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2025-04-14 12:06 本頁面
【正文】 （2）布置家庭作業(yè)。目的是培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語，真正做到在學(xué)中用，用中學(xué)的教學(xué)目的。從而使師生間建立一種民主、平等、和諧、合作的關(guān)系，提高教學(xué)的情感層次。并給予獎勵。 （1）Presentation(新授) 首先導(dǎo)入新課展示自己的照片進(jìn)行比較。 英語的語言環(huán)境對學(xué)英語的小學(xué)生來說至關(guān)重要。 整堂課緊緊圍繞“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思路，通過創(chuàng)設(shè)的情景， 運用課件 輔助教學(xué)，運用真實運用任務(wù)教學(xué)法“調(diào)查本組同學(xué)的年齡，身高等”，并以游戲、竟猜等形式激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)句型進(jìn)行英語交流，使整個教學(xué)源于生活，又運用于生活，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)有所用，從而體驗成功。因此，本課的教學(xué)重難點是：能熟練聽、說、認(rèn)、讀本課所學(xué)的有關(guān)的單詞；掌握形容詞的比較級；能運用所學(xué)句型在情境中自由交流。old、young、strong 等詞，并能運用He\She is +比較級+than……句型進(jìn)行教學(xué)一、說教材教材的地位和作用六、教學(xué)總結(jié)這節(jié)課不論是新知識的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計，都能緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。正如蘇霍姆林斯基指出：“如果用思考、情感、創(chuàng)造、游戲的光芒來照亮兒童的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)對于兒童來說是可以成為一件有趣的事情”。在小學(xué)英語課堂中使學(xué)生保持一種積極的緊張感，能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的外部動機，引發(fā)他們一系列的自主活動，促進(jìn)外部動機向內(nèi)部動機的轉(zhuǎn)化。因此，在熱身的時候，首先讓學(xué)生演唱歌曲：“Row, row your boat”，這樣的導(dǎo)入能很快吸引住學(xué)生，同時還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。三、重難點設(shè)置教學(xué)重點：學(xué)習(xí)It’s very 。（2）初步感知：“London is the capital of England. And i
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