綜合實踐活動學(xué)科教師測試復(fù)習(xí)試題整理-wenkub.com
2025-04-14 12:24 本頁面
【正文】 (2)若清算后有剩余，甲乙丙三方須在公司清償全部債務(wù)后，方可要求返還出資、按出資比例分配剩余財產(chǎn)。(2)、公司營業(yè)執(zhí)照被依法吊銷。突然，看到倒數(shù)第二排一個女同學(xué)俯身在看書，仿佛置身事外的樣子，我就問她怎么不加入到小組當(dāng)中，前邊幾個男生怪聲怪氣地脫口而出：“她是沒人要的!”她抬起頭來，臉漲得通紅，欲言又止?！?請對此活動環(huán)節(jié)做簡要的評析?？墒牵顒忧?，一個同學(xué)不顧老師的一再提醒，在課上不停地講話，老師忍無可忍地把他叫到了前面，狠狠批評了，并說：“下午放風(fēng)箏的活動你就不要參加了。然而在實踐中，這個過程并沒有得到充分的體現(xiàn)。如《可愛的小兔子》探究小組在一次活動中觀察兔子喜歡吃的食物，學(xué)生們給一只兔子準(zhǔn)備了胡蘿卜和青菜，但是這只兔子只吃青菜，不吃胡蘿卜，于是學(xué)生們就得出結(jié)論：“兔子不吃胡蘿卜”。新型的師生情感關(guān)系需要從哪幾個方面努力？ 1）教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。 第三，增設(shè)綜合實踐活動。（答案要點：教師的角色應(yīng)該包括以下內(nèi)容：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 教師是學(xué)生成長的引路人教師是課程的開發(fā)者 教師是研究者 教師是專業(yè)工作者。 A、合作者 B、組織者 C、促進(jìn)者 D、指導(dǎo)者教師上課必須按課表（ A ），不得擅自（ B ）、私自（ C ）、代課。郭元祥教授認(rèn)為指導(dǎo)可以從以下幾方面把握：（A B C D ）。課程資源大體上劃分為（ B ）。A、能力 B、學(xué)識 C、態(tài)度 D、方法20．新課程特別強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生建立哪種新的學(xué)習(xí)方式（ C ）A、合作學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí) B、探究學(xué)習(xí)、實踐研究和反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)C、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí) D、自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班級學(xué)習(xí)21．綜合實踐活動課程評價的價值取向側(cè)重于（ C ）。（ B ）A、順風(fēng)向前跑 B、逆風(fēng)向前跑 C、 沒風(fēng)向前跑12. 讓每一個學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持（ A ）的一塊試金石。A、開題報告 B、結(jié)題報告 C、學(xué)生檔案袋 D、活動記錄8．在實施新課程的背景下，教學(xué)過程中我們要把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，應(yīng)由面向結(jié)果變?yōu)槊嫦颍? B ）A、灌輸 B、過程 C、領(lǐng)會 D、記憶9．課程目標(biāo)的確定要以《綱要》所提出得3——6年級綜合實踐活動課程的（ A ）和學(xué)生的特點為依據(jù)的。A、注重研究性學(xué)習(xí) B、注重實踐性 C、注重自主探究：引導(dǎo)學(xué)生( A )；初步學(xué)習(xí)分析與解決問題的科學(xué)方法，提高分析與解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新精神和能力。如寫日記、錄音、繪畫、照相機(jī)錄像機(jī)等設(shè)備記錄學(xué)生的活動過程。21．綜合實踐活動課程常用的主要研究方法有調(diào)查法、實驗法和（ 觀察法 ）：問卷調(diào)查、（采訪）、實地考察、座談會。17．撰寫綜合實踐活動的設(shè)計，大體包括如下幾個方面的內(nèi)容：. （活動目標(biāo) ）活動形式和方法4. 活動準(zhǔn)備 5.（ 活動過程）。12. 綜合實踐活動作為綜合程度最高的課程，與其他課程相比，綜合實踐活動具有如下特點：綜合性、（實踐性 ）、自主性、（ 生成性）、開放性
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