幼兒園小班教案精選-wenkub.com
2025-04-24 12:49 本頁面
【正文】 提問：1） 毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東西就跑到毛巾上。2） 這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？3）小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？4）誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物?！薄巴婢叨嗥裂?，不臟。同時，在運東西時，教師要求一只螞蟻小兵運一粒大米、兩只螞蟻小兵一起運一顆大豆、六只螞蟻小兵運一個大餡餅，在活動中自然滲透了數(shù)學(xué)知識，學(xué)得輕松、自然。整個健康活動都在游戲情境中進行，幼兒不僅活動興趣濃厚，而且輕輕松松地參與了聽信號向指定的方向爬行訓(xùn)練，并在活動中學(xué)習(xí)、掌握了游戲規(guī)則。練好本領(lǐng)之后，螞蟻大王就帶著螞蟻小兵們幫螞蟻大嬸運大米（沙包）、運豆子（皮球）、運餡餅（報紙），通過三個游戲，讓幼兒學(xué)會自己一個人運、兩人合作運、六人合作運，培養(yǎng)幼兒的合作能力。三、互相介紹自制的作品，欣賞作品介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。我找到的根植物是胡蘿卜，它的根是橘紅色的粗粗的?！ 煟盒〗Y(jié)：原來桿植物都有根，都是長在植物的最下面、都愛住在泥土里。主動學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)促進幼兒有效地發(fā)展。如：師生之間互相撓癢癢體現(xiàn)一個“趣”字，手指游戲?qū)W唱歌曲體現(xiàn)一個“趣”字，情景表演游戲同樣體現(xiàn)一個“趣”字。歌曲“撓癢癢” 旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡單而富有情趣，貼近幼兒的生活體驗，非常適合在小班幼兒中組織開展。 藝術(shù)活動的價值在于幼兒情感的體驗和創(chuàng)造性的表達。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上對活動進行設(shè)計和組織，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)(3)全體幼兒一起參加游戲。)，體驗情境游戲的快樂(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。)(4) 引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動幼兒主動參與活動的熱情。(二)活動準備：配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角出發(fā)，把落葉飄飄的自然現(xiàn)象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結(jié)果，活動內(nèi)容富有情趣，為幼兒所熟悉和喜愛。(2)教師邊講解邊示范粘貼的方法。、抹布每桌一塊。 發(fā)布者：在這個音樂活動中，大灰狼和大象可以由教師扮演，也可以由大班幼兒扮演。3．適時重現(xiàn)典型樂句，引導(dǎo)幼兒想像并建立音樂形象與典型樂句之間的聯(lián)系。小班末期和中班初期的幼兒，開始對情境和情節(jié)有了明顯的關(guān)注和興趣，生動有趣、跌宕起伏的情節(jié)能夠吸引幼兒參與活動的熱情和思考問題的積極性。實際上，多少年來，真正在孩童時期對人們的心靈產(chǎn)生著重要影響的卻是那些真正的經(jīng)典之作。最后跟隨大象到大象家做客，結(jié)束活動。重點提問：“媽媽的歌聲和大灰狼的歌聲有什么不一樣?”3．音樂游戲“大象做客”(1)猜猜誰來做客引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂沉重而緩慢的特點，想像符合音樂特點的形象?！窕顒舆^程1．快樂的小兔子重點引導(dǎo)幼兒能較合拍地和兔媽媽一起聽著音樂歡快地做動作?！窕顒幽繕?．在有情節(jié)的游戲中，感受兩種不同性質(zhì)的音樂。并且一個輕快、活潑，一個笨重、緩慢，彼此間形成了鮮明的對比，便于幼兒對比性地感受與學(xué)習(xí)。 發(fā)布者：活動重點：樂意表達自己的想法，能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象。樂意表達自己的想法，能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象。為了讓幼兒更好的了解整體的蛋，先從蛋的外部蛋殼開始，我選擇了故事《半個蛋殼》。句型的變化，又激起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒回憶已有的經(jīng)驗。并讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述，為下面的學(xué)說句子作了鋪墊。四、學(xué)學(xué)小豬。三、親子閱讀，加深故事的理解?！?三)幻燈片四過渡：小朋友你們渴了的時候會做什么?我講了這么多有點渴了，我要喝水了，你們仔細聽會發(fā)出什么聲音?師：看魯尼和小豬正在喝水呢!我們一起來學(xué)喝水的樣子。在表演中說出句子：“困了的時候，我像小豬?！澳阆矚g小豬嗎?為什么喜歡小豬?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述。學(xué)說故事中的象聲詞“呼嚕呼嚕，啊嗚啊嗚，咕咚咕咚”，體驗?zāi)７卤硌莸目鞓?。他們逐漸適應(yīng)在幼兒園里吃飯、睡覺、喝水，漸漸自然地把自己的高興和不高興的事情通過行為表現(xiàn)出來。 發(fā)布者：《我和小豬》是一個淺顯易懂，生動有趣的故事?；顒又仉y點：能在觀察理解畫面的基礎(chǔ)上進行大膽表述。教師小結(jié)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1