教案與反思長度和時間的測量-wenkub.com
2025-04-14 01:39 本頁面
【正文】 首先通過兩個有趣的問題激發(fā)學生的好奇心，建立物理學習情境，打破了學生對物理的陌生感，創(chuàng)設了輕松的物理學習氛圍，使得各種學習能力的學生都能愉快的進入課堂學習；著通過刻度尺的使用的教學使學生學會如何科學規(guī)范的使用物理實驗器材，感受物理學習的嚴謹和規(guī)范；練習使用刻度尺，通過不斷的鼓勵，及時的表揚學生，使學生得到及時的肯定，幫助學生不斷的建立物理學習的自信，良好的學習情緒幫助學生很好的克服了物理學習的心理障礙；再通過身體里的尺和表等活動，進一步激發(fā)了物理學習的興趣，拉進物理與自己的距離，打下了良好的物理學習基礎。2．下列估測中，最接近實際的是( )A．普通課桌的高度約為10 cmB． mC． mD．一支未用過的2B鉛筆的長度約為15 mm思考、練習四、課堂小結一、基本知識 1．長度的測量：工具、單位、能進行估測2．時間的測量：工具、單位3．誤差：來源、改進方法二、基本技能會正確使用停表、刻度尺進行測量三、基本方法觀察法、輔助工具法思考、回答、交流學生通過課堂小結，使知識更具系統(tǒng)性。三個問題的提出，從不同方面引出了誤差產(chǎn)生的原因。觀察、思考、交流思考操作思考思考思考思考、回答、交流思考、回答、交流思考、交流思考、交流、操作學生通過借助身體這把尺子，對不同的長度單位有一個初步的了解。介紹一些長
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