培訓(xùn)部年度工作總結(jié)與計劃-wenkub.com
2025-10-16 08:23 本頁面
【正文】 企業(yè)人才的培養(yǎng)是循序漸進的過程，切忌拔苗助長！針對 xx 公司現(xiàn)有人才結(jié)構(gòu)，為保證企業(yè)健康久遠的發(fā)展，建議中心積極培育新生后備力量，投入精力為企業(yè)儲備后備人才，為企業(yè)輸入新鮮血液，注入企業(yè)活力。 各部門之間，因分工不同，在對對方的工作不是充分了解的情況下，容易產(chǎn)生彼此的不理解，溝通渠道的 暢通，可以增進部門間的了解，只有了解才能理解，才能更好的規(guī)避團隊協(xié)作不利的問題。任何一個人提出的創(chuàng)新構(gòu)想，其他人不會馬上否決，而是先認真思考，如何化不可能為可能？因此，每一位參與會議的人，心中都有不同的見解和創(chuàng)意，期待在周六的晨間會議中表現(xiàn)。這些交談存在于成員之間，具有連接信息、激發(fā)創(chuàng)意以及合作的功能，當(dāng)然企業(yè)也必須創(chuàng)造適合的環(huán)境。 彼德 第 四 部分 培訓(xùn)管理建議 一、 培養(yǎng)團隊積極學(xué)習(xí)的理念和興趣 二、 讓培訓(xùn)的熱情和興趣在組織中升溫 三、 互幫互學(xué)，團隊友情互助，培養(yǎng)團隊良好的“傳幫帶”精神 四、 人到不一定學(xué)到、學(xué)到不一定悟到、悟到不一定做到、做到不一定有效 —— 用心做好，才能高 效。 5. 注重與行業(yè)結(jié)合： 如何讓基本知識被學(xué)員接受后轉(zhuǎn)化成為行業(yè)運用知識，是培訓(xùn)的另一側(cè)重點。 3. 量體裁衣，因材施教： 通過對受 眾的全面研究，找出他們的綜合特性和個性，如：年齡、教育程度、工作性質(zhì)、日常工 作內(nèi)容、曾經(jīng)接受的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與理解能力等等，從而使我們掌握學(xué)員的培訓(xùn)心態(tài)，充分發(fā)揮培訓(xùn)的巨大作用。 第二期 （ 1） 增加素質(zhì)訓(xùn)練，專業(yè)技能提升訓(xùn)練； （ 2） 增加團隊管理、團隊建設(shè)方面的課程； （ 3） 增加對渠道管理的培訓(xùn)，如渠道溝通，渠道矛盾化解，渠道銷售管理能力提升等； （ 4） 增加客戶服務(wù)方面的課程。八． 對授課老師的客觀評價： xx 老師 第一期 第二期 第三期 xx 老師 第一期 第二期 第三期 xx 老師 第一期 第二期 第三期 xx 老師 第一期 第二期 第三期 總體評價 由以上數(shù)據(jù)分析得學(xué)員對授課老師的總體滿意度： x 老師： % x 老師： % x 老師： 94% x 老師： % 九．參訓(xùn)學(xué)員從培訓(xùn)中的具體收獲以及 xx 公司的培訓(xùn)建議或期望： 根據(jù)調(diào)查問卷顯示，學(xué)員通過培訓(xùn)得 到的收獲有如下幾點： 第一期 （ 1） 認識自己，認識團隊，理解了團隊的重要； （ 2） 學(xué)到了在銷售過程中如何與人溝通； （ 3） 與人交往的禮儀； （ 4） 如何保持良好的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)； （ 5） 學(xué)會了一些做人做事的道理。四．對此次訓(xùn)練營培訓(xùn)工作人員的指導(dǎo)與服務(wù)的評估： 第一期 第二期 第三期 匯總 非常滿意（人） 占比（ %） 滿意（人） 占比（ %） 一般（人） 占比（ %） 不滿意（人） 占比（ %） 第一期 32 61 18 35 2 4 0 0 第二期 22 46 23 48 3 6 0 0 第三
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