我的叔叔于勒教案6-wenkub.com
2025-04-25 08:05 本頁(yè)面
【正文】 四、布置作業(yè)。雖然他們都是在資本主義金錢交易的腐蝕下，心靈丑惡、精神墮落的代表，但又有各自不同的個(gè)性特點(diǎn)。5．這部分關(guān)于母親的表情、語(yǔ)言、心理描寫，這些描寫（“怕起來(lái)”“吞吞吐吐”“哆嗦”）反映了她由希望到失望的狼狽心理，這與菲利普是共同的；但她“突然暴怒”是舊怨新恨的發(fā)泄，“很快地說(shuō)”“馬上回答”又反映出精明老練，能沉著應(yīng)變，其性格冷酷到了極點(diǎn)?！暗芍劭础笔桥屡畠号霭l(fā)現(xiàn)這秘密。1．“毫無(wú)疑義……別把男孩子慣壞了。二、人物性格概括（突出個(gè)性差異）。如果直面相對(duì)，一下認(rèn)出來(lái)，內(nèi)容就簡(jiǎn)單直露了，人物也顯得單薄。作者故意安排吃牡蠣這個(gè)小插曲，讓人物有更多的表演余地，這里面又可設(shè)計(jì)更多的波瀾。這里需要“曲折”的布置。值得注意的是：這個(gè)介紹是介于同樣兩個(gè)鏡頭之間（“每到星期日”——“于是每星期日”），是插敘。全文情節(jié)總體上是大起大落，這急驟變化，不使人感到突然，卻讓人感到真切、可信，這就是“曲折”的妙用了。邊講析邊寫出下面板書內(nèi)容。(3)“我”是家中唯一同情于勒的人，設(shè)置這個(gè)對(duì)立面，可使菲利普夫婦的態(tài)度變化顯得突出。3．小說(shuō)自始至終都有一個(gè)“我”存在。小說(shuō)題目叫“我的叔叔于勒”，可是文章對(duì)于勒并沒有作正面描寫，試問(wèn)：重點(diǎn)描寫的人物是誰(shuí)？為什么作這樣的安排？明確：如正面描寫于勒，只能說(shuō)明一個(gè)人在資本主義社會(huì)的遭遇，反映不出一般人的生活悲劇。(1)先請(qǐng)學(xué)生口述課文大意。3．他的小說(shuō)藝術(shù)手法有何特點(diǎn)？答：注意構(gòu)思的巧妙、情節(jié)的曲折以及對(duì)人物心理的描寫。第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)思的巧妙，情節(jié)的曲折。重點(diǎn)難點(diǎn)
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