我們共同進步教案-wenkub.com
2025-04-22 13:01 本頁面
【正文】 在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長處的同時，培養(yǎng)團結(jié)友愛的情感。 圖片引入出示全國各地的生活片段。教學(xué)準備： 題：我們共同發(fā)展活動目標：勞動快樂我們這兒的人們經(jīng)常進行什么樣的生產(chǎn)勞動？你參加過嗎？把你的收獲和大家一起分享，用舞蹈把家鄉(xiāng)人民的勞動場景表現(xiàn)出來。教師小結(jié)：由于人們居住的地區(qū)不同，環(huán)境不同，人們從事的生產(chǎn)活動不一樣。 大米飯、小米粥、青果酒1）、我們的主食是什么？我們與北方人的主食相同嗎？為什么會不同呢？它與我們的生活習(xí)慣有關(guān)嗎？還與什么有關(guān)？討論板書：生活習(xí)俗、地理環(huán)境、氣候、濟濟發(fā)展、土壤等。探究不同地區(qū)的差異對人們生產(chǎn)生活方式的影響，探究自然環(huán)境與經(jīng)濟、文化特點之間的關(guān)系。人民富裕第 二 課：我們在這里生活主 板書：你見過這些水果、物產(chǎn)嗎？在哪見過？吃過嗎？你有什么感受？你的家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)？有那些野生動物？還有什么可以利用的資源？這些物產(chǎn)與什么有關(guān)？你能說說原因嗎？氣候、土壤等。 展示課件：氣候小知識。 你還知道關(guān)于氣候的有關(guān)知識嗎？告訴同學(xué)們。把你知道的知識告訴同學(xué)們。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。當我們樂于與別人分享快樂時，不僅對自己沒有損失，反而，你的一分快樂會變成更多的快樂。三個小組分別設(shè)置活動區(qū)域，選派小導(dǎo)游介紹個小組的快樂成果。小組成員進行了一個模擬采訪。孩子：我學(xué)習(xí)進步了，還獲了三好學(xué)生。 行業(yè)組：以合作朗誦的形式展示不同行業(yè)的人們的快樂。是啊，老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂，快樂是一件很難的事嗎？不是，快樂其實很簡單。 提問：同學(xué)們，剛才大家又唱又跳，心情怎么樣？調(diào)查后小組成員討論匯報方式。題：快樂就是幫人一把，快樂就是分享教學(xué)目標：1．體會學(xué)習(xí)、生活中的快樂無處不在。表示一下自己真誠的歉意。然而，在現(xiàn)實生活中，也許是我們的疏忽大意，也許是我們的幼稚無知，使別人受到傷害。尊重別人，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。(1)如果你是劉宏興，你有什么感受？反省自己是否有過類似的行為。自由選擇以下情景(也可以自創(chuàng)其他情景)，自選角色，自排自演。敬人者，人敬之活動目標體會相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會尊重他人。(3)這副畫面上的 難同學(xué)如果是你，你會作何選擇？為什么？聯(lián)系生活實際，這樣的事情你遇到過嗎？當時是怎么想的？師：考試作弊不但是自欺欺人的 行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識。三、總結(jié)升華活動：回憶別人幫助、理解自己地事；想辦法幫身處困境地同學(xué)解決難題。大家交流感受。 播放《蕭伯納的故事》知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘等不良心里對自己的成長有害。 處因此，一個樂于贊美別人的人，是一個播種快樂并收獲快樂的人！四、總結(jié)延伸小結(jié)：每個人都有自己的長處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處、欣賞別人的長處、學(xué)習(xí)別人的長處，跟大家友好相處，才能共同進步。大家在學(xué)習(xí)、生活中，有的和伙伴是長期相處，有的是短期接觸，就在這樣時候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對方的長處呢？三、活動觀察第4面圖：（1）你能把第一幅圖的意思說說嗎？這個小女孩聽到夸獎后會有什么感受？（2）第二幅圖又說明一個什么問題呢？奶奶這時會怎么想？（3）還有那些贊美別人的方式？其二、師擊鼓，花未傳出去的同學(xué)站在中間接受大家的贊揚，并說出自己的感受。二、夸伙伴，推介“棒”游戲。其實，美無處不在。在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長處的同時，培養(yǎng)團結(jié)友愛的情感。（2）學(xué)校要開運動會。學(xué)生小組選取本組最喜歡的一項活動，然后根據(jù)活動的需要，設(shè)想班里的同學(xué)如何分工才能夠使這項活動開展得更有效，更能讓每個人發(fā)揮自己的長處。但我們在成長過程中，對此可能并不是很理解?；顒舆^程一、圖文導(dǎo)入看圖讀《蘋果李的故事》，結(jié)合文字說說什么是取長補短。取人之長 補己之短活動目標懂得每個人都有優(yōu)缺點，無論是對自己或?qū)e人都要既看到優(yōu)點又看到缺點。一個樂于贊美別人的人，是一個播種快樂并能收獲快樂的人。（學(xué)生看教科書第4頁的兩幅圖和學(xué)生作品，從中獲得啟發(fā)從而學(xué)習(xí)把對他人的贊美告訴他人）2．學(xué)生交流表達對別人的贊美的方式。4．學(xué)生自由說，充分發(fā)現(xiàn)身邊這些人的優(yōu)點長處。游戲二：老師擊鼓，鼓響時花在誰手里誰就站在中間接受大家的贊揚，被表揚者說出自己的感受?，F(xiàn)在，讓我們把大家的優(yōu)點都找出來，我們開展一個找“美”的活動。 小結(jié)：是啊，有的美，人人都看得見；有的美，卻需要用心去體會。活動過程一、故事引入 P2《英子的同桌》學(xué)生默看，討論如下問題：（1）只有這樣，我們才能做到取人之長，補自之短。這幾位同學(xué)是怎樣取長補短的。廣告展示，互相評價，學(xué)生自愿結(jié)合，找到互幫互學(xué)對象。二、簽定幫學(xué)合同。欣賞別人的長處，并學(xué)會取人之長，補己之短。（四）、總結(jié)，指導(dǎo)實踐。② 有表演者和觀眾交流感受。討論：這個故事說明了什么/從中你有什么啟發(fā)？學(xué)生看圖說故事，續(xù)編
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