解二元一次方程組教案-wenkub.com
2025-04-14 12:34 本頁面
【正文】 布置課后作業(yè)。借鑒上述代入法的思想和步驟讓同學(xué)討論加減法的主要思想和步驟。：請說出下列各方程組應(yīng)先消哪個元，用哪一種方法簡便，為什么？時，小張正確的解是，小李由于看錯了方程組中的C，得到方程的解為，試求a，b，c的值。問6：聯(lián)系上述方法，想一想下面一個方程組該怎么解比較方便。 問4；現(xiàn)在把y的值代入那式子比較好？ 【評價型提問】答：第一個例 3 我們知道，可以用代入法解方程組問5：這個方程組的兩個方程中，y的系數(shù)有什么關(guān)系呢？利用這種關(guān)系同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)新的消元方法嗎？【分析型提問】答：y的系數(shù)都是1。怎樣知道你運算的結(jié)果是否正確呢？【分析型提問】引導(dǎo)回憶起一元一次方程的解釋怎么檢驗的．其方法是將求得的一對未知數(shù)的值分別代入原方程組里的每一個方程中，看看方程的左、右兩邊是否相等．檢驗可以口算，也可以在草稿紙上驗算。（2）如果假設(shè)其中一個為指數(shù)是已知的話就變成了一元一次方程；告訴同學(xué)假設(shè)x=32，讓同學(xué)來解答。大家是不是很快得出x=2,y=1的時候就能夠成立了。隨后叫同學(xué)舉幾個二元一次方程的例子。2. 通過對比觀察、研究探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識與探究精神。教案格式樣例（一節(jié)課）教師 XXX 學(xué)科/班級 XXXX單元 （可以不寫） 授課日期課題
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