平行線的判定(第2課時)教學設計-wenkub.com
2025-04-13 23:06 本頁面
【正文】 投影課本引入問題。全體學生獨立完成，鞏固所學知識。掌握結(jié)論的特點有利于以后的證明和運算。考察個人的實際運用能力，并及時查漏補缺。嘗試用自己的語言進行描述、交流。并會根據(jù)圖形用字母表示。讓學生體會如何運用。明確以下幾點：判定方法3必須在同旁內(nèi)角互補的條件下才能運用。闖關(guān)練習：下列問題，錯在哪里，應怎樣改正？（1）若兩角是同旁內(nèi)角，就一定互補嗎？（2）若兩直線平行，同旁內(nèi)角一定互補嗎？幫助克服思維定勢，引導學生從多角度思考問題。師生共同總結(jié)：觀察結(jié)論，探討在什么情況下用此結(jié)論。（七）教學準備投影儀課件（八）教學過程教學步驟教師活動學生活動教學方式一、創(chuàng)設情景探索結(jié)論二、應用練習促進深化三、提煉小結(jié)完善結(jié)構(gòu)四、布置作業(yè)五、延伸學習 得出結(jié)論：兩條直線被第三條直線所截，如果同旁內(nèi)角互補，那么這兩條直線平行，簡寫成：同旁內(nèi)角互角，兩直線平行。培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括、猜想等探究創(chuàng)新能力，發(fā)展邏輯推理能力和有條理的表達能力。（四）評價方式教師在教學中應關(guān)注的是學生對待學習的態(tài)度是否積極，關(guān)注的是
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