機械制圖教學信息化說課教學設計-wenkub.com
2025-04-14 03:24 本頁面
【正文】 2. 充分利用微信和微信公眾號搭建移動學習平臺，容易實現(xiàn)學生課外的學習。環(huán)節(jié)二：說新的學生按小組分享任務完成心得體會培養(yǎng)學生歸納總結和口頭表達能力。 鞏固新知，促進知識的轉化。環(huán)節(jié)二：任務實施1. 小組合作完成任務2. 教師過程中巡回輔導。環(huán)節(jié)六：教師分析根據(jù)學生所繪圖形，教師結合PPT，在AutoCAD軟件中展示截交線的畫法，梳理截切體三視圖畫法提高上課效率，教師分析，查漏補缺教學過程——任務實施（25min）教學目標培養(yǎng)學生對機械制圖學習的興趣，提升對知識的應用能力教學內(nèi)容小組合作確定任務并在規(guī)定的時間之內(nèi)完成任教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容設計說明環(huán)節(jié)一：展示任務1. 教師出示任務，并明確選擇任務選擇方式2. 學生根據(jù)自己的理解能力選擇自己的學習任務。從每個組的口號可以看出該組同學的價值觀，乘機也可以對同學做德育滲透。促進學生對知識的應用環(huán)節(jié)四：學生展示1. 教師在三視圖中某個位置標明幾個點，讓學生做此點其它兩個視圖，并判斷其可見性。環(huán)節(jié)二：繪制棱柱的三視圖1. 學生和教師一起用繪圖工具在繪制六棱柱的三視圖的方法。也便于學生了解學生知識預習情況。環(huán)節(jié)二：復習舊知1. 學生根據(jù)教師的引導回答以下問題：①需要用幾個圖形表現(xiàn)物體的外觀？②繪制三視圖的方法叫什么？③我們一般采用的是幾個投影面？④投影面的名稱是什么？⑤俯視圖當中體現(xiàn)物體的哪幾個方位，分別在哪個位置。教學過程——課前測評（10min）教學目標每個學生通過掃描二維碼答題并且提交答案教學內(nèi)容檢測學生課前對棱柱及其截切體知識預習情況教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容設計說明環(huán)節(jié)一：德育滲透，小刀用完以后及時把刀片收進去。要求課前學生通過導學學案提前預習，課中采用任務驅動的方式讓學生根據(jù)自身學習情況選擇課堂任務。重點：棱柱的三視圖的繪制。
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