教學設(shè)計及設(shè)計意圖-wenkub.com
2025-04-13 23:58 本頁面
【正文】 ”本課不管是例題材料的選擇，還是練習設(shè)計，均來自學生身邊喜聞樂見的事物，學生感受到了數(shù)學與生活的聯(lián)系，數(shù)學“源于生活，又用于生活”，激發(fā)了學習的極大熱情和興趣。本節(jié)課以生活情境圖導入，在學生原有認知基礎(chǔ)上復習，為學生接受新的信息做了心理上的準備。教學中把指導學生動手實踐、自主探索尋找規(guī)律作為這節(jié)課的主旋律，真正讓學生在實際情境中解決問題的過程，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心?！驹O(shè)計意圖】這一活動既激發(fā)了學生的興趣，又鞏固了新知，同時培養(yǎng)了學生的動手能力和欣賞美的能力，充分體現(xiàn)了“玩中學”“數(shù)學源于生活，又用于生活”的教育理念。（邊擺邊說），這是第一組花，這是第二組，我們可以像明明這樣從上往下擺，也可以這樣橫著一組一組地擺，做成漂亮的花邊。在活動中培養(yǎng)了學生的觀察能力和審美情趣。這樣鋪有沒有規(guī)律呢？（讓學生自己觀察，然后與同桌交流。匯報。總結(jié)：像這樣幾個圖形按一定的規(guī)律不斷重復排列，就是一種循環(huán)排列。匯報：到前邊演示把第一個圖形（圓形）放到最后，其他的圖形都往前動一位，就變成了第二行。教師引導觀察。二、 引導探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，出示墻面和地面圖。會運用規(guī)律解決一些實際問題，并激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。教學目標
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