【正文】 再次描寫細(xì)膩，無論是人物描寫還是景物描寫都注重細(xì)節(jié)，由景及人，情景交融，在景致中又融入親情，不單調(diào)不流俗。首先創(chuàng)意無限?！对娊?jīng)》有云：“昔我往矣，楊柳依依。近些，再近些，那人影也越發(fā)熟悉起來，是外婆!她也看到了我，眼里流露出既生氣又歡喜的神色，對(duì)我道：“傻孩子，為什么不等雨停了再回來?”“我怕……我怕你等急了……”我凍得哆嗦、累得直喘。玩得很盡興，眨眼間天色漸晚，我這才想起早上和外婆約好了下午去看戲。一池月光，一樹桂花交成了一首靜謐溫情的歌謠。真是應(yīng)了那句“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”。作者似與古代文人、小說中的人物對(duì)話，在聲聲勸慰中，點(diǎn)明“反省”的題旨。賞——真情無語“素月寄孤舟，只影隨水流，家國破，一盞殘酒，酒淡怎敵晚風(fēng)爽，梧桐雨點(diǎn)點(diǎn)愁?！}記讓反省之花開滿心房，讓生命之樹永遠(yuǎn)茁壯。 本文被評(píng)為一類卷滿分作文名至實(shí)歸。我堅(jiān)信，終有所得。就這樣，不止一次，我努力嘗試。我再次努力嘗試，去用心彈琴，去表現(xiàn)作者的情感。甚至還有人嘲笑我，說我根本不懂什么是彈琴。我努力地練，一段一段樂聲融在空氣里，一次一次忍著手的酸疼，一遍一遍甩過手后繼續(xù)執(zhí)著地練習(xí)。我的琴聲卻總是遇見石頭和高山的阻隔，斷斷續(xù)續(xù)。不止一次，我努力嘗試。讓人讀來“有所感、有所思、有所悟”。這篇文章虛實(shí)結(jié)合，富有創(chuàng)意。那他為什么仍舊駐足荒原？呵，這又豈是李陵等投敵茍活之徒所能體會(huì)的呢？他凄涼，但他并不悲傷，他在等祖國的召喚，他在堅(jiān)守心中的高貴。四周寂寥無人，惟羊群作伴。秋風(fēng)蕭瑟，卷走了最后一點(diǎn)綠的痕跡。樂在其中，在于為國捐軀，留取丹心照汗青。明日即將奔赴刑場，斬?cái)嗟牟恢故穷^顱，更是國家的希望。物欲橫流的社會(huì)中無數(shù)人在奔波忙碌，到處是為金錢、權(quán)利、美色所窒息的心靈。通過這樣的情節(jié)，我們看到了他沉重的主題——地球被嚴(yán)重污染，只有在沙漠才可能發(fā)現(xiàn)純凈的水。如果說，“另類”這個(gè)詞語在現(xiàn)在中學(xué)生的心目當(dāng)中被推崇的話，那是他們這時(shí)期心理喜歡追求創(chuàng)新的反映。我希望，你們能夠把我的魚骨當(dāng)做一個(gè)指路牌，指示下一條上岸行走的魚。聽說，在沙漠中還有幾株真實(shí)的駱駝刺，說不定在大漠之下，會(huì)有干凈健康的水源！我想，我的目的地就在前方。他“上網(wǎng)”不會(huì)掉進(jìn)去；而我，“上網(wǎng)”只能掉進(jìn)微波爐里面。我與痞子蔡痞子蔡曾經(jīng)說過：即使是把太平洋的水都倒過來，也澆不了對(duì)你愛的火焰。我忤逆，我要離開我祖祖輩輩生活的地方?！皶怯啄耆说膶?dǎo)師，是老年人的護(hù)士，在岑寂的時(shí)候，書籍使我們歡娛，遠(yuǎn)離一切的痛苦”在我傷心的時(shí)候書籍是我的開心果，在我失敗，氣餒時(shí)書籍是我的朋友是我振作。在閱讀諸葛亮的《出師表》我仿佛感受到，他的忠誠與：“興復(fù)漢室，還于舊都：”的決心，在閱讀曹操的《觀滄海》我感覺到了曹操雄心壯志和叱咤風(fēng)云的英雄氣概，閱讀高爾基的《童年，在人間，我的大學(xué)》感受到了高爾基對(duì)當(dāng)時(shí)俄國黑暗社會(huì)的鞭撻。不僅是珍惜，更是要銘刻!篇末的點(diǎn)題升華令人感動(dòng)，發(fā)人深思。痛在深處，我不再是懵懂無知的孩子，看到了母親背后的孤苦人生，母愛因此而顯得深沉，文章也因此而特別感人。所以我在心里悄悄承諾，要珍惜與你在一起的每一瞬間。四十出頭的女人是否還可能找到終生的伴侶？更何況她已不能生育。畢竟她就這樣丟下我，讓我很長時(shí)間都曾懷疑她根本就不愛我。我開始慢慢有條理地與她交談，談到未來時(shí)我忍不住高興地滔滔不絕起來，要一個(gè)人住，不結(jié)婚，旅行還有工作……說得這樣開心，我忽然止住了，因?yàn)槟赣H的眼里流下淚來。我盡力牽動(dòng)臉上肌肉讓自己笑得十分愉快自然，對(duì)她說：先點(diǎn)菜。語文是一個(gè)寬泛、抽象的概念，但作者靈機(jī)一動(dòng)，于是有了“語文是一位畫家……音樂家……詩人……攝影家”一組鮮活的比喻，于是有了畫面之美、韻律之美、詩意之美、鏡頭之美，更為難得的是這“四美”的演繹又沿著春、夏、秋、冬的時(shí)序逐層鋪開，而后以“一年四季，語文相伴”一句加以綰系，給人以形散神聚之感。一年四季，語文相伴語文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春。她用詩化之墨，滋養(yǎng)我的心田。用起伏的鳴聲烘襯著夏日的豪邁和 酣暢，使我思緒飛揚(yáng)。語文是一位音樂家“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。2015年中考滿分作文：語文從我身邊輕輕走過她如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過?！蔽艺f：“不換?！蓖蝗幌肫稹堵犅犇抢溆辍?，雖是粗頭亂服，但終究不掩國色??！又想起余光中先生的一首詩“瓦片翻飛，落下雨檐，飛入手心，若蒼然的蝴蝶，沒有雨的雨季?！边@是沒齒難渝的愛國與忠貞。此時(shí)心與自然，與書墨香氣超常的尉貼，執(zhí)一卷在手，或沉思，或微笑，只須一杯清茶，一盞豆燈，便可以讓心靈得到豐富的安靜。他們的頭發(fā)微微揚(yáng)起，他們的衣服被雨水氤氳成一幅古舊的水墨畫。一陣風(fēng)，一陣風(fēng)，那時(shí)江南輕柔安穩(wěn)的呼吸。隨著三部曲的層層遞進(jìn)，心靈的距離越來越近，小作者漸次沉入的思考深度令人折服。這心靈的堅(jiān)冰，只有用體諒去照耀，讓寬容去化解，才會(huì)融化為滋潤心田的甘霖。溝通，使心靈的距離不再遙遠(yuǎn)。通過語言，人們彼此溝通與了解，走進(jìn)彼此的心靈世界。溫柔的瞳仁流瀉出你的友好和熱情，彎彎的雙唇映襯出你的開朗與甜美。文章“形散而神不散”，全文緊扣文眼“告別愁思”，借龔自珍辭官返鄉(xiāng)，蘇軾仕途失意卻均在文學(xué)史上獨(dú)樹一幟的事例，體現(xiàn)了一種豁達(dá)樂觀的人生觀。如今，我們面臨著與同學(xué)的告別，與老師的分離，仿佛還是在昨天，我們相聚，而在時(shí)光的流逝中，我們又將走上不同的征程。龔自珍對(duì)官場的黑暗深感不滿，無奈之中，他辭官離京返杭，歸去途中，面對(duì)著斜陽，他心目中百感交集，他釋然地放出馬韁：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。然最讓人稱道的還是作者構(gòu)思的能力，文章引題簡練，兩個(gè)對(duì)比直接引出中心：“也許因?yàn)橛辛讼娜眨澜绮抛兊眠@么美妙多姿，也許因?yàn)檫@個(gè)精彩的世界,夏日才得以用它神奇的畫筆恣意地描繪出它的情懷”，這既為全文定下了一個(gè)感情基調(diào)，同時(shí)也為全文定下了一個(gè)寫作的思路——夏天與世界，接下去，小作者緊緊圍繞著這個(gè)思路，從“天”、“山”、“水”三個(gè)具有特征性的景物出發(fā)來寫對(duì)夏天的喜愛之情，收尾也干凈利索，照應(yīng)前文，整篇文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)整而又條理清晰。夏天的水人們都說，江南的水是最溫柔的，但是春天的水是軟弱的溫柔，冬天的水是剛強(qiáng)的溫柔，惟獨(dú)夏天的水，它是溫柔的，但它卻是柔中帶剛，硬中帶軟的溫柔，將手伸入流淌的小溪