【正文】 二、雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項目評審指標一級指標二級指標主要觀測點評估標準分值（Mi）評價等級（Ki）ABCDE教學(xué)隊伍25分11課程負責(zé)人教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平教學(xué)經(jīng)驗豐富5分學(xué)術(shù)造詣高5分外語水平、雙語教學(xué)經(jīng)驗有一定的國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、外語水平高5分雙語教學(xué)經(jīng)驗豐富5分12課程組成人員整體結(jié)構(gòu)雙語課程教師梯隊結(jié)構(gòu)合理5分教學(xué)內(nèi)容20分21教學(xué)理念教學(xué)理念與課程目標教學(xué)理念先進、注重培養(yǎng)學(xué)生國際視野和競爭能力5分課程目標定位合理5分22教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容選擇與安排教學(xué)內(nèi)容適合開展雙語教學(xué)5分教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)科要求且不低于中文教學(xué)標準5分教學(xué)方法與手段15分31教學(xué)方法教學(xué)方法、手段的使用能根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)生特征及雙語教學(xué)需要選用恰當?shù)慕虒W(xué)方法及手段5分能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生外語水平提高和學(xué)習(xí)能力發(fā)展5分32考核方法考核、考試方法的使用靈活采用多種考核、考試形式，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，注重雙語教學(xué)實效。3. 雙語教學(xué)示范課程的評審要引導(dǎo)教師注重雙語教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，提高雙語教學(xué)水平；注重教學(xué)方法和手段的靈活運用；注重精心選擇教學(xué)內(nèi)容與教材；注重提高學(xué)生專業(yè)外語水平和直接使用外語從事科研的能力；注重促進學(xué)生專業(yè)知識、外語水平及能力素質(zhì)的全面發(fā)展。學(xué)校專任教師基本信息一覽表序號姓 名出生年月性別學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格高校教齡企業(yè)經(jīng)歷或工作年限講授的課程（學(xué)時/年）及承擔(dān)的主要工作行業(yè)企業(yè)兼職教師基本信息一覽表序號姓 名出生年月性別學(xué) 歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格所在單位從事的技術(shù)領(lǐng)域/工作崗位/從業(yè)時間講授的課程（學(xué)時/年）及承擔(dān)的主要工作姓 名性 別出生年月民 族政治面貌高校教齡最終學(xué)歷（學(xué)位）專業(yè)企業(yè)工作年限專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)職業(yè)資格社會兼職聯(lián)系地址、郵編辦公電話移動電話電子郵箱主要學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷起止時間學(xué)習(xí)、工作單位學(xué)習(xí)、工作內(nèi)容及崗位所承擔(dān)的團隊建設(shè)、管理工作以及所取得的成效三、人才培養(yǎng)情況、開發(fā)2．專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實施教學(xué)計劃總學(xué)時頂崗實習(xí)時間學(xué)校專任教師授課總學(xué)時及比例行業(yè)企業(yè)兼職教師授課總學(xué)時及比例團隊分工協(xié)作，實施人才共育的形式、途徑與方法3．教學(xué)改革及成果教學(xué)改革特色與創(chuàng)新省級以上獲獎情況時間獎項名稱及等次獲獎?wù)哳C發(fā)部門4．團隊所在專業(yè)畢業(yè)生情況畢業(yè)生人數(shù)首次就業(yè)率主要就業(yè)崗位專業(yè)對口率畢業(yè)生在機關(guān)企業(yè)單位、事業(yè)單位首次就業(yè)比例畢業(yè)生在私營單位首次就業(yè)比例(注：請將上表復(fù)制后分別填寫0009三年的本專業(yè)畢業(yè)生情況。四、 開設(shè)學(xué)期是指在教學(xué)計劃中的開課學(xué)期。附件1：2010年度重慶市高等學(xué)校雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項目申報匯總表附件2：2010年度重慶市高等學(xué)校雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項目申報表附件3：雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項目評審指標體系74附件1：2010年度重慶市高等學(xué)校雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項目申報匯總表學(xué)校蓋章：排序課 程 名 稱（中文）課 程 名 稱（英文）課程負責(zé)人課程類別所屬專業(yè)專業(yè)代碼開設(shè)學(xué)期姓名電話Email填表說明：①匯總表須加蓋學(xué)校公章；②課程類別包括：專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課；③課程所屬專業(yè)代碼可參見《中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置大全（2009年版）》；④所有欄目均為必填項。報送材料包括：（一）2010年度雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項目申報匯總表（見附件1）及2010年度雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項目申報表（見附件2）書面材料及電子文檔須于3月30日前報市教委高教處；（二）申報時須提供45分鐘的現(xiàn)場教學(xué)錄像（錄像采用rm格式，不超過100MB），上傳到所提供的課程網(wǎng)站上。鼓勵聘請國外教師、專家來華進行雙語教學(xué)工作。每位教師最多參與申報1門課程。重慶市高等學(xué)校雙語教學(xué)示范課程根據(jù)教育部高教司《關(guān)于做好2010年度高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目申報工作的通知》（教高司函〔2010〕19號）要求，為引導(dǎo)我市高等學(xué)校教師注重雙語教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，促進雙語課程建設(shè)，提高雙語教學(xué)水平，我委將組織實施2010年度重慶市高等學(xué)校雙語教學(xué)示范課程申報、評選工作。一、團隊簡介（申報理由）二、團隊組成1．團隊成員。所填內(nèi)容必須真實、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團隊參評國家級教學(xué)團隊的資格。5. 各級單位意見務(wù)必加蓋公章，否則推薦無效。2. 推薦表由推薦部門通知擬推薦的教學(xué)團隊填寫。說明：。對弄虛作假者，一經(jīng)核實，將取消參評資格。請有關(guān)高校再按照教高司函〔2010〕19號文件的有關(guān)要求，填報國家教學(xué)團隊申請表和相關(guān)材料。市教委組織專家評選出的重慶市教學(xué)團隊經(jīng)重慶市教委會議審定后進行公示，公示無異議后正式命名為重慶市高等學(xué)校教學(xué)團隊。二、申報限額及程序本年度重慶市教學(xué)團隊計劃產(chǎn)生20個左右，其中高職團隊6個。4．人才培養(yǎng)。2．專兼結(jié)合的制度保障。積極探索并建立了教學(xué)團隊運行機制、監(jiān)督約束機制等方面的運行和管理模式，能夠為高等學(xué)校教學(xué)隊伍建設(shè)提供示范性經(jīng)驗。5．教材建設(shè)。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進，重視實驗/實踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。品德高尚，治學(xué)嚴謹，具有團結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。根據(jù)各學(xué)科（專業(yè)）的具體情況，以教研室、研究所、實驗室、教學(xué)基地、實訓(xùn)基地和工程中心等為建設(shè)單位，以課程或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺，在多年的教學(xué)改革與實踐中形成團隊，具有明確的發(fā)展目標、良好的合作精神和梯隊結(jié)構(gòu)，老中青搭配、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)合理，在指導(dǎo)和激勵中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著。5. 著作、教材、論文須已刊登在正式期刊上或為正式出版物，截止時間為2010年2月28日?？杖表椧睢盁o”。 (二)專家評選推薦出的重慶市高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)經(jīng)市教委審定后進行公示，公示無異議的命名為重慶市人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。三、申報基本條件對人才培養(yǎng)模式進行綜合性配套改革，突破舊有模式，教育理念具有較強的創(chuàng)新性；培養(yǎng)目標明確，具備較為完整和獨特的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新點突出，特色鮮明，對本領(lǐng)域復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才或應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有較為深刻的認識和理解，有明確的工作思路和解決問題的方法；對未來發(fā)展方向有明確清晰的思路，同時，要有一定的教學(xué)組織形式和2年以上的先期建設(shè)基礎(chǔ)；學(xué)校重視，擁有較為完善的實施保障體系；人才培養(yǎng)預(yù)期效果好，在本領(lǐng)域復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才或應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革中具有示范帶動作用。重慶市高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)一、建設(shè)目的與內(nèi)容本項目旨在鼓勵和支持高等學(xué)校進行人才培養(yǎng)模式綜合改革，在教學(xué)理念、管理機制等方面進行創(chuàng)新，努力形成有利于多樣化創(chuàng)新人才成長的培養(yǎng)體系，滿足我市對社會緊缺復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才和應(yīng)用人才的需要。“項目編號”一欄暫不填寫。附件2：高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點任 務(wù) 書學(xué) 校 名 稱 （蓋 章） 專 業(yè) 名 稱 項 目 編 號 負 責(zé) 人 聯(lián) 系 方 式 學(xué) 校 歸 屬 部委院校□ 地方院?！踔貞c市教育委員會 制二○一○年二月填 寫 說 明，真實可靠。 說明：對藝術(shù)、體育