涵，能對教育經(jīng)驗總結(jié)進(jìn)行分類，特別是學(xué)會對教育經(jīng)驗進(jìn)行理論概括的能力。本課程教材的編寫力求理論和實踐的結(jié)合，既重理論原理的闡釋又進(jìn)行實際操作的演示，還結(jié)合有關(guān)的案例，教案中既要運用講授進(jìn)行知識傳授，又要運用實習(xí)作業(yè)法、練習(xí)法，演示法等綜合運用多種教案方法。[]杜威.《民主主義與教育》 ，人民教育出版社，年月.[]石中英.《知識轉(zhuǎn)型與教育改革》，教育科學(xué)出版社，年月。教案重點：掌握知識轉(zhuǎn)型與教育改革的關(guān)系，體會知識轉(zhuǎn)型與我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的必然性。《民主主義與教育》對于世界教育理論與教育實踐的意義與啟示。第四講 杜威的《民主主義與教育》解讀（學(xué)時）教案要求：讓學(xué)生了解杜威的生平及其教育活動，杜威的教育思想。第三講 教育論文寫作（學(xué)時）教案要求：講解和分析教育學(xué)術(shù)論文的基本規(guī)范與寫作格式，講解教育學(xué)術(shù)語言寫作的表達(dá)方式。教案難點：論語教育思想對我國當(dāng)代教育的借鑒。二、教案基本要求教授和學(xué)習(xí)該課程，要求注重對教育學(xué)術(shù)著作中教育思想、教育理念以及教育觀點的分析，讓學(xué)生學(xué)會如何對教育實踐中的現(xiàn)象與問題進(jìn)行提煉和歸納，形成教育思想和觀點。教案重點：教師資格面試測試內(nèi)容和要求。第八章 說課（ 學(xué)時）教案要求：能根據(jù)本學(xué)科教案內(nèi)容，寫出規(guī)范的說課稿，小組交流并在課堂進(jìn)行展示。教案難點：提高書畫能力，根據(jù)需要設(shè)計板書。教案難點：做到教無定法，貴在得法。教案重點：教案語言單向表達(dá)和雙向表達(dá)，語流和語氣的調(diào)整。了解教態(tài)的具體表現(xiàn)形式：面部言語、手勢語、身姿、外表修飾，并能良好地展示。教案重點：教案理念內(nèi)涵，慕課和翻轉(zhuǎn)課堂，師范生應(yīng)該具備的專業(yè)技能。了解教師資格考試面試流程，掌握應(yīng)試技巧，順利通過考試。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能順利通過教師資格考試，提高自己的教案理論水平和教案實踐能力，熱愛教師職業(yè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。教案重點：教師觀與學(xué)生觀、教師角色與教師行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)變教案難點：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)變第六章 新課程評價（學(xué)時）第一節(jié) 學(xué)生評價與教師評價第二節(jié) 考試改革教案要求：了解新課程評價的具體內(nèi)涵；深刻領(lǐng)會課程評價的根本指導(dǎo)思想。教案重點：課程改革的背景、基本理念與策略教案難點：運用所學(xué)的知識從縱的層面上提出自己關(guān)于課程改革的總的觀點以及對現(xiàn)實課程改革案例的分析和評價第二章 新課程目標(biāo)（學(xué)時）教案要求：深刻理解新課程改革的總的培養(yǎng)目標(biāo)和新課程改革的具體目標(biāo)。二、教案基本要求該課程全面介紹自年開始的我國基礎(chǔ)教育課程改革的相關(guān)材料，主要通過對《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的解讀，從不同側(cè)面詮釋本次課程改革的創(chuàng)新之處，獨特之處，從而更新學(xué)生原有的教育觀念，提高教育涵養(yǎng)。教案重點：對學(xué)生思想品德評價的指標(biāo)及要求教案難點：對學(xué)生思想品德評價指標(biāo)的制定原則第八章 德育研究（學(xué)時）教案要求：了解進(jìn)行德育研究的意義，掌握主要德育研究的方法：調(diào)查法、觀察法、實驗法、行動研究等等。教案重點：西方道德理論的代表人物及主要理論教案難點：當(dāng)代兒童道德發(fā)展的主要特征第四章 德育目標(biāo)與德育內(nèi)容（學(xué)時）教案要求：掌握我國中小學(xué)德育的目標(biāo)與內(nèi)容，通過對比我國與國外中小學(xué)德育目標(biāo)與內(nèi)容，對影響德育目標(biāo)與內(nèi)容的因素有更深入的認(rèn)識。選擇有較多德育案例論著作為教材。教案重點：民辦學(xué)校的設(shè)立 教案難點：教師與受教育者、學(xué)校資產(chǎn)與財務(wù)管理的規(guī)定四、推薦教材及參考書目[]張樂天. 教育政策法規(guī)的理論與實踐（第版），華東師范大學(xué)出版社，年月[]，高等教育出版社，年月 《中學(xué)德育原理》課程教案大綱課程編號：課程總學(xué)時學(xué)分：課程類別：教師教育專業(yè)選修課程一、教案目的和任務(wù)《中學(xué)德育原理》是教師教育專業(yè)選修課程，它是教育基本原理的分支課程，對中學(xué)德育工作進(jìn)行理論指導(dǎo)。[實踐活動學(xué)時]：學(xué)時第十一章 《中華人民共和國高等教育法》（學(xué)時）教案要求：正確理解；高等學(xué)校的設(shè)立原則；高等學(xué)校的組織與活動；高校教師與學(xué)生的法律規(guī)定。本章采用講授法、討論法與實踐教案法。 教案重點：教師資格和任用的法律規(guī)定。 教案難點：法律責(zé)任。[實踐活動名稱]：認(rèn)識基礎(chǔ)教育的發(fā)展戰(zhàn)略[實踐活動要求]：通過展示教案課件，讓學(xué)生了解基礎(chǔ)教育的發(fā)展戰(zhàn)略，思考制定的依據(jù)及其現(xiàn)實意義。[實踐活動學(xué)時]：學(xué)時第七章 基礎(chǔ)教育的發(fā)展戰(zhàn)略（學(xué)時）教案要求：制定《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃（）》的背景；基礎(chǔ)教育存在眾多問題；基礎(chǔ)教育的戰(zhàn)略規(guī)劃。[實踐活動學(xué)時]：學(xué)時第六章 素質(zhì)教育的實施（學(xué)時）教案要求：明確素質(zhì)教育的內(nèi)涵；素質(zhì)教育的三大任務(wù)；全面發(fā)展教育；本章采用講授法、案例法、實踐訓(xùn)練法。本章采用講授法、討論法與實踐訓(xùn)練法。 教案重點：年確定的教育體制改革的主要內(nèi)容。教案重點：重點是教育政策內(nèi)涵的分析 教案難點：難點是教育政策關(guān)系的運動形式 第三章 教育法規(guī)概述（學(xué)時）教案要求：掌握教育法律關(guān)系的涵義；教育法律關(guān)系的主體與客體；教育法律關(guān)系的內(nèi)容；教育法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅。三、教案內(nèi)容及學(xué)時分配第一章 緒 論（學(xué)時） 教案要求：理解學(xué)習(xí)《教育政策法規(guī)》的意義。通過對本門課程的講授，使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)知識和理論，獲得運用相關(guān)知識和理論解決教育教案和學(xué)生管理中的實際問題的能力。第六章班級發(fā)展的三個階段（學(xué)時）教案要求：掌握班級組織在發(fā)展過程的三個基本階段各有的特點。四、管理工作的反饋。辨析發(fā)展主題（掌握具體的方法），制定班級發(fā)展計劃（掌握具體的操作）；設(shè)計班級工作崗位（工作崗位的設(shè)定方法）；班級環(huán)境設(shè)計（掌握如何設(shè)計班級環(huán)境）。一、建設(shè)民主合用的管理體制。交流中培育責(zé)任，相互支持共同發(fā)展，真誠合作升華體驗。教案重點：教育思路的內(nèi)涵。課堂教案中，注意理論聯(lián)系實際，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，提高分析問題和解決問題的能力。通過本課程的教案，使學(xué)生掌握班級管理的基本概念、基本理論，掌握班級組織建設(shè)、主題教育活動組織、學(xué)生日常行為管理、教育合力建設(shè)、班級目標(biāo)確立等技術(shù)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟教育學(xué)、心理學(xué)等理論在班級管理工作實踐中的運用，進(jìn)一步提高學(xué)生的理論聯(lián)系實踐的能力，把教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成為實用型人才，為以后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。教案難點：前蘇聯(lián)主要教育家的教育思想。第七章 現(xiàn)代教育制度的確立和發(fā)展（課時） 教案要求：了解二戰(zhàn)前后各資本主義國家教育的發(fā)展，理解世界各國六七十年代的改革，了解中國資產(chǎn)階級教育制度的演進(jìn)。教案難點：中國近代教育制度的建立和發(fā)展。教案重點：理學(xué)教育理論，文藝復(fù)興時期人文主義教育思潮，夸美紐斯教育思想。第三章 古代學(xué)校教育制度的發(fā)展（課時）教案要求：了解封建社會官學(xué)教育制度與私學(xué)的發(fā)展軌跡，理解中國封建社會官學(xué)教育制度的演變，理解西歐中世紀(jì)教育。教案難點： 古希臘的教育。本課程需要學(xué)生先期學(xué)習(xí)《教育學(xué)》。通過這門課的教案，使師范生初步了解中外教育發(fā)展史中影響較大的教育思想和教育制度，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)和繼承人類優(yōu)秀的教育遺產(chǎn)，并通過知古識今，更好地認(rèn)識我國今天的教育現(xiàn)狀，提高熱愛教育、獻(xiàn)身教育的職業(yè)精神和人文素養(yǎng)，增強未來教師的教育革新意識和能力。教案重點：學(xué)習(xí)要講究用腦衛(wèi)生的知識與方法。第十四章 正確對待學(xué)習(xí)中的挫折（課時）第一節(jié) 尋找受挫原因，及時采取改進(jìn)措施第二節(jié) 及時調(diào)整學(xué)習(xí)過程，預(yù)防挫折發(fā)生第三節(jié) 要提高對學(xué)習(xí)挫折的耐受力教案要求：通過本章的學(xué)習(xí)了解并掌握：尋找受挫原因，及時采取改進(jìn)措施，及時調(diào)整學(xué)習(xí)過程，預(yù)防挫折發(fā)生，要提高對學(xué)習(xí)挫折的耐受力。教案難點：積極發(fā)展思維能力方法的知識。教案重點：提高記憶能力的基本方法的知識。教案重點：要掌握科學(xué)的觀察方法。教案重點：制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃十分重要，怎樣制定學(xué)習(xí)計劃。教案難點：課后復(fù)習(xí)的具體做法。教案重點：課后復(fù)習(xí)的具體做法。第四章　要重視課后復(fù)習(xí)（課時）第一節(jié) 嘗試回憶第二節(jié) 看教科書第三節(jié) 整理筆記第四節(jié) 看參考書教案要求：通過本章的學(xué)習(xí)了解：嘗試回憶，看教科書，整理筆記，看參考書等具體復(fù)習(xí)方法。教案難點：預(yù)習(xí)的種類、任務(wù)和方法，預(yù)習(xí)應(yīng)注意的問題。 三、教案內(nèi)容及學(xué)時分配第一章　上中學(xué)的準(zhǔn)備 （課時）第一節(jié) 對中學(xué)的學(xué)習(xí)活動要有個基本的認(rèn)識第二節(jié) 要重視學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗第三節(jié) 要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法第四節(jié) 要了解中學(xué)學(xué)習(xí)的特點第五節(jié) 要了解中學(xué)生在學(xué)習(xí)上的特點第六節(jié) 要做好學(xué)習(xí)不會一帆風(fēng)順的思想準(zhǔn)備教案要求：通過本章的學(xué)習(xí)，對中學(xué)的學(xué)習(xí)活動要有個基本的認(rèn)識，要重視學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要了解中學(xué)學(xué)習(xí)的特點，要了解中學(xué)生在學(xué)習(xí)上的特點，要做好學(xué)習(xí)不會一帆風(fēng)順的思想準(zhǔn)備。幫助中學(xué)生在學(xué)習(xí)上少走彎路，順利適應(yīng)中學(xué)生活打下基礎(chǔ)。教案重點：中學(xué)生行為問題咨詢與輔導(dǎo)的原則教案難點：常用輔導(dǎo)方法的應(yīng)用第四章 學(xué)習(xí)方面的問題行為（學(xué)時）教案要求：了解學(xué)習(xí)方面的問題行為表現(xiàn)，包括考試焦慮、厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、學(xué)校適應(yīng)不良，掌握問題行為成因及輔導(dǎo)方法。本課程的重點放在心理及行為問題的辨別以及初步進(jìn)行心理及行為問題的干預(yù)過程中。[] ，《中加學(xué)校心理健康教材》，人民日報出版社，年出版。教案重點：心理健康教育的思路。教案難點：如何在現(xiàn)實環(huán)境中靈活的運用聚焦式訪談技術(shù)。任課教師心理健康教育實操（學(xué)時）同時通過案例解讀，讓學(xué)生更好的掌握與青春期孩子打交道的有效方法。教案難點：讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的感知材料和自己的體驗與經(jīng)驗相結(jié)合。小學(xué)生心理發(fā)展特點（學(xué)時）教案重點：什么是心理健康和心理問題產(chǎn)生的原因本課程暫不訂教材，教案內(nèi)容由老師收集并講授 。為日后更好的勝任教育類工作打好基礎(chǔ)。第7章 學(xué)習(xí)策略（學(xué)時）教案要求：掌握學(xué)習(xí)策略的概念，分類與測量。教案難點：建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境以及過程和步驟。教案重點：重點要求學(xué)生掌握中學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)定及自我效能。第3章 行為主義學(xué)習(xí)理論（學(xué)時）教案要求：要求學(xué)生掌握行為主義的學(xué)習(xí)理論如聯(lián)結(jié)主義，古典制約，操作制約等，能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到中學(xué)生教案實踐中去。教案難點：青少年認(rèn)知能力的培養(yǎng)。 教案方法：主要采用講授法和學(xué)生小組討論和調(diào)研的方法。教案重點：培養(yǎng)青少年進(jìn)行有效人際交往的能力教案難點：指導(dǎo)青少年建立和諧的親子關(guān)系第八章 青少年心理健康（學(xué)時）第一節(jié) 心理健康內(nèi)涵第二節(jié) 影響青少年心理健康的因素第三節(jié) 青少年心理健康問題的特點第四節(jié) 青少年常見心理障礙及其矯治教案要求：）了解健康及心理健康的概念和標(biāo)準(zhǔn)；）了解青少年心理健康問題的特點；）理解影響青少年心理健康的因素和青少年常見的心理障礙以及預(yù)防和矯正的方法。教案重點：青少年情感發(fā)展的特點，青少年建立健康情緒的途徑教案難點：青少年情緒問題的成因第五章 青少年人格的發(fā)展（學(xué)時）第一節(jié) 人格的概述第二節(jié) 青少年人格的發(fā)展第三節(jié) 青少年健康人格的建構(gòu)第四節(jié) 引導(dǎo)青少年進(jìn)行人格的自我教育教案要求：）了解人格的概念；）理解人格形成的心理社會發(fā)展論和青少年人格的發(fā)展?fàn)顩r；）理解并掌握青少年健康人格的建構(gòu)。教案重點：青少年心理發(fā)展的基本規(guī)律教案難點：青少年心理學(xué)的發(fā)展，影響青少年心理發(fā)展的因素。、理論聯(lián)系實際。在教案方法上注重：、課堂講授與討論法相結(jié)合，提倡課堂的參與和互動。本課程將系統(tǒng)介紹青少年個體生理心理發(fā)展的主要理論觀點，影響青少年心理發(fā)展的有關(guān)因素，個體的認(rèn)知、語言、智力、情感、個性、道德等各個領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和基本理論，使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，形成正確的心理發(fā)展觀，并且初步掌握青少年個體的心理發(fā)展規(guī)律，學(xué)會從事心理學(xué)研究的方法和技能技巧，學(xué)習(xí)運用基本理論分析實際問題，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后繼課程打下良好基礎(chǔ)。學(xué)生產(chǎn)生課堂問題行為的原因，區(qū)分一般性的問題行為與較嚴(yán)重的問題行為，掌握矯正問題行為的不同策略教案難點：把握教案過程設(shè)計的內(nèi)容，在教案過程中要組合考慮各種影響因素的作用，并選擇最適宜的教案策略。第十三章 教案心理（學(xué)時）第一節(jié)教案設(shè)計一、教案目標(biāo)設(shè)計二、教案策略設(shè)計三、教案媒體設(shè)計四、教案評價設(shè)計第二節(jié) 課堂管理一、課堂管理概述二、課堂紀(jì)律管理教案要求：了解認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略及資源管理策略的不同作用和特點，在教案過程中使學(xué)生體會幾種不同策略的使用并訓(xùn)練學(xué)生發(fā)展這些策略，尤其是對元認(rèn)知策略的理解和運用，這對于學(xué)生形成自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)過程非常重要。教案重點：品德的涵義、心理結(jié)構(gòu)，內(nèi)化過程，影響因素；品德培養(yǎng)的途徑與方法，學(xué)生不良行為及其矯正。第十一章 品德的學(xué)習(xí)（學(xué)時）第一節(jié) 品德心理概述一、品德的涵義二、品德的心理結(jié)構(gòu)三、品德的發(fā)展第二節(jié) 品德形成及其培養(yǎng)一、品德的內(nèi)化過程二、影響品德形成的因素三、品德培養(yǎng)的途徑