幼兒想象的發(fā)展教案-wenkub.com
2025-04-24 12:53 本頁(yè)面
【正文】 ”我們要根據(jù)幼兒想象的特點(diǎn)正確處理幼兒出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，要充滿愛(ài)心和耐心的對(duì)待孩子們。當(dāng)來(lái)賓踏入一個(gè)房間，藏在壁紙后方的揚(yáng)聲器就會(huì)響起其喜愛(ài)的旋律，墻壁上則投射出其熟悉的畫(huà)作；就算是在水池游泳，也會(huì)從池底“冒”出如影隨形的音樂(lè)。積極幻想：符合客觀規(guī)律與社會(huì)要求，在現(xiàn)實(shí)中能實(shí)現(xiàn)的想象。幼兒把想象中的人或動(dòng)物當(dāng)作真實(shí)的，他們對(duì)它說(shuō)話，和它一起玩，在談話中提到它。 老師跟孩子商量：“老師辦公室里沒(méi)有床，只有沙發(fā)，你要不要躺在沙發(fā)上試一會(huì)兒，看能不能好，這樣你就不用回去了。案例一一個(gè)3歲多的幼兒聽(tīng)到他爸爸介紹了出差廣州了的情況，他也很想去廣州玩一玩。任務(wù)二幼兒想象的發(fā)展與特點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)演練：如果你是老師，如何處理？拓展知識(shí)：拓展思考：（二） 幼兒想象的特點(diǎn)1. 主題與時(shí)間不穩(wěn)定，易變換。例如，喂娃娃吃飯。創(chuàng)作文學(xué)，藝術(shù)作品試分析《西游記》一書(shū)，是有意想象還是無(wú)意想象？按照內(nèi)容的新穎性：（1）再造想象：是根據(jù)語(yǔ)言文字的描述或圖形符號(hào)的描述，在頭腦中再造出與之相應(yīng)的新形象的過(guò)程。表象是個(gè)體早先感知過(guò)的對(duì)象在頭腦
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