小學生心理咨詢案例報告-wenkub.com
2025-04-14 00:41 本頁面
【正文】 你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。杭州：浙江教育出版社。北京：中國華僑出版社。如果一個向來學習表現(xiàn)正常的學生，告假次數(shù)突然增多，身為師長就得留意了，因為這背后的誘因很有可能與家長、老師的責難、訓斥，學習成績的明顯下降，人際關系的沖突等有關。尤其是在六一文藝中匯演，她一連表演了兩個項目，并且獲得了全體師生的表揚。2）近來，沒有什么頭疼腦熱、身體不舒服的。（2）指出繼續(xù)努力的方向：學會改變自我對話的內(nèi)容，即以較為正面的訊息來告知自己，從而，將否定的自我預言打??；（3）基本結束咨詢；（4）進一步鞏固與老師、同學的關系。2）方法（1）會談； （2）改變自我對話內(nèi)容。這樣做的目的有三個：其一，幫助孩子進行情感宣泄；其二，讓家長學會與孩子的溝通；其三，順勢引導如何做可能會更好。（5）將測驗結果反饋給其奶奶與孩子，并作出對問題的初步分析，讓他們理解“為什么會這樣”的原因。3）過程（1）填寫咨詢登記表，詢問基本情況。（4）探尋改變意愿。每次1小時。艾利斯（Albert Ellis）所倡導的理性情緒療法（RationalEmotive Therapy，簡稱RET）和家庭、學校系統(tǒng)治療方法對其進行心理輔導。2．近期目標：1）使他認識到，在學習及生活過程中遇到挫折，偶爾的失敗是必然的，我們應該正確面對，摔倒了再爬起來，要學會堅強，正確面對學習及生活中遇到的各種問題。消除他的消極情緒，培養(yǎng)學習興趣，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，運用激勵策略，矯正他的厭學心理，變被動學習為主動學習。家校聯(lián)系不夠密切，缺乏他人的關心。（二）問題主要表現(xiàn)：厭學表現(xiàn)：家庭的特殊情況以及在校又不被他人及老師關心，而
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