內(nèi)容摘要隨著高考制度的改革-wenkub.com
2025-04-13 23:34 本頁(yè)面
【正文】 本課題的研究方法文獻(xiàn)法，行為研究法，個(gè)案分析法，實(shí)驗(yàn)法。因此，我們假設(shè)：一、團(tuán)體咨詢對(duì)于提高高中生的心理健康狀況有著顯著的效果；二，在現(xiàn)行的中學(xué)教育教學(xué)體制下，能夠通過(guò)實(shí)踐研究探索出團(tuán)體咨詢的實(shí)施和操作模式。因此，探索出一條切實(shí)可行的高中團(tuán)體咨詢的實(shí)踐模式以供廣大同仁參考在我省乃至我國(guó)中學(xué)教育界都是一個(gè)比較新的嘗試?？梢哉f(shuō)，團(tuán)體咨詢?nèi)绻\(yùn)用得當(dāng)，同樣可以解決學(xué)生的心理問(wèn)題，在某些時(shí)候，甚至還可以起到個(gè)別咨詢不能起到的作用。目前，我國(guó)學(xué)者使用團(tuán)體咨詢除了對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系進(jìn)行研究和應(yīng)用外，極少有其他的研究對(duì)象，只有一篇關(guān)于系統(tǒng)式團(tuán)體咨詢促進(jìn)兒童同伴關(guān)系的干預(yù)研究，被試年齡控制在1213歲。人際關(guān)系日益復(fù)雜，價(jià)值觀念更加多元化，人們的心理活動(dòng)比任何一個(gè)時(shí)期更為復(fù)雜。 周秋紅等學(xué)者根據(jù)穆前高校心理健康教育現(xiàn)狀和在高校開(kāi)展團(tuán)體咨詢的優(yōu)勢(shì)，提出在高校心理健康教育中，使用團(tuán)體咨詢法是非常必要的。1920年香港地區(qū)開(kāi)始嘗試以培養(yǎng)青少年健全人格為目的的團(tuán)體咨詢活動(dòng)，70年代開(kāi)始心理咨詢與治療在香港地區(qū)受到重視，所有大學(xué)的學(xué)生事務(wù)處都有輔導(dǎo)中心，為大學(xué)生提供個(gè)別心理咨詢、團(tuán)體咨詢與職業(yè)咨詢。60年代，人本心理學(xué)興起，羅杰斯創(chuàng)辦了交友團(tuán)體，團(tuán)體具有個(gè)人成長(zhǎng)、人與人之間充分溝通交流的特點(diǎn)，側(cè)重體驗(yàn)學(xué)習(xí)，目標(biāo)指向心理成長(zhǎng)與發(fā)展?！痹缭?905年，美國(guó)的內(nèi)科醫(yī)生普拉特就首次利用類似于團(tuán)體咨詢的形式對(duì)病患進(jìn)行治療，并取得了很好的療效。使學(xué)生感覺(jué)到生物學(xué)是一門與人類的生存密切相關(guān)的、非常重要的自然科學(xué)，感到所學(xué)知識(shí)確實(shí)有用，學(xué)習(xí)生物科學(xué)能為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)，造福于人類。此外，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力：生物實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生能力方面是得天獨(dú)厚的，教師應(yīng)有意識(shí)、有計(jì)劃地實(shí)施這一工作。傳統(tǒng)觀點(diǎn)往往將實(shí)驗(yàn)課看成是理論課的“附屬品”，實(shí)際上實(shí)驗(yàn)課是生物教學(xué)不可缺少的重要組成部分，發(fā)達(dá)國(guó)家非常重視實(shí)驗(yàn)課的設(shè)置和開(kāi)設(shè)，實(shí)驗(yàn)課的比例較高，有些國(guó)家實(shí)驗(yàn)課與理論課比例初中為3:2，高中為2:3，而且探索性實(shí)驗(yàn)比重較大，有的發(fā)達(dá)國(guó)家絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)屬于探索性的，儀器設(shè)備條件較好。優(yōu)化教學(xué)手段不僅有利于在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，也對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求：促使教師去學(xué)習(xí)電腦，學(xué)會(huì)編制程序、制作課件，掌握現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用方法，做到課件符合教學(xué)需要，聲情并茂，形象逼真，使現(xiàn)代化教學(xué)手段達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。在課堂教學(xué)中要積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過(guò)投影、錄像、多媒體計(jì)算機(jī)來(lái)展示圖形、圖像和聲音，借助音像效果和電腦功能，使教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)化、形象化，并增加信息量、拓展學(xué)生視野。素質(zhì)教育的要義，就是要面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展。教師只有擁有足夠的專業(yè)知識(shí)，精通所攻專業(yè)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論等現(xiàn)代研究成果，“知之甚多、知之甚詳”才能教好課
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