蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題-小學(xué)六年級(jí)蘇教版-wenkub.com
2025-04-14 12:06 本頁(yè)面
【正文】 傳說(shuō)是 。每年七月初七的夜晚，一群群喜鵲飛來(lái)，在天河上搭起一座“鵲橋”，讓牛郎織女在橋上相會(huì)。（3分） 2． 小男孩自己能成功釣到王鮭的原因是：（1） ；（2） （6分）3．用“ ”畫(huà)出文中對(duì)父親的幾處描寫(xiě)，再聯(lián)系文章內(nèi)容，想一想“父親”是怎樣的一個(gè)人？（4分） 4. 男孩的父親毫不猶豫地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)我兒子吧，這是他的魚(yú)!”這句話(huà)飽含了父親對(duì)兒子的 以及 的情感，在文章結(jié)尾起到了 的作用。新| 課 | 標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng)父親遞給兒子一截繩子，等他把魚(yú)綁結(jié)實(shí)后，再?gòu)澭褍鹤颖习丁１Ａ_涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們鮭魚(yú)被逮住了。這時(shí)候鮭魚(yú)突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢。保羅連忙抓起漁網(wǎng)向男孩走去。王鮭離深水區(qū)越來(lái)越近了，釣竿卻不停地左右扭動(dòng)。鮭魚(yú)猛地向下游竄去，顯然在盡全力向深水靠攏。強(qiáng)大的水流加上大魚(yú)有力地掙扎，孩子漸漸地被拉到布滿(mǎn)漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點(diǎn)把整個(gè)人拖倒，卷線(xiàn)軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間魚(yú)線(xiàn)被拉出很遠(yuǎn)。（3）說(shuō)明了我的淘氣，也看出姥姥對(duì)我的疼愛(ài)，表達(dá)了我和姥姥親密無(wú)間，感情深厚。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔。（30分）短文1（10分）姥姥的剪紙（片段）我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。（6分）4．學(xué)問(wèn)來(lái)自于學(xué)，也來(lái)自于問(wèn)，“學(xué)”與“問(wèn)”是 的。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2）夕陽(yáng)西下，蒙漢人民在依依不舍地
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